Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Факультативы  /  9 класс  /  "Развитие одаренности учащихся через работу школьного пресс-центра"

"Развитие одаренности учащихся через работу школьного пресс-центра"

Педагоги должны добиваться того, чтобы учащиеся современной школы, являясь субъектами коммуникативной деятельности, овладевали информационной культурой – способностью преодолевать информационные барьеры.Социализация детей и подростков вбольшей степени происходит через СМИ, с помощью которых современныешкольники успешнее социализируются в современном обществе,погружаются в общественную жизнь своего села, города, страны и мира.Поэтому эффективной формой организации деятельности в этомнаправлении является создание школьного пресс-центра.

10.02.2019

Содержимое разработки







Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Улётовская средняя общеобразовательная школа»



ПРОЕКТ



Развитие творческих способностей одаренных

обучающихся через школьный пресс-центр «ШОК»





Автор программы:

учитель русского языка и литературы

Бродягина Ольга Семеновна

































Описание области проекта



Аннотация проекта



С каждым годом средства массовой информации играют всё большую роль в жизни современного человека. Не стало исключением и пространство общеобразовательной школы. Педагоги должны добиваться того, чтобы учащиеся современной школы, являясь субъектами коммуникативной деятельности, овладевали информационной культурой – способностью преодолевать информационные барьеры.Социализация детей и подростков вбольшей степени происходит через СМИ, с помощью которых современныешкольники успешнее социализируются в современном обществе,погружаются в общественную жизнь своего села, города, страны и мира. Поэтому эффективной формой организации деятельности в этомнаправлении является создание школьного пресс-центра.

Стремительное развитие интернет – пространства, социальных сетей, бурное течение современной жизни диктует свои условия: в школе должно быть средство массовой информации, отражающее все стороны жизни учебного учреждения, позволяющее охватить достаточно большой круг учащихся разного возраста, с различными интересами, творческими способностями для развития информационной культуры подрастающего поколения.

.

Актуальность



Идея создания школьной газеты в МАОУ Улётовская средняя общеобразовательная школа не нова. История школьных СМИ начиналась с выпуска стенных газет к праздникам, юбилейным датам. Выпускались и предметные стенные газеты, бюллетени, рукописные листовки.

С развитием компьютерной техники открылись новые возможности для ученического средства массовой информации: в школе появилась печатная газета. В середине 2000-х годов это была однополосная газета «МИГ», которая просуществовала в учебном заведении один год. Затем была попытка возрождения школьной газеты: издание «Большая перемена», выходившее один раз в четверть, имевшее объём восемь страниц. Обе газеты создавались в текстовом редакторе  Microsoft Word в формате А-4.

Вплоть до декабря 2013 года в учебном заведении ученических средств массовой информации не было. С развитием школьного самоуправления, призванного связать в единое целое всех участников школьного сообщества – учащихся, их родителей и педагогов, - возникла необходимость для создания единой информационной среды.

В мире современных технологий появилась возможность создания электронных версий периодических изданий, в том числе и малотиражных школьных. Дело менее затратное, чем выпуск бумажного экземпляра, но не исключающее беглое чтение, чтение «по диагонали». Поскольку проблема чтения в современной подростковой и молодёжной среде стоит очень остро, мы считаем, что всё-таки бумажная версия газеты поможет воспитать вдумчивого, глубоко мыслящего читателя.

Таким образом, возникает противоречие между необходимостью развития творческого потенциала и организаторских способностей учащихся и отсутствием возможности для их реализации и успешного развития в школьном сообществе через школьные средства массовой информации.

Формой, которая должна продолжить одну из замечательных традиций учебного заведения, формирующую информационную культуру детей и подростков, осуществляющую коммуникативную, развлекательную, воспитательную функции, была выбрана школьная газета.



Цель проекта: создание информационного пространства для развития творческого потенциала учащихся, условий их успешной социализации через создание школьной газеты.



Задачи:

  1. Организация работы для достоверного освещения событий и фактов жизни школьного сообщества через развитие аналитических навыков.

  2. Создание условий для развития творческих способностей к созидательной деятельности, инициативы учащихся, их самостоятельности через выполнение заданий редакции газеты.

  3. Предоставление практической возможности для овладения первоначальными навыками журналисткой работы, распространения творческого опыта, развития коммуникативных качеств, умений работы в единой команде.

  4.  Формирование бережного отношения к культурным ценностям и традициям школы, села, края, страны, привычки медленного и вдумчивого чтения.



