Разработка урока по истории на тему «Италия»

Цель урока:

определить причины прихода фашистов к власти в Италии

Ожидаемые результаты:

- уметь делать выводы;

- извлекать главное из прочитанного;

- точно формировать свои мысли;

- сотрудничать с другими при выполнении общего задания;

- оценивать результаты своей деятельности;

- самоорганизовываться.

Ход урока.

1. Введение.

Проверить готовность класса к уроку. Водное слово учителя. Постановка цели.

2. Опрос домашнего задания.

Учитель проверяет домашнюю работу при помощи приёма «Да-нет»

3. Деление на группы.

Учитель делит учащихся по цветовому принципу, раздаёт им разноцветные смайлики.

I. Новый материал.

1. Учитель показывает видеоролик для того, чтобы ввести учащихся в тему.

2. Технология, которую мы будем использовать называется «Фишбоун». Каждая группа получает лист, на котором изображён скелет рыбы:

Голова: это главный вопрос, на который мы должны дать ответ «Почему фашисты смогли прийти к власти в Италии?»

Верхние косточки - это вопросы, отвечая на которые мы в итоге смотрим ответить в итоге сможем ответить на основной вопрос

Нижние косточки – ответы, факты, аргументы на верхние вопросы.

Хвост рыбы – основные выводы, значение данного исторического события.

3. Учитель задаёт вопросы для закрепления.

4. Рефлексия.

Каждый учащийся должен прикрепить свой смайлик к понравившемуся постеру.

Приём «Фишбоун» (рыбный скелет)

Голова: это главный вопрос, на который мы должны дать ответ «Почему фашисты смогли прийти к власти в Италии?»

Верхние косточки - это вопросы, отвечая на которые мы в итоге сможем ответить на основной вопрос

Нижние косточки – ответы, факты, аргументы на верхние вопросы.

Хвост рыбы – основные выводы, значение данного исторического события

Весь материал - в документе.

Класс: 9

Тема: «Италия»

Цель урока: определить причины прихода фашистов к власти в Италии

Ожидаемые результаты:

-уметь делать выводы

-извлекать главное из прочитанного

-точно формировать свои мысли

-сотрудничать с другими при выполнении общего задания

-оценивать результаты своей деятельности

-самоорганизовываться

Критерии оценивания:

1.Умение делать выводы.

2. Работа с учебником и дополнительной литературой

3. Ораторское искусство

4.Умение выбирать главное.

Приёмы, методы: групповая работа, «мозговой штурм», постер, «да-нет»

Голова: это главный вопрос, на который мы должны дать ответ «Почему фашисты смогли прийти к власти в Италии?»

Верхние косточки- это вопросы, отвечая на которые мы в итоге сможем ответить на основной вопрос

Нижние косточки –ответы, факты, аргументы на верхние вопросы.

Хвост рыбы – основные выводы, значение данного исторического события

Почему фашисты смогли прийти к власти в Италии?