Получите свидетельство
Вход
Цели:
1. Познакомить с дагестанской сказкой «Храбрый мальчик», учить детей работать с текстом, определять жанр произведения.
2. Развивать навык чтения, связную речь, расширять кругозор учащихся.
3. Воспитывать нравственные качества личности: доброту, смелость, любовь к Родине.
Оборудование:
1. Компьютерная презентация к уроку «Республика Дагестан»;
2. Аудиозапись сказки «Храбрый мальчик»
3. Напечатанные слова: сказка, народная, волшебная; добрый, смелый, отважный, мужественный, храбрый.
План урока.
1. Организация.
Придумано кем–то просто и мудро,
При встрече здороваться «Доброе утро!»
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
И я вам хочу пожелать, чтобы доброе настроение длилось весь урок.
2. Проверка домашнего задания.
3. Постановка учебной проблемы:
- Сегодня мы прочитаем произведение без названия. Наша задача: поработать над этим произведением, выяснить жанр этого произведения и озаглавить его.
4. Подготовка к чтению учащимися.
Выполнение заданий 1,2,3,4,5 с. 107-108
-Последнее 6 задание выполним попозже. Чтобы его выполнить, вы должны внимательно послушать сказку.
5. Знакомство со сказкой. Прослушивание аудиозаписи.
6. Выявление первичного восприятия произведения.
Выполнение задания 6 с. 108 (подготовка к чтению).
- Кому понравилось произведение?
- Чем оно понравилось?
7. Чтение сказки учащимися «цепочкой».
8. Работа с текстом.
- Что произошло с мальчиком в лесу? (Мальчик гулял в лесу и заблудился, искал дорогу, устал, лег под куст отдохнуть.)
- Что он увидел, когда лег отдохнуть?
- Какое чувство испытал мальчик, когда увидел змею? (испугался)
- Почему он решил помочь птенцам? (пожалел птенцов)
- Как он помог птенцам? (Взял палку, размахнулся и ударил змею)
- Легко ли досталась победа мальчику?
- Почему чудо – птица не убила мальчика? (Потому что он спас ее птенцов от смерти)
- Как чудо – птица отблагодарила мальчика? (Чудо – птица принесла мальчика прямо к его дому и опустила на крышу)
- В каких словах выражена главная мысль сказки? (будь всегда таким, как сейчас), т.е. будь всегда храбрым.
9. Физкультминутка. Песня-танец «Если весело живется».
10. Характеристика мальчика.
(Слова, характеризирующие мальчика, учитель вывешивает на доску)
- Какой этот мальчик? (храбрый, смелый, отважный, мужественный, добрый)
- А какая чудо – птица? (благодарная)
11. Три типа упражнений из системы Федоренко – Пальченко на развитие оперативной памяти и артикуляционного аппарата.
1). Жужжащее чтение в течение 1 минуты. Дети отмечают, до какого места дочитали простым карандашом.
2). Повторное чтение этого же отрывка текста в течение минуты.
-_Кто прочитал больше, чем в первый раз?
3).Чтение в течение 30 секунд в темпе скороговорки (для развития артикуляционного аппарата)
4). Повторное выразительное чтение этого же текста в течение 1,5 минут. Чтение с повышенной скоростью незнакомой части текста.
12. Чтение по ролям. Игра «Радиотеатр» с. 109 (автор, чудо – птица, птенцы, мальчик)
13. Работа над жанром произведения.
- Какие литературные жанры знаете?
- Что мы сейчас прочитали? К какому жанру мы отнесем это произведение? (сказка)
- Почему? (Сказка, это рассказ, в котором говорится о таких событиях, которые в жизни произойти не могут, они невероятны, фантастичны.)
- Какие бывают сказки? (народные и авторские) (волшебные, бытовые, о животных)
- Как вы думаете, а наша сказка, какая? (волшебная)
- Почему мы можем назвать ее волшебной?
- Можем сказать, народная она или авторская?
- Как бы вы ее озаглавили? Выполнение задания №2 с.110 (храбрый мальчик)
- Почему именно это название больше всего подходит к сказке? (Говорится о мальчике, который совершил храбрый поступок)
- Как мы можем проверить свои предположения относительно названия сказки? (мы можем посмотреть в оглавление с. 156)
- Что еще узнали об этом произведении из «Содержания» учебника? (Это указание говорит о том, что сказка создана народом Дагестана)
- Значит, эта сказка народная или авторская ? (народная)
14. Презентация о Дагестане.
Слайд 1, 2 - Наша страна Россия – многонациональное государство. Всего в России живет около 160 народностей. Мы живем в Республике Башкортостан, в центральной части России.
Слайд 3, 4. - А Республика Дагестан расположена на Северном Кавказе (показ на карте России)
Слайд 5. - Отличается Дагестан от других регионов России многоязычием. Коренное население говорит на 30 языках.
Слайд 6. - Народы Кавказа высоко чтут храбрость, гостеприимство и это отразилось в их многочисленных произведениях, в том числе и в этой сказке.
Слайд 9. - Дагестанцы очень любят танцевать. На весь мир известен Государственный ансамбль песни и пляски «Лезгинка».
Весь материал - в документе.
Разработка урока по литературному чтению для начальных классов "Дагестанская сказка "Храбрый мальчик"" (17.85 КB)
0
1484
266
Нравится
0
