Разработка урока по теме "Плотность вещества" физика 7 класс

Учитель физики: Акумбаева О.В.

Павлодарская область, г.Аксу

КГУ СШ №8

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание в классе атмосферы психологического комфорта.

Настраиваются на учебную деятельность.

Деление на группы.

Актуализация знаний

Отвечая на вопросы, вы поделитесь на группы, первые учащиеся которые быстрее всех ответят на вопрос, т.е поднимут соответствующую карточку рассаживаются по группам, с соответствующим названием «Атом», «Молекула, «Тело», «Вещество». Каждый учащийся выбирает только одну карточку и отвечает только на один вопрос. Внимание на доску вопрос:

1. Из чего состоят вещества? (молекула)

2. Наименьшая частица молекулы? (атом)

3. То, что нас окружает? (тело)

4. То, из чего состоят тела? (вещество)

Делятся на 4 группы, отвечают на вопрос, показывая соответствующую карточку, рассаживаются в группы.

Выход на новую тему

Учащимся для всех групп предлагается задание:

На столах вы видите два тела. Взвесьте их с помощью весов, измерьте длину ширину, высоту, толщину. Что вы можете сказать об этих телах?

Вывод:

1.Тела сделаны из разных веществ

2. Имеют одинаковые объёмы

3. Имеют разные массы

Чем отличаются вещества – дерево и железо?

А что означает плотность? Вот об этом вы сегодня нам уроке и узнаете

Учитель сообщает тему урока.

Дети озвучивают цели.

Отвечают на вопросы, контролируют друг друга

Примерные ответы:

одинакового размера

один из них деревянный брусок, а другое – такой же брусок но металлический

Примерные ответы:

Железо более твердое, плотное и т.п

Называют цели:

-узнаем что такое плотность

-как она рассчитывается

-от чего зависит

-единицы измерения.

Первичное усвоение новых знаний

Всем известна такая «загадка»: что тяжелее 1 килограмм пуха или килограмм железа?

-А вы как считаете?

-А в чем же различие?

Может быть и наоборот когда масса тел одинакового размера, изготовленных из различных веществ, может быть разной. Например, железо объёмом 1 м³ имеют массу 7800 кг, а свинец такого же объёма – 13000кг.

-Какой вывод можно из этого сделать?

- Значит можно сделать вывод:

(учитель предлагает это сделать учащимся, если уч-ся затрудняются, то можно помочь).

Вывод

Масса вещества, содержащаяся в единице объёма, называется плотностью.

Запишите формулу плотности вещества.

ρ=

Исходя из формулы, скажите какая единицы измерения плотности?

За единицу плотности принят килограмм на кубический метр (кг/м³)

На практике используются и другие значения единицы плотности г/см³ или т/м³

- Как вы думаете, можно ли определить массу тела, не взвешивая его? Если да, то как объясните (сначала обсудите в группе)

Вывод формулу для объёма

какую физическую величину нужно ввести для учета выше изложенных выводов?

Запишем тему урока: «Плотность вещества».

Сегодня на уроке мы с вами будем изучать плотность вещества.

Какие цели необходимо поставить? Какие задачи нам необходимо осуществить? Представьте эти задачи в виде плана изучения данной темы и запишите его себе в тетрадь.

Будет меняться плотность вещества, из которого состоит тело, если тело я буду перемещать то влево, то вверх или вниз?

Значит, что специфично для плотности вещества?

Теперь,  выясним,  каким способом можно определить плотность вещества. Существует прибор, с помощью которого можно измерять плотность жидкости. Этот прибор лежит на парте. Достаньте из чехла и рассмотрите его. Этот прибор называется ареометр.  Давайте измерим плотность воды. Измерьте плотность воды и сравните ее с табличными данными и сделайте вывод.

Одинаковая масса

Объем будет разный

Размером молекул, взаимным расположением

У свинца масса в единице объёма больше, чем у железа

Обсуждают, выдвигают гипотезы, с помощью учителя называют что такое «плотность вещества».

Записывают.

Разыскивают информацию в учебнике, озвучивают и делают записи в тетради.

Отвечают на вопросы:

- Плотность будет одинаковая.

Вывод формулы массы

m=ρ·V

Вывод формулы для объёма тела

V =

- Плотность постоянна для одного и того же вещества, является скалярной величиной, т.к. не зависит от направления движения. Делают записи в тетради.

Выполняют опыт, делают вывод.

Первичная проверка понимания

Давайте подведем итоги урока. Ответьте на вопросы:

1. Что показывает плотность вещества?

2. От чего зависит плотность вещества?

3. Какими способами можно определить плотность вещества?
4. Какие единицы плотности вы знаете? Как они соотносятся друг с другом?

Отвечают на поставленные вопросы

Первичное закрепление

Откройте стр. 187-188 учебника и обратите свое внимание на таблицы плотностей. Почему даны три таблицы, а не одна?

Что означает плотность ртути 13 600 кг/м³?

Зависит ли плотность воды от её объёма?

Посмотрите на картинку. Какое тело имеет наибольшую массу; наименьшую массу? Почему?

Таблицы составлены с учетом агрегатных состояний.

Это число означает, что в 1 м³ содержится 13 600 кг ртути.

Не зависит, т.к. она зависит от массы молекул и их взаимного расположения

Отвечают на поставленный вопрос (используют таблицу плотности для твердых тел)

Рефлексия

Соотнеси

m скалярная величина

V масса вещества в единице

объёма

ρ величина, характеризующая

инертность тел

Оцени своего соседа

Выполняют задание и оценивают работу одноклассников.

Информация о домашнем задании

Домашнее задание разделено на 3 вида. Выбор типа д/з остается за учеником.

§ 14, ответы на вопросы в конце параграфа. Упр.3.2 (1-3)

§ 14, ответы на вопросы в конце параграфа и экспериментальное задание на стр. 61

§ 14, ответы на вопросы в конце параграфа и Теоретическое исследование.

Выбирают и записывают домашнее задание