Разработка заданий по развитию читательской грамотности

Разработка заданий по развитию читательской грамотности

Цель: разработка заданий, направленных на развитие читательской грамотности обучающихся.

Текст №1. Прочитайте текст и выполните задания.

Первая встреча Пушкина с Николаем I произошла в Москве, куда царь вызвал поэта из Михайловской ссылки. Это было через два месяца после расправы над декабристами, многие из которых были друзьями поэта. Пушкин знал, что в делах почти всех осуждённых декабристов находили его вольнолюбивые стихи, что стихи эти были широко распространены в армии и что сам он у царя на подозрении. Когда Николай не добился от арестованных показаний о прямой связи с ними поэта, он приказал сжечь его «возмутительные» стихи.

Ещё в Михайловском Пушкин тщательно пересматривает свои бумаги и уничтожает наиболее опасные страницы драгоценных записок о выдающихся современниках, которые он вёл в продолжение пяти лет. Поэт боялся, что записи его могут многим повредить, а может, и умножить число жертв.

Царь спросил Пушкина, переменился ли за годы ссылки его образ мыслей и даёт ли он слово думать и действовать иначе. Поэт не мог, однако, сделаться другим и по-прежнему вёл себя свободно и независимо. Об этом говорит хотя бы стихотворение «Арион», в котором Пушкин провозглашает свою верность друзьям-декабристам: «Я гимны прежние пою…»

(Из книги А. Гессена «Набережная Мойки, 12»)

Умение: нахождение информации.

Задание 1. Какие высказывания не соответствуют содержанию текста? Укажите номера предложений.

1. Первая встреча Пушкина с Николаем I произошла перед восстанием декабристов.

2. В делах осуждённых декабристов находили вольнолюбивые стихи Пушкина.

3. Пушкин уничтожил «опасные» бумаги, которые он вел в течение пяти лет.

4. В тексте упоминается первая ссылка Пушкина на юг.

5. Пушкин согласился с предложением царя думать и действовать иначе.

Умение: интерпретация текста.

Задание 2. Какова основная мысль текста?

Умение: осмысление и оценивание содержания и формы текста.

Задание 3. Выбери вариант, который объясняет смысл выражения «Я гимны прежние пою…».

1. Лирический герой поёт гимн своей страны.

2. Поэт предан идеалам своих друзей-декабристов.

3. Поэт совершает геройский поступок.

Умение: сопоставление текстов

Задание 4. Сопоставьте легенду об Арионе и стихотворение А.С.Пушкина «Арион». В чём сходство и различие в характерах героев стихотворения и древнегреческой легенды. Если известно, что Пушкин положил в основу стихотворения легенду об Арионе, можно ли считать, что он её пересказал?    

Александр Пушкин

Арион

Нас было много на челне;
Иные парус напрягали,
Другие дружно упирали
В глубь мощны веслы. В тишине
На руль склонясь, наш кормщик умный
В молчанье правил грузный челн;
А я — беспечной веры полн, —
Пловцам я пел… Вдруг лоно волн
Измял с налету вихорь шумный…
Погиб и кормщик и пловец! —
Лишь я, таинственный певец,
На берег выброшен грозою,
Я гимны прежние пою
И ризу влажную мою
Сушу на солнце под скалою.

Из истории создания стихотворения «Арион».

Стихотворение написано 16 июля 1827 года, а за три дня до этого, 13 июля, исполнился год со дня казни вождей декабрьского восстания. Пушкин в эти дни особенно остро размышлял о судьбе декабристов. Эти мысли нашли отражение в стихотворении «Арион», в основу которого поэт положил мотивы древнегреческой легенды об Арионе. Пушкин воспользовался этим преданием для иносказательного изображения связей с декабристами.

Текст № 2. Прочитайте текст и выполните задания.

Книги Пушкин любил с детства. По словам его младшего брата, он, ещё будучи мальчиком, проводил бессонные ночи, тайком заби­раясь в кабинет отца, и без разбора «пожирал» все книги, по­падавшиеся ему под руку.

По рассказу отца Пушкина, Александр уже в самом младенчест­ве проявлял большое уважение к писателям. Однажды Николай Михайлович Карамзин был в гостях у родителей Пушкина. И весь вечер мальчик, сидя напротив писателя, вслушивался в его разго­вор, не спускал с него глаз.

Обладая необыкновенной памятью, Пушкин уже на одиннадца­том году великолепно знал французскую литературу. Девяти лет он читал «Илиаду» и «Одиссею». Своей начитанностью мальчик впос­ледствии поразил своих лицейских товарищей.

Большую любовь к книге Пушкин сохранил до конца своих дней. Находясь в изгнании, поэт часто обращался к друзьям с просьбой прислать ему ту или иную книгу. Сосед по имению, навестивший его в Михайловском, рассказывал, что он застал Пушкина за рабочим столом, на котором лежали журналы, русские и французские альманахи и словари. Уезжая в путешествия, Пушкин всегда брал с собой книгу.

После дуэли Пушкин лежал в кабинете, окруженный книгами своей библиотеки. Рядом с кабинетом, в гостиной, собрались его близкие друзья. С ними поэт трогательно и взволнованно простился. Состояние его ухудшилось. Он попросил привести детей и простился с ними. Потом он окинул угасавшим взглядом книжные полки и ти­хо промолвил: «Прощайте, друзья!»

(По А. Гессену)

Умение: нахождение информации.

Задание 1. Какое из приведенных ниже названий может быть заглавием к тексту?

1. Последние часы жизни Пушкина.

2. Пушкин и книги.

3. Великий поэт.

4. Поэзия и жизнь.

Задание 2. Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера предложений.

1. В одиннадца­ть лет Пушкин начал изучать французскую литературу. 2. Пушкин читал книги только на французском языке. 3. Находясь в Михайловской ссылке, Пушкин просил друзей присылать ему книги. 4. Последние часы жизни Пушкин провёл в библиотеке. 5. Последняя фраза Пушкина была обращена к книгам.

Умение: интерпретация текста. Задание 3. Определите тему и главную мысль текста.

Задание 4. Объясните значение слов из текста: журнал, альманах, словарь.

Задание 5. В первом абзаце найдите слово «пожирал». В каком значении употребляется это слово в тексте?

Умение: осмысление и оценивание содержания и формы текста.

Задание 6. Выбери вариант, который объясняет смысл выражения " по­падавшиеся под руку."

1. Мешающие заниматься делом.

2. Случайно оказавшиеся доступными.

3. Сбивающие с толку.

Задание 7. Какими способностями обладал А.С. Пушкин? Какие книги он читал?