Целевая аудитория



Целевой аудиторией проекта являются две группы читателей, на которых сфокусировано содержание печатного издания. Первая группа – это постоянные читатели - учащиеся 1-х -11-х классов, родители и другие законные представители обучающихся, педагоги. Вторая группа – это случайные читатели из числа представителей первой группы и общественности села.

Методические принципы

  1. Личностно – ориентированный подход. При организации проекта учитываются личностные особенности учащихся. Такой подход способствует обучению свободно и творчески мыслить.

  2. Деятельностный характер построения работы. Организация работы в парах, малых группах, ответственность за деятельность другого члена группы.

  3. Коммуникативная направленность. Организация общения в процессе обсуждения заданий, работе над статьями и постоянными рубриками. 

  4. Поэтапность работы: от простого задания к более сложному.



Ожидаемые результаты

  1. Осознание личной причастности учащихся к школьной жизни, к созданию положительного имиджа школы и повышение социальной и познавательной активности.

  2. Создание позитивного фона школьного пространства и развитие сотруднических отношений.

  3. Развитие коммуникативной культуры, более высокая результативность воспитания и развития подростков.

  4. Развитие ценностной профессиональной ориентации обучающихся.

Примерные сроки реализации проекта

Программа долгосрочная, рассчитана на 2013 – 2018гг.

Информационно - техническая база


1. Компьютер.

 2. Принтер.

 3. Сканер.

4. Цифровой фотоаппарат.

5. Интернет.

6. Школьный сайт.

Материальные ресурсы

  1. Помещение (кабинет русского языка и литературы для собраний редакции газеты).

  2. Бумага формата А-4.

  3. Расходные материалы для заправки принтера.

Кадровые ресурсы

  1. Педагогические кадры на первоначальном этапе (руководитель программы «Школьная газета», учитель русского языка и литературы;администратор школьного сайта, создающий страницу газеты на школьном сайте публикует новые номера газеты в формате pdf;, педагог-психолог, заместитель директора школы по воспитательной работе).

  2. Главный редактор (учащийся – старшеклассник, осуществляющий общее руководство изданием).

  3. Дизайнер (проводит работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях).

  4. Журналисты (корреспонденты из числа учащихся, обладающих творческими способностями, хорошо развитыми навыками устной и письменной речи).

  5. Фотокорреспондент (учащийся, умеющий работать с цифровым фотоаппаратом, в программе AdobePhotoshop или других программах для обработки изображений)

  6. Корректор (учитель русского языка и литературы, проверяющий статьи перед размещением в газете).

  7. Верстальщик (учащийся, умеющий работать на компьютере, обладающий знаниями программ MSPublisher, AdobePhotoshop и др., владеющий навыками перевода документа одного формата в другой - pdf).

  8. Распространитель номеров газеты (учащийся, рекламирующий свежий номер газеты, размещающий один экземпляр в бумажном варианте на информационном стенде редакции).



Содержание программы тьюторского сопровождения по направлению «Развитие творческих способностей одаренных обучающихся через школьный пресс-центр «ШОК»»

Этапы тьюторского сопровождения

  1. Диагностико-мотивационный

  2. Проектировочный

  3. Реализационный

  4. Аналитический

Участники процесса.

Тьюторы– учитель русского языка и литературы, педагог-психолог, заместитель директора школы по воспитательной работе. Тьюторанты – учащиеся 5-х-11-х классов.

Этапы тьюторского сопровождения

Сроки

Мероприятия, формы

Промежуточные результаты

1.Диагностико-мотивационный

Ноябрь 2013 года

Анкетирование учащихся школы «Нужна ли нам газета?». Опрос на выявление творческих способностей учащихся. Опрос на выявление желания работать в команде.

Изучение литературы по теме проекта.

Обработка анкет, выявление тематики будущего издания, подбор творческой команды редакции.


2.Проектировочный

Ноябрь 2013 года

«Мозговой штурм», деловая игра.

Создание дидактических материалов по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры). Создание свободных творческих групп по направлениям

Определение концепции газеты, создание единой творческой команды. Придуманы названия будущего издания и его рубрик.На добровольной основе распределён функционал участников, назначены ответственные за рубрики газеты.

Создание информационной листовки

Занятие «Школы начинающего журналиста» (далее – ежемесячно)

3.Реализационный

Декабрь 2013 года (далее- ежемесячно)

Работа над первым выпуском газеты: подготовка материалов, обсуждение, корректировка.

