Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  1 класс  /  Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями в условиях КППК (статья)

Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями в условиях КППК (статья)

Материал поможет в развитии мелкой моторики пальцев рук у детей посредством изодеятельности, массажа, пальчиковых, дидактических игр.
20.04.2016

Описание разработки

Цели: 1. Организация системы работы, направленной на развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями в условиях кабинета психолого – педагогической коррекции.

Поиск эффективных путей развития и коррекции мелкой моторики и ловкости рук у детей дошкольного возраста.

Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей посредством изодеятельности, массажа, пальчиковых, дидактических игр.

В процессе работы по развитию мелкой моторики способствовать развитию следующих психических процессов: внимания, воображения, мышления, памяти, речи детей.

Задачи:

- Развитие коммуникативных навыков.

- Развитие моторной ловкости, моторной координации, выносливости быстроты мышц кисти руки.

- Развитие графомоторных навыков, предшествующих письму.

- Развитие умения работать по образцу и в соответствии со словесной инструкцией педагога.

- Развитие познавательной активности.

- Развитие произвольности психической деятельности.

- Развитие самоконтроля.

- Развитие игровой деятельности.

- Снятие психомышечного напряжения.

- Коррекция нарушений эмоционально – волевой сферы.

- Развитие сенсорно-перцептивной сферы.

- Развитие восприятия цвета.

- Развитие тактильно – двигательного восприятия.

- Развитие произвольного внимания, его концентрации.

- Развитие наглядно – действенного, наглядно – образного и логического мышления.

- Развитие визуальной, словесной и моторной памяти.

- Расширение словарного запаса детей.

- Пополнение знаний об окружающей действительности

ВВЕДЕНИЕ

«Мелкая моторика» – это что такое? Это сложное и слаженное взаимодействие нервной, мышечной и зрительной систем в выполнении мелких и точных движений кистями рук. Захват мелких предметов, обращение с ложкой, вилкой, ножом, застёгивание пуговиц на кофте, завязывание шнурков, конструирование, вышивание, мелкие движения пальцев, от которых зависит почерк - это все мелкая моторика.

Чем же так важна мелкая моторика?

Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями в условиях КППК (материал)

Нервная система – сложнейшая система, представленная головным мозгом – главным начальником нашего организма, спинным мозгом, периферическими нервными структурами: нервными корешками и сплетениями, чувствительными узлами, отельными нервами. Нервная система управляет организмом как единым целым. Головной мозг похож на сложнейший компьютер. Он анализирует информацию, поступающую через органы чувств из внешней среды и от внутренних органов, и формирует ответные двигательные и поведенческие реакции.

Как это проявляется в жизни? Мы отдергиваем руку от горячей кастрюли, мама бросается на помощь малышу, свалившемуся с велосипеда. В головном мозге проходят процессы высшей нервной деятельности, характерные только для человека: мышление, речь, способность читать и писать, способность к творчеству. В коре головного мозга есть зоны, ответственные за определённую сферу, в частности, зона, ответственная за двигательную активность. Около трети всей площади двигательной зоны коры головного мозга занимает часть, ответственная за движения кисти руки. Ходьба, прыжки, плавание, спортивные упражнения и прочие двигательные навыки вместе взятые занимают лишь оставшиеся две трети двигательной зоны. Зона, заведующая движением кисти руки, коры головного мозга расположена очень близко от речевой зоны.

Местами зона движения кисти руки и речевая зона перекрываются. Именно это обеспечивает теснейшую связь мелкой моторики с речью. Величина зоны кисти руки и ее близость к речевой зоне дают основание рассматривать кисть руки как своеобразный «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат (органы, обеспечивающие образование звуков речи – гортань, голосовые связки, язык, мягкое и твердое небо, зубы, губы, носоглотка). Чем больше ребёнок работает пальчиками, тем лучше развивается мелкая моторика его рук, и следовательно лучше и раньше разовьется его речь.

Полную информацию смотрите в файле. 

-75%
Курсы повышения квалификации

Речевая подготовка детей к школе на современном этапе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями в условиях КППК (статья) (48.61 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт