Разработка урока по химии на тему "Полимеры. Пластмассы. Волокна" (с презентацией и дополнительным материалом)

Структура и ход урока.

1. Организационный момент.

В процессе работы на уроке вы должны:

- вспомнить понятия полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, реакции получения полимеров;

- продолжить формирование умений в составлении реакций получения полимеров;

- изучить классификацию пластмасс и волокон по различным признакам;

- узнать способы получения и области применения пластмасс и волокон.

2. Проверка знаний.

Входной контроль.

Цель: диагностика исходного уровня знаний.

Критерии оценки: каждый правильный ответ - 1 балл.

Задание - допиши определения (максимально 4 балла).

3. Актуализация опорных знаний.

Цель:

- продолжить формирование умений в написании реакций получения полимеров;

- узнать что такое пластмассы, волокна и их отличие от полимеров.

1. Используя текст «Полимеры. Пластмассы. Волокна. Способы получения» и таблицу «Важнейшие полимеры» ответь на следующие вопросы:

Что такое пластмассы и волокна?

Чем пластмасса отличается от полимера?

Какие реакции лежат в основе получения полимеров?

Проверь правильность ответов по тексту слайда.

Напиши реакции (с указанием их типа) образования следующих полимеров:

1 группа – поливинилхлорид

2 группа – полистирол

3 группа - тефлон

3. Проверь и оцени свою работу.

Критерии оценки: каждый правильный ответ - 1 балл.

(максимально 1 балл)

4. Изучение нового материала.

Цель:

- познакомить учащихся с классификацией пластмасс и  волокон по различным признакам;

- познакомить учащихся со способами формования и областями применения пластмасс и волокон  

Прослушай сообщения учащихся о применении пластмасс и волокон.

Какие экологические проблемы связаны с применением пластмасс (сообщение учащегося)

5. Обобщение и закрепление изученного материала.

Цель:

- обобщить знания о классификации пластмасс и волокон; о способах получения и областях применения пластмасс.

Лабораторный опыт №3 (Техника безопасности)

Критерии оценки: каждый правильный ответ - 1 балл.

(максимально 5 баллов)

Инструкция к лабораторному опыту №3

Рассмотри предложенные образцы пластмасс и волокон.

Распредели их на три группы: природные, искусственные и синтетические.

Какие из выданных веществ получают в результате:

а) полимеризации;

б) поликонденсации?

Весь материал - в архиве.