( далее – ежемесячно)

Создание общего шаблона издания. Изменение дизайна происходит в зависимости от тематики, рубрик газеты и социального заказа.

Выпуски газет в формате pdf и размещение их на сайте школы, на странице в социальной сети «В Контакте)


4.Аналитический

Январь 2014 года (далее – ежемесячно)

Подведение итогов работы над выпуском, определение темы и дизайна следующего номера (далее – ежемесячно).

Поощрение участников проекта. Пополнение портфолио.

Участие в конкурсах и выставках разного уровня: от муниципального до международного.


Примерный план мероприятий

№№

Название мероприятия, форма

Сроки

Ответственные

1.

Собрания - летучки

еженедельно

Главный редактор

2.

«Мозговой штурм» (обсуждение нового номера газеты)

Один раз в месяц

Руководитель проекта, тьютор

3.

«Школа начинающего журналиста» с приглашением журналистов газеты «Улётовский вестник»

Один раз в месяц

Руководитель проекта, тьютор

4.

Исследование читательских интересов и социального заказа

Один раз в месяц

Ведущие рубрики «Глас народа»

5.

Выпуск нового номера газеты

Один раз в месяц

Главный редактор, руководитель проекта, тьютор

6.

Подготовка нового номера газеты для размещения на школьном сайте и информационном стенде

Один раз в месяц

Ведущие рубрик «Поздравление» и «Объявление»

7.

Участие в мероприятиях разного уровня

Постоянно

Редакция газеты, руководитель проекта, тьютор.



Анализ устойчивости программы

(основные риски программы и пути решения выделенных проблем)

Участники

Риски

Пути преодоления

Руководитель проекта


Недостаточность материально-технической базы (отсутствие возможности цветной печати, средств на бумагу). Печать номеров газеты ведется на домашнем принтере руководителя проекта. Бумага также приобретается на личные средства руководителя проекта.


Поиск путей обеспечения проекта финансовыми ресурсами (спонсоры).


Члены редакции


Увеличение внеучебной нагрузки учащихся старших классов.



Стимулирование наградными документами администрации школы для портфолио, беседы, опросы, анкетирование,формирование резерва из числа учащихся 7-х-9-х классов.

Педагоги-тьюторы

Сложность в привлечении педагогов –словесников для поиска и предоставления материалов в рубрики газеты. Отсутствие помощи со стороны педагогов, ведущих уроки ИКТ.

Индивидуальный подход, беседы, общение, ходатайство перед администрацией школы о нематериальном поощрении

Социальные эффекты от реализации программы

1.Вовлечение обучающихся в реализацию социально значимых проектов, развитие творческих способностей и коммуникативных навыков, участие в мероприятиях разных уровней.

2. Укрепление взаимосвязи всех членов школьного сообщества: учащихся, их родителей, педагогов.

3. Оповещение общественности села и муниципального района о жизни школы.

Перспективы развития программы

1.Создание в учебном учреждении единого информационного центра: печатного варианта газеты, сайта школьной газеты «ШОК», телевидения и радио.

2.Сотрудничество с редакциями школьных газет района, края, страны, участие в мероприятиях разного уровня: от муниципального до международного.

3.Подготовка резерва кадрового состава редакции из числа учащихся.

4.Информирование общественности села и района о школьном издании через районную газету «Улётовские вести».

Используемые источники

1. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста. - М., 2001.

2. Основы творческой деятельности журналиста. / Под ред. С. Г. Корконосенко. - СПб., 2000.

3. Тертычный А. А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. М., 2000.

4. Портал школьной прессы - http://portal.lgo.ru/

5.Стенгазета. Всё для школьного издательства - http://1sg.ru/

6. Детский клуб «Таис» - http://www.taisclub.ru/contests/luchshaya-shkolnaya-gazeta

Промежуточные итоги реализации программы

За всё время работы школьной газеты «ШОК» увидели свет тридцать два номера газеты: двенадцать восьмистраничных номеров (2013 – 2014 учебный год, 2014-2015 учебный год) и одиннадцать десятистраничных номеров (2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 учебный год), два 14-страничных спецвыпуска(День учителя, День Победы),

Выпуски газеты в электронном виде пользуются популярностью у читателей на странице в социальной сети «В Контакте» и разделе «Школьная газета» на официальном сайте МАОУ Улётовская СОШ.

Объявили конкурсы и подвели их итоги: конкурс сочинений и презентаций «Из дальних странствий возвратясь»(«Там, где мы побывали») и конкурс «Моя визитная карточка».

