Разработка урока по теме "Антонимы"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 108 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Методическая разработка урока по русскому языку

«Антонимы»

(5 класс)

Подготовила

учитель русского языка

Иванина И.А.

Донецк

Тема урока: Антонимы.

Цель:

• учащиеся знают определение антонимов,

• понимают роль антонимов в речи;

• умеют подбирать антонимы к словам, употреблять антонимы в речи.

Оборудование к уроку: учебник, ручка, раб. тетрадь

Ход урока.

1. Организационный момент.

Позитивный настрой

2. Введение в тему:

Продолжите строчки из стихотворения поэта В.В.Маяковского:

Крошка сын 
к отцу пришел.
И спросила кроха:
Что такое хорошо
И что такое плохо?
– А как бы вы ответили на этот вопрос? (Хорошо, когда солнце светит, плохо, когда дождь идёт; хорошо, когда люди счастливы, плохо, когда у них горе; хорошо, когда люди здоровы, плохо, когда болеют.)

-Формулировка темы и цели урока.

3. Работа с новым материалом в группах.

Чтение правила

4. Упражнения на закрепление.

«Смекалочка» (задание для группы)

1. Найдите антонимы:
а) добрый – щедрый
б) злой – добрый
в) мерзнет – зябнет

2. Антонимами являются слова:
а) хороший – прекрасный
б) трудный – легкий
в) широко – узко

3. Антонимами являются слова:
а) настоящий – подлинный
б) подальше – поближе
в) эффектный – эффективный

4. В этом предложении есть антонимы:
а) Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
б) Береги платье снову, а честь смолоду.
в) От доброго не бегай, а худого не делай.

5. В этом предложении есть антонимы:
а) Век живи – век учись.
б) Волков бояться – в лес не ходить.
в) От нужды умнеют, а от богатства глупеют.

Задание №1.

Подобрать к слову из левой части антоним из правой

злоба                                                 холодно

стужа                                                доброта

ответ                                                 жара 

бегом                                                 вопрос

жарко                                                шагом

Задание №2. Закончить пословицу

1. Ученье – свет, а неученье – ( тьма)

2. Знай больше, а  говори ( меньше)

3. Ласточка день начинает, а соловей ( кончает)

4. Смелый побеждает, а трус ( погибает)

5. Лучшая вещь новая, а лучший друг ( старый)

6. Мир строит, а война ( разрушает)

Задание №3.

Упр. 306 (п) Вставить антонимы в пословицы.

Утро … (вечера) мудренее. Дело веди, а ….(безделье) гони. Больше знай, да …(меньше) болтай. Близкий сосед лучше…(далёкой) родни. Вещь хороша, когда новая, а друг-…(старый). В умной беседе ума наберёшься а …(глупой) свой растеряешь. Человек от лени болеет, а от (труда) здоровеет. Лучше горькая правда, чем сладкая… (ложь). Лучше пить воду в радости, чем мёд в …(горе)

Задание №4. Составить предложения

5. Взаимопроверка в группах.

6. ОдО. Взаимооценивание.

Рефлексия «Я доволен собой, потому что…»

7. Домашнее задание: §42, упр. 307(п)