Разработка занятия для дошкольников "В гости к снеговику"

Цель: знать названия зимних месяцев, цвета зимы, признаки зимы, устный счёт в пределах 10 прямой и обратный на русском и казахском языках;

Уметь отвечать на вопросы сложными предложениями, обогащать речь детей прилагательными, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрами.

развивать воображение и логическое мышление.

Словарная работа: морозная, вьюжная, снежная - зима; снег - липкий, рыхлый, рассыпчатый.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Утренний круг:

Воспитатель:

Ребята, посмотрите в окно, сейчас утро, как вы считаете, какое оно? Правильно, доброе утро.

Доброе утро, как добрая птица в окно к нам стучится!

Дети, приготовьте гнёздышки - ладошки!

Берём «доброе утро» осторожно и, как птицу, пересаживаем из гнезда в гнездо, чтобы оно погрелось в руках у каждого. Передаём по кругу и тихонько проговариваем «доброе утро!». Вот и последнее. Я выпускаю доброе утро в воздух. Пусть летает вокруг нас!

Все вместе:

Доброе утро лесам и полям,

Доброе утро всем птицам, зверям,

«Доброе утро!», - скажу всем друзьям.

Сейчас те, у кого синее бейджики, идут на занятие с Еленой Анатольевной, а у кого зелёные - остаются со мной.

Сегодня, ребята, я вам хочу предложить необычное занятие, интересное. В гости к нам придёт Снеговик, он нам что - то интересное приготовил. Садитесь. Давайте послушаем его любимую пьесу.

Звучит музыка Вивальди «Зима»

А как вы думаете, почему Снеговик любит эту музыку, что вы под неё представляете?

Может, с ним что - то приключилось, ребята?

Закатывается снежный ком с запиской от Снеговика.

Он просит помощи. Злая вьюга запорошила, замела все дороги. Найти снеговика можно по снежинкам. Но на каждой снежинке - задание.

Ну, что не испугались метели - вьюги? Дойти и найти снеговика могут только смелые, дружные ребята. В путь! (под музыку)

Вот и первая снежинка.

Какое сейчас время года? Сколько зимних месяцев, назовите их. Загадки умеет отгадывать?

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету,

Он звездой прохладной тает,

На ладошке и во рту. (снег)

Что вверх корнем растёт (сосулька)

Скачет по лесу то взад, то вперёд,

Воет, гуди и деревья трясёт. (вьюга)

Молодцы, угадали все загадки, ответили на все вопросы. Теперь в следующей снежинке.

Дидактическая игра «Какая зима?»

Дети называют прилагательные по очереди, поймав снежный ком.

Молодцы, ребята. А вы зиму любите?

А за что вы зиму не любите? (ответы детей)

А стихи про зиму, про снег знаете? (Дети рассказывают 2 - 3 стихотворения)

Молодцы, и здесь ответили на все вопросы. Пошли дальше. Вот как далеко от нас спрятала вьюга снеговика. Устали, давайте отдохнём.

Физминутка.

Два хлопка над головой,

Три хлопка перед собой,

Руки за спину мы спрячем,

И легко, легко поскачем. (2 раза)

Отдохнули и дальше в путь, искать снеговика.

Третья снежинка - весёлые задачи

А вы умеет решать задачи?

Ну - ка, сколько всех ребят

На горе катаются?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается (Четверо)

В снег упал Серёжка,

А за ним - Алёшка,

А за ним Маринка,

А потом упал Игнат,

Сколько было всех ребят?

Сколько ушей у двух зайцев (четыре)

Сколько хвостов у пяти ослов?

Лена и Оля завязали куклам шарфы. Шарф у Лены длиннее, чем у Оли. У кого шарф короче.

Молодцы, и здесь ответили на все вопросы. Решили все задачи. Умницы! Четвертая снежинка.

Ребята, вы знаете цифры? Нужно составить из цифр числовой ряд. Дети слева - направо выкладывают цифры по очереди от 1 до 10. один считает до 5, второй от 6 до 10, третий в обратном порядке, четвёртый на казахском языке считает до 10. Назови соседей. Молодцы. Жаксы, балалар.

Игра «Какой цифрой обозначим количество предметов (картинки)».

Весь материал – смотрите документ.

Конспект занятия в «В гости к снеговику»

Цель: знать названия зимних месяцев, цвета зимы, признаки зимы, устный счёт в пределах 10 прямой и обратный на русском и казахском языках;

Уметь отвечать на вопросы сложными предложениями, обогащать речь детей прилагательными, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрами.

• развивать воображение и логическое мышление.

Словарная работа: морозная, вьюжная, снежная - зима; снег - липкий, рыхлый, рассыпчатый.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Утренний круг:

Воспитатель:

• Ребята, посмотрите в окно, сейчас утро, как вы считаете, какое оно? Правильно, доброе утро.

