Разработка урока по математике и биологии на тему «Заботься о своем здоровье», «Десятичные дроби»

Цель:

Образовательная:

выработать устойчивые умения и навыки сложения десятичных дробей, повторить действия с обыкновенными дробями.

Развивающая:

развитие самостоятельности, мышления, коммуникативных способностей, развитие познавательной активности и интерес к предмету.

Воспитательная:

воспитание активной позиции на уроке, дисциплинированности, чувства ответственности за результат своего труда.

Ход урока.

I. Орг.момент (инструктаж по оценочной деятельности)

II. Целевая установка.

Сегодня мы закрепим свои первичные умения сложения десятичных дробей, повторим действие с обыкновенными дробями и поговорим о том, что позволяет человеку сохранить свое здоровье.

Утро должно начинаться с зарядки, чтобы зарядиться энергией, бодростью на весь день. А наш урок начинается с устной разминки.

Давайте, ребята, учиться считать

Делить, умножать, вычитать, прибавлять,

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места работа!

1. Назовите равные дроби: 0,050; 1/2; Обоснуйте свой ответ символом десятичных дробей: 3/5; 0,06; 0,6; 1/4; 0,2500; 0,025.

2. Какие из дробей лишние в этом ряду: 5/6; 9/25; 7/10; 3/20; 1/4.

2. Цитата урока.

Жамбыл Жабаев говорил:

Здоровье народа превыше всего,

Богатства земли не заменят его

Здоровье не купишь – никто не продаст

Его берегите как сердце, как глаз

III. Сравнение дробей (о гриппе)

О каком заболевании вам недавно рассказывала наш врач Любовь Петровна? (простуда, ОРВИ, грипп). Какие особенности есть у этих заболеваний? Точно об этом вы можете узнать, решив это задание:

Цель: сравнить числа

9,6*9,599 (высокая температура)

0,103*1,13 (сильная головная боль)

6,105*6,51 (жажда)

Что нужно делать при этих симптомах? (обращаться к врачу, не заниматься самолечением)

IV. Замена дроби (мед и лимон) (работа в парах)

Что помогает облегчить протекание болезни кроме таблеток, уколов и микстур? Об этом вы узнаете точно, если правильно выполните следующее задание.

Весь материал - в документе.

КГУ «Белояровская основная школа»

Интегрированный урок в 5 классе

«Заботься о своем здоровье» по теме «Десятичные дроби»

(математика и биология)

Учитель I категории

Пироженко Людмила Васильевна

Цель:

Образовательная: выработать устойчивые умения и навыки сложения десятичных дробей, повторить действия с обыкновенными дробями

Развивающая: развитие самостоятельности, мышления, коммуникативных способностей, развитие познавательной активности и интерес к предмету

Воспитательная: воспитание активной позиции на уроке, дисциплинированности, чувства ответственности за результат своего труда

Тип урока: закрепление

Форма проведения: урок-соревнование

Оборудование: карточки для индивидуальной и коллективной работы

Ход урока

1. Орг.момент (инструктаж по оценочной деятельности)

2. Целевая установка

Сегодня мы закрепим свои первичные умения сложения десятичных дробей, повторим действие с обыкновенными дробями и поговорим о том, что позволяет человеку сохранить свое здоровье.

Утро должно начинаться с зарядки, чтобы зарядиться энергией, бодростью на весь день. А наш урок начинается с устной разминки.

Давайте, ребята, учиться считать

Делить, умножать, вычитать, прибавлять,

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места работа!

1. Назовите равные дроби: 0,050; ; Обоснуйте свой ответ символом десятичных дробей: 0,06; 0,6; ; 0,2500; 0,025

2. Какие из дробей лишние в этом ряду:

3. Цитата урока.

Жамбыл Жабаев говорил:

Здоровье народа превыше всего,

Богатства земли не заменят его

Здоровье не купишь – никто не продаст

Его берегите как сердце, как глаз

1. Сравнение дробей (о гриппе)

О каком заболевании вам недавно рассказывала наш врач Любовь Петровна? (простуда, ОРВИ, грипп). Какие особенности есть у этих заболеваний? Точно об этом вы можете узнать, решив это задание:

Цель: сравнить числа

9,6*9,599 (высокая температура)

0,103*1,13 (сильная головная боль)

6,105*6,51 (жажда)

Что нужно делать при этих симптомах? (обращаться к врачу, не заниматься самолечением)

1. Замена дроби (мед и лимон) (работа в парах)

Что помогает облегчить протекание болезни кроме таблеток, уколов и микстур? Об этом вы узнаете точно, если правильно выполните следующее задание. Нужно сократить обыкновенные дроби и запишите их в виде десятичных дробей

1. Повторение

Повторение – мать учения. Давайте повторим действия с обыкновенными дробями, и узнаем что же позволяет человеку сохранить здоровье.

Задание «Найди ошибку»

11- 10- =10 (питание)

3+5 (режим)

6+4 10=10 (спорт)

1*1 = (гигиена)

1. Закрепление

1. Кроме лекарств широко применяются лекарственные травы, какие вы узнаете если решите следующие примеры:

1пара:15,600+0,283=15,883

21,00+9,35=30,35

4,09+6,11=10,2

2 пара: 3,7+925=12,95

7,108+3,292=10,400

6,12+7,30=13,42

1. Ответы к травам на гербарии

2. 3 пара: Задача.

3. Вася подсчитал, что в учебные дни он спит 3/8 суток, а по воскресеньям на 0,25 суток дольше. Какую часть суток Вася спит по воскресеньям? Сколько часов он спит тогда? (24*=15 часов)

4. Сколько часов должны спать вы? (9 часов)

1. А кто помогает нам сохранить здоровье, если мы заболели? Ответим на этот вопрос, если решим уравнения (самостоятельно)

1. Х-16,9=2,1 10 (х-2,4)*

2. Х=19 х=3 х=3,8

3. Хирург окулист педиатр

4. Что лечит каждый из них?

5. Статья из газеты о недостатке медицинских рабочих, самая востребованная профессия. (готовит ученик)

1. Ребята, нам пришла телеграмма от гиппопотама

1. «Добрый доктор Айболит сам больной сейчас лежит

2. Помогите бегемотикам полечить животики»

3. Задача. 5 класс сдал в аптеку 13,6 кг лекарственных трав, а 6 класс на 11,12 кг больше. Сколько кг трав сдали в аптеку оба класса? (38,32 кг)

4. Молодцы, помогли Айболиту, травами, которые вы считали, вылечили доктора. Что вы о нем знаете? Кто такой ветеринар?

1. Ребята, а что же может нарушить наше здоровье? (вредные привычки) Какие именно? (табак, алкоголь, наркотики)

1. Подведение итогов

2. - Чему мы научились на уроке? Что повторили?

3. Ребята, кроме решения примеров и задач, что еще вы узнали о здоровье человека? Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

4. Давайте прочитаем половину цитаты нашего урока:

5. «Здоровье не купишь – никто не продаст

6. Его берегите как сердце, как глаз»

7. Домашнее задание