Организовали встречи с редакцией районной газеты «Улётовские вести» с целью получения опыта журналисткой работы, знакомства с профессионалами.

Юнкоры, пишущие стихотворения, являются членами районного клуба местных поэтов и писателей «Вдохновение».

Приняли участие в организации встречи с преподавателями и студентами кафедры журналистики и связей с общественностью ЗабГУ в рамках слёта юных журналистов муниципального района «Улётовский район» (2015, 2016, 2017 год) в качестве хозяев.

Сегодня в составе редакции школьной газеты «ШОК» двенадцать основных участников:

- руководитель проекта, корректор,тьютор, учитель русского языка и литературы Бродягина Ольга Семеновна;

- главный редактор, ведущая рубрики «Колонка редактора», верстальщик Белоусова Юлия (11 класс);

- ведущие рубрики «Интересные встречи» Мариловцева Анастасия и Куйдина Анастасия (8 класс).

- корреспондент, автор аналитических обзоров «Короткой строкой» Рябзина Алёна(8 класс);

- ведущие рубрик «Глас народа» и «Интеллект - клуб» Белоусова Инна, Страмилова Арина, Кудрявцева Алина (8 класс);

- специальные корреспонденты – Айвазян Роза, Бердникова Дарья( 7 класс), Ильенко Анастасия (8 класс);

- фотокорреспондент - Павленко Александр (10 класс).

- художник – Александра Зезина (7 класс).

Всего работой в издательстве школьной газеты «ШОК» за весь период её существования было охвачено около ста обучающихся 5-х 11-х классов. Участники создания газеты, окончившие школу, активно сотрудничают с печатным изданием школы: Александрович Ксения, студентка Сельскохозяйственной академии; Горковенко Сергей, студент НТИ; Ковалёва Любовь, юрист Читинской ТГК-14; Голдашевская Мария, студентка ЗабГУ, специализация – журналистика; Капустин Алексей, студент Иркутского института физической культуры; Меленчук Виктория, студентка ИМФИ КГПУ им. В.П. Астафьева. Поэтому с сентября 2016 года решено было разместить в газете новую рубрику «Устами студента», в которой выпускники школы делятся своими впечатлениями от студенческой жизни.

Редакция газеты приняла участие во Всероссийской выставке школьных проектов на сайте «Библиотека начинающего педагога» - http://vashabnp.info/load/22. Получили диплом участников и положительные отзывы экспертов (2014 год).

Редакция газеты и руководитель проекта организовали и провели интерактивную площадку «Роль школьной газеты в процессе социализации подростка» в ходе августовской конференции педагогов муниципального образования «Улётовский район», а также представили ход реализации проекта «Школьная газета» на расширенном семинаре районного методического объединения учителей русского языка и литературы в октябре 2014 года.

Проектный коллектив школьной газеты «ШОК» стал победителем Всероссийского конкурса «Мой лучший проект» портала «Мой университет» в номинации «Культурно - досуговый проект» и абсолютными победителями среди призеров и победителей в пяти номинациях конкурса среди 200 школьных проектов (2015 год). Получили Диплом победителей, книги по проектированию, а учебное заведение – Благодарность.

Школьное издательство зарегистрировано в каталоге всероссийской Школьной прессы на образовательном портале Школпресс (http://portal.lgo.ru/dosie/izdatelstvo.htm?rn=2119), где получило штрих-код и личный регистрационный номер редакции. Приняли участие в марафоне школьных изданий в 2015 – 2016 учебном году.Получили сертификат участников.

Школьная газета «ШОК» - участник Всероссийского проекта школьных газет «Стенгазета» (http://stengazzetta.ru/publishers/308/). Диплом участника проекта.

Школьная газета «ШОК» - участник Четырнадцатого открытого форума царскосельской прессы «Снимается кино» (2016 год). Сертификат участника.

В муниципальном конкурсе школьных изданий -2016 заняли первое место в номинации «Лучший дизайн школьной газеты», второе место – «Лучшая школьная газета». Отмечены публикации Коновалова Григория в номинации «Лучшая публикация» и фотографии Павленко Александра и Пузиной Софьи в номинации «Лучшая новостная фотография».

На Международном фестивале - конкурсе школьной и студенческой прессы Планета Медиа( ЮУрГУ, Челябинск) в 2016 году наше издание получило специальный диплом. Это очень высокая оценка школьной газеты на конкурсе такого уровня.

