Развитие профессиональной компетентности учителя русского языка в современных условиях.

Развитие профессиональной компетентности учителя

русского языка в современных условиях.

Счастлив человек, который утром с радостью идет на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Надо ли говорить, какое важное место в жизни каждого из нас занимает профессиональная деятельность.

Слагаемых развития профессиональной компетентности педагога достаточно много. Одно их перечисление займет немало времени, да и рационально ли это делать? Поэтому остановлюсь лишь на тех, которые, прежде всего, в моей профессиональной деятельности обеспечивают высокую производительность и качественную результативность обучения школьников, определяют радость и наслаждение от любимого дела .

Методическая служба образовательной организации позволяет изучать все эти вопросы теоретически, а проведение открытых и показательных уроков – возможность для учителя показать свое мастерство и поучиться у других.

Я делилась своим опытом на заседаниях Педагогического Совета на темы: «Разновидности домашнего задания по русскому языку и литературе», «Организация оценочной деятельности на уроках русского языка и литературы», «Проектно-исследовательская деятельность на уроках
русского языка и литературы».

Развитие профессионализма достигается и через самообразование.

В этом году я начала работать над темой «Нестандартные формы проведения уроков русского языка и литературы как фактор, способствующий социализации личности в современном обществе». Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Я ставлю перед собой цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.

Одним из слагаемых развития профессиональной компетентности педагога является взаимопосещение уроков. При посещении уроков, можно заметить оригинальное, новое в опыте отдельных учителей, взять на вооружение простые, но действенные приемы работы.

Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий, поиск и использование эффективных методических приемов организации учебно-познавательной деятельности учащихся для активизации деятельности самих учеников, т.к. познавательный интерес – это важнейший мотив учения школьников, залог успеха.

Одной  из  важнейшей  составляющей  профессиональной  компетентности  учителя  является  степень  его готовности к использованию современных  ИКТ в  своей  профессионально-педагогической  деятельности. Такой урок становится более интересным, более эффективным в плане усвоения знаний. Использование некоторых компьютерных программ, интерактивной доски позволяет мне облегчить работу: подбор заданий, тестов, проверка и оценка качества знаний, тем самым на уроке освобождается время для дополнительных заданий, за счет того, что материалы мною заранее заготовлены в электронном виде.

Курсы повышения квалификации традиционно остаются одной из распространенных форм повышения квалификации педагогов. Сейчас у нас есть возможность пройти обучение как очно, так и заочно (дистанционно).

Работа в профессиональных педагогических сообществах; каких? научно-теоретических конференциях, научно-методических семинарах, дискуссиях, круглых столах, организационно-деятельных играх также способствует повышению мастерства.

Активное участие в олимпиадах, конкурсах для уч-ся заставляет искать новые пути решения задач.

В своей работе я активно использую возможности сетевых педагогических сообществ. В настоящее время их существует около двух десятков: это портал «Сеть творческих учителей» - крупнейший педагогический Интернет – проект России, Pedsovet.ru , проект «Открытый класс», портал «ПроШколу.ру» , infouroki.ru . Эти проекты различаются по стилю и методам работы, по целевым установкам, по аудитории. Это активно работающие сообщества, профессиональные конкурсы, возможность обмена опытом; огромное количество научно-популярной, учебной, художественной информации, которую я использую как в урочной, так и во внеурочной деятельности. В этих сообществах есть мои личные страницы, на которые я размещаю свои разработки и получаю отзывы и свидетельства о публикации .

Выражение «Не идти вперед - значит идти назад» должно быть ключевым для каждого современного педагога.

Для нас ученики становятся источником обретения силы и веры. Мы – счастливые люди. Мы каждый день смотрим в широко раскрытые глаза детей и вместе с ними живем в детстве и юности. Их достижения и успехи, радость доверительного общения позволяют обрести внутреннюю устойчивость, уверенно глядеть в будущее, обновлять свои взгляды и позиции.