Разработка урока по русскому языку в 6 классе на тему: «Правописание приставок ПРЕ; ПРИ-»

Цели урока:

Обучающие : познакомить учащихся с орфограммой и ее графическим обозначением на письме; тренировать учащихся в запоминании основных значений приставок; повторить правописание приставок

Развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности.

Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка, воспитывать коммуникативные отношения.

Задачи урока:

Обучающая : Закрепление и обобщение полученных знаний, самостоятельное конструирование новых знаний.

Развивающая : Способствовать овладению культурой ведения дискуссий, умению высказывать собственные оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения, формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности Воспитательная : Воспитание навыков самостоятельной деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование урока : Тетради, учебники, компьютер, слайдовая презентация

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока

-Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новым правилом русского языка. Запишем число и тему урока в тетради.

3.Синтаксическая разминка

-Составьте предложение из слов Трудно, привычки, плохие, расстаться, легко, приобрести.

Приобрести плохие привычки легко - расстаться трудно.

-Укажите слова, в которых есть приставки.

-Правописание какой из них вы можете объяснить?

- Сегодня мы научимся объяснять и выбирать правописание приставок ПРЕ-;ПРИ-;

4.Знакомство с новым материалом

5.Знакомство с алгоритмом.

-Чтобы не ошибиться в написании слов с этими приставками, воспользуемся алгоритмом. Рассмотрим его

Физминутка

6.Закрепление нового материала.

1.Записать словосочетания, выделить приставку, объяснить значение, выбрать написание ( 1 ученик за компьютером)

Преинтересный рассказ, приостановить движение, прерывать изложение, придорожный цветок, пришкольный участок, приподнять стол, приземлиться неудачно, претерпевать изменения.

2.Весёлые стихи.

Выписать слова с приставками, используя алгоритм при объяснении

3.Выборочный диктант

4.Творческая работа

-Создайте словесную зарисовку « Зима за окном», используя слова с приставками ПРЕ-; ПРИ-.

5.Работа с учебником

-Выполним упр. № 182 ( у доски и в тетрадях)

6.Подведение итогов урока

· С каким правилом познакомились?

· Что нужно учитывать при выборе приставки ПРЕ-; ПРИ-?

· Назовите значение приставки ПРЕ-? ПРИ-?

Выставление оценок за урок

7.Домашнее задание. Подготовиться к конкурсу «Лучший учитель» (кто лучше объяснит правописание приставок) ; упр. №187