Призёры VI открытого Всероссийского конкурса школьных изданий «Средства массовой информации в школе» (г. Москва) и получили Диплом второй степени в категории «Издания полиграфического исполнения» в номинации «Школьная газета» (2016 год).

Участникифестиваля школьных СМИ на факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова (2016 год). Сертификат участника.

Призёры Марафона школьных СМИ на портале Школьная пресса России-2017 год. Победителиконкурса печатных изданий портала Школьных СМИ России в номинации «Лицом к читателю» (2017). Победители всероссийского конкурса Школа-пресс в номинации «Лучшая газета сельской школы» (издательство «Грани»), 2017 год. Победители краевого конкурса «Мы помним! Мы гордимся»(выпуск газеты, посвященный Дню Победы). Победители краевого конкурса «Социальная звезда» в рамках Забайкальского Гражданского форума (2017 год). Участники фестиваля школьных СМИ в МГУ -2017.

Газета ученического самоуправления МАОУ Улётовская СОШ состоит в каталоге школьных издательств края в Информационно-библиотечный отдел ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края».

Учащиеся – члены редакции газеты «ШОК» и пишущие авторы – активные участники творческих конкурсов.

  1. Кулакова Лариса. Участник Всероссийского конкурса детских творческих работ «Моя семья» «Центра исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально - педагогической поддержки детей и молодёжи» ( http://cipv.ru/pages.php?pageid=5428). Победитель Всероссийского конкурса сочинений «Мои летние приключения» на педагогическом портале «Лидер» (http://gubarewayulia.ucoz.ru/publ/2-1-0-914). Участник ХIII Всероссийского конкурса литературного творчества школьников «Земля. Природа. Родина. Будущее» (http://dzd.rksmb.org/litconc/lc14.htm). Участник муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений (2015 год). Участник муниципального этапа краевого конкурса «Будущее рождается сегодня» (2015 год). Сейчас – студентка ВГИКа, курс А. Михайлова.

  2. Подъезжих Дарья. Участник Всероссийского конкурса детских творческих работ «Моя семья» «Центра исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально - педагогической поддержки детей и молодёжи» (http://cipv.ru/pages.php?pageid=5428). Дипломант ХIII Всероссийского конкурса литературного творчества школьников «Земля. Природа. Родина. Будущее» (Диплом за успешное участие) (http://dzd.rksmb.org/litconc/lc14.htm). Участник Международного литературного конкурса «День енота» (http://nbukids.wordpress.com/)Стихотворения Дарьи опубликованы в районной газете «Улётовские вести», 2015 год, октябрь. Участник муниципального этапа Всероссийского сочинения, 2015 год. Сейчас – студентка Института культуры г. Улан-Удэ.

  3. Коновалов Григорий. Призёр Всероссийского конкурса сочинений «Мои летние приключения» на педагогическом портале «Лидер» (http://gubarewayulia.ucoz.ru/publ/2-1-0-914). Участник краевого конкурса сочинений «Письмо родителям» (2014 год). Победитель муниципального конкурса сочинений «Будущее рождается сегодня». Участник краевого конкурса «Будущее рождается сегодня» (2015 год). Победитель Второго муниципального конкурса школьных СМИ в номинации «Лучшая публикация» (2016 год). Студент ЗабГУ.

  4. Белоусова Инна. Призёр Ботанико-краеведческого конкурса творческих работ «О Забайкалье с любовью» в номинации «Стихотворение» (http://xn--h1aakfkgb.xn--80aaaac8algcbgbck3fl0q.xn--p1ai/news/2014/09/22/21217.html). Стихотворения Инны опубликованы в районной газете «Улётовские вести», 2015 год, октябрь; в краевой детско – юношеской газете «Чадо», ноябрь, 2014 год.

  5. Клакевич Екатерина. Призёр муниципального этапа конкурса «Будущее рождается сегодня», участник краевого конкурса «Письмо родителям», юнкор районной газеты «Улётовские вести». (2013-2015 год). Призер муниципального этапа Всероссийских предметных олимпиад по литературе, 5-е место в краевом этапе (2014 год). Юнкор муниципальной газеты «Улётовские вести». Выпускница школы -2015, студентка факультета журналистики, Санкт – Петербург.

  6. Александрович Ксения. Участник Ботанико-краеведческого конкурса творческих работ «О Забайкалье с любовью» (2014 год). Выпускница школы – 2015.

  7. Грешилова Анастасия. Стихотворения Анастасии опубликованы в районной газете «Улётовские вести», 2015 год, октябрь. Победитель муниципального этапа краевой олимпиады «Неболит», номинация «Лучшая песня о малой родине» (2016 год).

  8. Павленко Александр. Победитель Второго муниципального фестиваля – конкурса школьных СМИ в номинации «Лучшая новостная фотография», 2016 год, победитель Фестиваля школьных СМИ в МГУ -2017 (направление «Лучшая фотография в мультимедийном проекте»; «золотой» дипломант Марафона школьных СМИ-2017 год, направление «Фотокросс»; призер всероссийского конкурса «Место плачи и молитвы» -2017, участник всероссийского фотоконкурса «Дети России-2017»; лауреат Детско-юношеского пресс-центра на ММСО-2017, участник Дней школьной прессы в Москве.

  9. Бушина Яна и Непомнящих Яна, выпускницы школы - 2016, Голдашевская Мария, выпускница – 2015, активные участницы проекта, сейчас студентки Забайкальского Государственного университета, факультет филологии и массовых коммуникаций, специализация – журналистика.

  10. Мурзин Артём, выпускник школы – 2016, активный участник проекта, сейчас студент Иркутского Государственного университета, специализация – журналистика.

  11. Мариловцева Анастасия. Призер всероссийского конкурса «Место плача и молитвы»-2017, лауреат Детско-юношеского пресс-центра на ММСО-2017, участник Дней школьной прессы в Москве.

  12. Ильенко Анастасия. Лауреат Детско-юношеского пресс-центра на ММСО-2017, участник Дней школьной прессы в Москве.

  13. Саранин Иван. Призервсероссийского конкурсаэссе«Ветераны – наша гордость и опора» (2017 год).

  14. Кошелев Сергей. Победитель всероссийского конкурса эссе «Ветераны – наша гордость и опора» (2017 год).

  15. Страмилова Арина. Призер муниципального конкурса «Эко-я, эко-мы» (2017 год).

Все выпуски школьной газеты (№1-№32) – на официальном сайте школы - http://uletshkola.ucoz.ru/

В разделе «Школьная газета» - http://uletshkola.ucoz.ru/index/shkolnaja_gazeta_quot_shok_quot/0-18





Тематическое планирование аудиторных занятий

темы

Тема урока

Кол-во часов

Форма

1.

Введение. Журналистика – профессия и призвание.

1

Лекция с элементами беседы

2.

Из истории российской журналистики

2

Лекция

3.

Современный человек – субъект и объект речевого воздействия

2

Лекция, практикум

4.

Газетная журналистика. «Как делать газету?»

2

Работа в группах

5.

Создаём свою газету! (Название, редакционная коллегия, рубрики, формат, оформление страниц и т.д.)

2

Практикум

6.

Организация работы редакции газеты «ШОК»

1

Экскурсия

7.

Стили речи, используемые в журналистике

1

Лекция

8.

Публицистический стиль речи в газетной статье

1

Лекция

9.

Лексические особенности публицистического стиля речи

1

Практикум

10.

Морфологические особенности публицистического стиля речи

1

Практикум

11.

Синтаксические особенности публицистического стиля речи

1

Практикум

12.

Средства эмоциональной выразительности и их использование в собственной речи учащихся и периодике

2

Практикум, работа в группах

13.

14.

Жанры газетной журналистики.

Анализ статей местной периодики.

1

2

Лекция

Практикум

15.

Подготовка статьи в газету. Редактирование.

2

Практикум

16.

Подготовка репортажа

1

Практикум

17.

Подготовка интервью

1

Практикум



Дополнительно (постоянные мероприятия)

- Выпуск школьной газеты «ШОК» - вторая декада каждого месяца

- Подготовка к размещению выпуска в электронном виде (формат pdf) на странице школьного сайта и на странице социальной сети «В Контакте». Размещение новых номеров газеты на стендах.

- Подготовка к участию в конкурсах разных уровней: от муниципального до международного. Участие.

- Экскурсии в редакцию газеты «Улётовские вести», встреча с журналистами .

- Участие юнкоров в работе поэтического клуба «Вдохновение».

- Подготовка материалов для «Шоковой страницы» в газете «Улётовские вести».

- Подготовка к муниципальному слёту юных журналистов. Участие.

- Подготовка к конкурсам разных уровней (от муниципального до международного) и участие в них (очное и заочное)







-70%
Курсы повышения квалификации

Специфика преподавания истории русской литературы XVIII века: теоретико-методологический аспект

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Развитие одаренности учащихся через работу школьного пресс-центра" (50.22 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт