Цели:
Ознакомление учащихся с делением данного вида, совершенствование навыков в решении составных задач; развитие вычислительных навыков, внимания, логического мышления; воспитание самостоятельности в работе
Ход урока.
I. Оргмомент.
Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна
Всем без исключения!
Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не сможет подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята!
Давайте, ребята, учиться считать,
Чтобы скорей математиком стать.
II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:
Работа по карточкам (слабые учащиеся)
1. Реши задачу
1) Турист за 4 часа прошёл 20 км. С какой средней скоростью шёл турист?
2) Вертолёт летит со средней скоростью 200км/ч. Какое расстояние он пролетит за 6 часов?
2. Реши уравнение
45 ∙ х = 333 ∙ 5
3. Реши примеры
360:9=
540:60=
7200:80=
36000:400=
Фронтальная работа с классом
Устный счёт:
Сегодняшний урок математики мы начнём со сказок. Не удивляйтесь, они нам помогут сделать математическую разминку.
1. Дядя Фёдор написал папе с мамой в Крым 15 писем. А в Простоквашино- в 8 раз больше. Сколько писем написал дядя Фёдор в Простоквашино? (120 писем)
2. Старик рыбачил у синего моря 33 года и за это время поймал 1 золотую рыбку. Сколько лет ему надо ещё рыбачить, чтобы поймать 3 золотые рыбки? (99лет)
3. Баба Яга летит на своей метле со скоростью 25 км/ч. Сколько времени ей потребуется, чтобы пролететь на этой метле 100 км.? (4 часа)
4. Маленький Мук в своих волшебных башмаках пробежал 590 км со скоростью 118 км/ч. Сколько времени ему понадобилось на весь путь? (5 часов)
5. Золушка посадила 17 кустов красных роз, а белых в 4 раза больше. Сколько кустов белых роз посадила Золушка? (68)
6. Курочка Ряба за год снесла 160 простых яиц, а золотых – в 2 раза меньше. Сколько золотых яиц снесла Курочка Ряба? (80)
III. Постановка целей и задач урока
Чтобы узнать тему нашего урока, вам необходимо отгадать зашифрованное слово:
Работа в группах
Тема урока - Письменное деление на трехзначное число, когда в значении частного нули. Сегодня мы продолжаем совершенствовать своё умение делить на трёхзначное число.- О чем мы сегодня будем говорить? (о деление)
На уроке вы должны закрепить свои знания, умения и навыки письменно делить многозначное число на трехзначное число, когда в значении частного нули.
IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:
1. Оформление тетради
Запись числа 10 марта
Вид работы Классная работа
2. Каллиграфическая минутка
- Как записать сегодняшнее число цифрами?
10032015 10032015
- Разложить число на сумму разрядных слагаемых
10000000+30000+2000+10+5
- назвать количество единиц первого класса (15)
- второго классов (320)
- третьего класса (10)
- Давайте вспомним название компонентов при делении.
(делимое, делитель, частное)
- Как найти делимое?
(частное умножить на делитель)
- Как найти делитель?
(делимое разделить на частное)
3. Объяснение нового.
- Нам нужно разделить 125660 на 412. (305)
Давайте вспомним алгоритм деления многозначного числа на трехзначное.
первое неполное делимое 1256
делю 1256 на 412
Подбираю цифру в частном
Для этого 12 делю на 4 получаю 3
проверяю 412 * 3 будет1236
нахожу остаток. 20 сносим 6, 20 меньше делителя, поэтому в значении частного пишем 0
Сношу цифру 0
Третье неполное делимое 2060
делю 2060 на 412
Подбираю цифру в частном
Для этого 20 делю на 4 получаю 5
проверяю 412 * 5 будет2060
- Как узнать правильно мы выполнили деление или нет?
Деление нового вида: с.258 №3 с объяснением у доски по одному.
Весь материал - в документе.