Разработка занятия по теме «Профессионал» (бинарный урок, предметы: русский язык, спец. предметы по профессиям: «Автомеханик», «Тракторист-машинист с/х. производства»)

Цель:

совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии.

Задачи:

обучающие:

- изучение профессиональной лексики, терминологии;

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;

- повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности

развивающие:

- развитие и совершенствование коммуникативной компетенции учащихся;

- развитие умений моделирования речевого поведения в соответствии с задачами общения;

- совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование) ;

- совершенствование культуры официально-делового общения учащихся (собеседование, заявление)

воспитывающие:

- формирование общей культуры, развития, воспитания и социализации личности

Ход урока.

1. Вступительное слово:

объявление темы, определение целей, задач урока, знакомство с командами, представление членов жюри

2. Первый этап конкурса -

1. Написание заявления о приеме на работу по следующей программе:

*адресат заявления;

*цель вашего обращения;

*название интересующей вас должности (Приложение 1) ;

*дата зачисления на должность;

*ваша подпись и дата

2. Составление кроссворда по заданным терминам (Приложение 2. )

3. Второй этап конкурса – «Найди ошибку». Обеим командам дан ряд специальных терминов, в некоторых из предложенных слов намеренно допущены ошибки, которые следует исправить (Приложение 3. ).

Термины:

Поршень

Ш(…) ны

Аккумулятор

Клапан

Протектор

Коробка передач (…)

Сц(…) пление

П(…) крышка

Ц(…) линдр

Мощ(…) ность

4. Итоги двух этапов конкурса.

5. Третий этап конкурса – «Понятие – толкование – применение».

Суть задания состоит в следующем: учащимся необходимо найти соответствия между понятием (предмет), толкованием (значение), применением (назначение предмета) (Приложение 4. ).

Например: 1. Аккумулятор – 2. Батарея для запуска автомобиля – 3. Хранит электричество необходимое для того, чтобы завести двигатель

6. Четвертый этап конкурса - «Грамотный водитель».

Задача данного конкурса: ПДД разбиты на логические части, которые следует собрать, чтобы сформулировать правило. Например:

12. 7. Запрещается открывать / двери / транспортного средства, / если это создает / помехи / другим участникам / дорожного движения.

9. 10. Водитель должен / соблюдать такую дистанцию до /движущегося впереди / транспортного средства, которая / позволила бы /избежать столкновения.

5. 2. Пассажирам / запрещается / открывать двери / транспортного средства /во время его / движения.

4. 1. Пешеходы должны / двигаться по / тротуарам или / пешеходным дорожкам, а при / их отсутствии – по / обочинам.

7. Итоги конкурса:

1. Объявление результатов, награждение участников игры.

2. Комментарии к выполнению задания по составлению кроссвордов.

Весь материал - в документе.

Тема: «Профессионал»

Бинарный урок (предметы: русский язык, спец. предметы по профессиям «Автомеханик», «Тракторист-машинист с/х. производства)

Форма организации: командная игра

Будучи формой хранения и усвоения различных знаний,

русский язык способствует овладению будущей профессией.

Примерная программа…по русскому языку

Цель: совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии

Задачи:

обучающие:

- изучение профессиональной лексики, терминологии;

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;

- повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности

развивающие:

- развитие и совершенствование коммуникативной компетенции учащихся;

- развитие умений моделирования речевого поведения в соответствии с задачами общения;

- совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование);

- совершенствование культуры официально-делового общения учащихся (собеседование, заявление)

воспитывающие:

- формирование общей культуры, развития, воспитания и социализации личности

Ход урока

1. Вступительное слово: объявление темы, определение целей, задач урока, знакомство с командами, представление членов жюри

2. Первый этап конкурса -

1. Написание заявления о приеме на работу по следующей программе:

*адресат заявления;

*цель вашего обращения;

*название интересующей вас должности (Приложение 1);

*дата зачисления на должность;

*ваша подпись и дата

Ключевые слова:

ОАО «Айс-Фили»

Директору

Казаненко А. Б.

Водитель кат. «Е»

В качестве

По специальности

Слесарь-ремонтник.

2. Составление кроссворда по заданным терминам (Приложение 2.)

3. Второй этап конкурса – «Найди ошибку». Обеим командам дан ряд специальных терминов, в некоторых из предложенных слов намеренно допущены ошибки, которые следует исправить (Приложение 3.).

Термины:

Поршень

Ш(…)ны

Аккумулятор

Клапан

Протектор

Коробка передач(…)

Сц(…)пление

П(…)крышка

Ц(…)линдр

Мощ(…)ность

4. Итоги двух этапов конкурса

5. Третий этап конкурса – «Понятие – толкование – применение».

Суть задания состоит в следующем: учащимся необходимо найти соответствия между понятием (предмет), толкованием (значение), применением (назначение предмета) (Приложение 4.).

Например: 1. Аккумулятор – 2. Батарея для запуска автомобиля – 3. Хранит электричество необходимое для того, чтобы завести двигатель

6. Четвертый этап конкурса - «Грамотный водитель»

Задача данного конкурса: ПДД разбиты на логические части, которые следует собрать, чтобы сформулировать правило. Например:

12.7. Запрещается открывать / двери / транспортного средства, / если это создает / помехи / другим участникам / дорожного движения.

9.10. Водитель должен / соблюдать такую дистанцию до /движущегося впереди / транспортного средства, которая / позволила бы /избежать столкновения.

5.2. Пассажирам / запрещается / открывать двери / транспортного средства /во время его / движения.

4.1. Пешеходы должны / двигаться по / тротуарам или / пешеходным дорожкам, а при / их отсутствии – по / обочинам.

7. Итоги конкурса:

1. Объявление результатов, награждение участников игры.

2. Комментарии к выполнению задания по составлению кроссвордов.

Приложение 1.

ОАО «Айс – Фили»

приглашает на работу:

СЛЕСАРЯ-РЕМОНТНИКА, работа 3-сменная,

з/п 15000 – 20000 руб.

ВОДИТЕЛЯ кат. «Е», з/п от 12000 руб.

Тел. 786-80-00, доб. 171, 172, 786-48-38.

М. «Фили»

Приложение 2.

Задание: составьте кроссворд из 10 слов, распределяя их по горизонтали, по вертикали. Дайте значение каждому понятию

1. Поршень –

2. Шины –

3. Аккумулятор –

4. Клапан –

5. Протектор –

6. Шатун -

7. Сцепление –

8. Покрышка –

9. Цилиндр –

10. Мощность –

Приложение 3.

Задание: исправь ошибку

1. Поршень

2. Шыны

3. Аккумулятор

4. Клапан

5. Протектор

6. Коробка передачь

7. Сципление

8. Пакрышка

9. Цылиндр

10. Мощьность

Приложение 4.