Доброе утро, как добрая птица в окно к нам стучится!

Дети, приготовьте гнёздышки - ладошки!

• Берём «доброе утро» осторожно и, как птицу, пересаживаем из гнезда в гнездо, чтобы оно погрелось в руках у каждого. Передаём по кругу и тихонько проговариваем «доброе утро!». Вот и последнее. Я выпускаю доброе утро в воздух. Пусть летает вокруг нас!

Все вместе:

Доброе утро лесам и полям,

Доброе утро всем птицам, зверям,

«Доброе утро!», - скажу всем друзьям.

Сейчас те, у кого синее бейджики, идут на занятие с Еленой Анатольевной, а у кого зелёные - остаются со мной.

• Сегодня, ребята, я вам хочу предложить необычное занятие, интересное. В гости к нам придёт Снеговик, он нам что-то интересное приготовил. Садитесь. Давайте послушаем его любимую пьесу.

Звучит музыка Вивальди «Зима»

• А как вы думаете, почему Снеговик любит эту музыку, что вы под неё представляете?

• Может, с ним что-то приключилось, ребята?

Закатывается снежный ком с запиской от Снеговика.

• Он просит помощи. Злая вьюга запорошила, замела все дороги. Найти снеговика можно по снежинкам. Но на каждой снежинке - задание.

• Ну, что не испугались метели-вьюги? Дойти и найти снеговика могут только смелые, дружные ребята. В путь! (под музыку)

• Вот и первая снежинка.

• Какое сейчас время года? Сколько зимних месяцев, назовите их. Загадки умеет отгадывать?

1. Он слетает белой стаей

И сверкает на лету,

Он звездой прохладной тает,

На ладошке и во рту. (снег)

1. Что вверх корнем растёт (сосулька)

2. Скачет по лесу то взад, то вперёд,

Воет, гуди и деревья трясёт. (вьюга)

• Молодцы, угадали все загадки, ответили на все вопросы. Теперь в следующей снежинке.

Дидактическая игра «Какая зима?»

Дети называют прилагательные по очереди, поймав снежный ком.

• Молодцы, ребята. А вы зиму любите?

• А за что вы зиму не любите? (ответы детей)

• А стихи про зиму, про снег знаете? (Дети рассказывают 2-3 стихотворения)

• Молодцы, и здесь ответили на все вопросы. Пошли дальше. Вот как далеко от нас спрятала вьюга снеговика. Устали, давайте отдохнём.

Физминутка.

Два хлопка над головой,

Три хлопка перед собой,

Руки за спину мы спрячем,

И легко, легко поскачем. (2 раза)

• Отдохнули и дальше в путь, искать снеговика.

Третья снежинка - весёлые задачи

• А вы умеет решать задачи?

1. Ну-ка, сколько всех ребят

На горе катаются?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается (Четверо)

1. В снег упал Серёжка,

А за ним - Алёшка,

А за ним Маринка,

А потом упал Игнат,

Сколько было всех ребят?

1. Сколько ушей у двух зайцев (четыре)

2. Сколько хвостов у пяти ослов?

3. Лена и Оля завязали куклам шарфы. Шарф у Лены длиннее, чем у Оли. У кого шарф короче.

• Молодцы, и здесь ответили на все вопросы. Решили все задачи. Умницы! Четвертая снежинка.

• Ребята, вы знаете цифры? Нужно составить из цифр числовой ряд. Дети слева-направо выкладывают цифры по очереди от 1 до 10. один считает до 5, второй от 6 до 10, третий в обратном порядке, четвёртый на казахском языке считает до 10. Назови соседей. Молодцы. Жаксы, балалар.

Игра «Какой цифрой обозначим количество предметов (картинки)».

Пятая Снежинка

• Ребята, вы считать умеете? Нужно посчитать, сколько птиц к нам прилетело. На доске 6 снегирей и 5 синиц. Сколько снегирей? Какой цифрой отметим количество птиц? (6). А синиц — 5. А что нужно сделать,чтобы их было поровну?

Шестая снежинка.

• Ребята, а это трудное задание. Нужно из всех фигур выбрать цвета зимы. Какую фигуру ты выбрал, какого цвета?

• Молодцы, вы справились и с этим заданием. Хорошо.

Ну, вот и последняя снежинка перед дверью, а на ней Снеговик нарисован.

Вот мы и дошли до Снеговика. Встречает нас Снеговик с волшебными снежными красками. В благодарность дарит детям краски. Рисуем зимние картинки зубной пастой (пальцами).

• Ребята, из чего лепят снеговика? Из снега, правильно. А что ещё можно слепить из снега? Давайте нарисуем каждый свою фигуру. Спрашиваю, кто, что будет рисовать. В конце рассмотреть вместе.

• вот сколько разных фигур можно слепить из снега.

• Спасибо тебе, снеговик, за волшебные краски - зимние.

Мы в группе дорисуем и оформим.