Разработка урока по истории "Культура саков"

Неделя

День (12.01)

6класс

Урок по расписанию

Тема урока

Культура саков.Памятники-Иссыкский и Бесшатырский курганы

Общая цель

Объяснить исторические условия,способствовавшие развитию сакской культурет

Ожидаемые результаты

-определяет достижения сакской культуры –обсуждает культурное наследие саков

-объясняет место и значение культуры саков в процессе сформировавшегося между странами и народами

Тип урока

1. частично-поисковый

Задания

Ответить на тонкие и толстые вопросы

Работа по маршрутной карте

Необходимые материалы

Учебник,презентация

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть

(5-7 мин)

Изучение новой темы

Итог

Рефлексия

Класс делится на 3гр «Зверинный стиль»,»Иссыкский курган»,»Бесшатырский курган»

Опрос Д/З

1вариант

1. Слово, по сведениям персов, означавшее «великие мужи» или «туры с резвыми конями».

2Название кочевников, встречавшееся в древнегреческих источниках.

3. Вождь, возглавивший борьбу саков против персов в 519 году до н. э.

4. Как называли воинов на индоиранском языке?

5. Борьбу, против каких завоевателей возглавил сак Спитамен?

6. Историк, описавший подвиг пастуха Ширака.

7. Около какого города были обнаружены остатки арыков, свидетельствующие о том, что часть саков занималась земледелием?

8. У подножия, каких гор были обнаружены Бесшатырские погребения?

9. Подойдя с войском к реке ……., Кир отправил к Томирис послов, пытаясь склонить саков к покорности.

10. Одно из названий, которое получили сакские племена, населявшие земли северо - восточнее Арала.

11. Отражением какой традиции является «звериный стиль» в искусстве саков?

12. Какой город в борьбе против А. Македонского осадили саки во главе со Спитаменом?

13. Места на крепостных стенах для стрельбы из лука.

14. Самый знаменитый из сакских курганов.

15. Персидский царь, возглавивший поход против саков в 519 году до н. э.

Вариант II

1. Как называл саков Геродот?

2. Одно из названий, которое получили сакские племена, населявшие земли северо - восточнее Арала?

3. Древнегреческий писатель ……… писал: «Женщины саков сильны, во время войн помогают своим мужьям, вступая вместе с ними в битву».

4. Одна из групп сакского общества.

5. Древнее городище, существовавшее в IV в. до н. э. - XIII в. н. э.

6. Сак, возглавивший войну против греко - македонских завоевателей.

7. Древнегреческий историк, описавший борьбу саков против войск Александра Македонского.

8. Римский историк Помпей …… писал: «Томирис не испугалась, как это можно было ожидать от женщины, вражеского нашествия».

9. Специальное сооружение из бревен, плотно прижатых друг к другу, куда помещали тело умершего человека.

10. Крепость со сторожевыми вышками, находившаяся в центре города Чирик - Рабат.

11. Саки, готовящие напиток хаома.

12. Один из сакских городов - ………- Молда.

13. Во время войн или охоты саки использовали юрту на повозке, которая называлась ……

14. Что было основным хозяйственным занятием саков?

15. Как называют большой Бесшатырский курган, в котором хоронили царей и знатных саков?

Вариант III

1. Как назывался труд Геродота, в котором есть сведения о саках?

2. Одна из рек, на берегах которой встречаются сакские памятники.

3. Персов, вторгшихся на земли саков в 530 году до н. э., возглавлял царь….

4. Имя известной сакской царицы.

5. Сакские воины носили одежду красного или ……. цветов.

6. Какой напиток изготавливали саки - хаумаварга?

7. Сооружения, в которых саки хоронили умерших.

8. В долине, какой реки жили саки – хаумаварга?

9. Как назывался специальный лаз, соединяющий подножье кургана и саркофаг?

10. Древнегреческий историк и географ, считавший саков прекрасными наездниками.

11. Одна из групп сакского общества.

12. Казахстанский ученый - археолог, считающий, что сакам была известна письменность.

13. Как звали сына царицы Томирис, погибшего от рук персов?

14. Как назывался труд Страбона, в котором есть сведения о саках?

15. С традицией «звериного стиля» саки познакомились во время походов в Переднюю Азию и …..

Сегодня мы с Вами, поговорим о культуре саков и проведем урок в форме заседания ученого совета. Нам предстоит решить важные вопросы,для этого необходимо решить следующие задачи.

В сер 19в рус.путешественник Левшин,впервые,оказавшись в центре части Великой степи Казахстана был огорожен величиями открывшимся его взору пространства.Взглядываясь с вершины другого кургана в даль степи, куда уходил караван он спросил у кашашки

-Почему вы кочуете?

-Человек должен двигаться,потому что солнце,месяц,звезды,животные,рыбы все двигается,только земля и мертвые остаются на месте.

Этот ответ в какой-то мере дает ключ к пониманию мировоззрения степных народов.Немало тайн и загадок хранят древние курганы и бескрайняя степь.

Сегодня мы постараемся раскрыть несколько загадок саков,узнать какой вклад внесли саки в мировую культуру.

Посмотрите на тему и определите для себя цели нашего урока.

Класс получает листы с заданиями

1гр Сакские памятники

1Используя материал парагр 32стр103,докажите, что у саков была развита культура.

2Представьте материал в виде схем,рисунков,кластера

3Объясните свой материал

1гр Иссыкский курган

1Используя материал парагр32 стр105 ,докажите, что у саков была развита культура.

2Представьте материал в виде схем,рисунков,кластера

3Объясните свой материал

1гр Бесшатырский памятник

1Используя материал парагр 32стр104 ,докажите, что у саков была развита культура.

2Представьте материал в виде схем,рисунков,кластера

3Объясните свой материал

Верно-Неверно

1Город Чирик Рабад находился в 300км от Кызылорды

2У саков не было развито ювелирное искусство

3В искусстве саков распространялся звериный стиль

4Бесшатырский курган назывался царским

5Иссыкский курган находился в 50км от Алматы

6Одежда золотого человека выполнена в зверином стиле

7Молодой человек из Иссыкского кургана был лет 20

8Серебрянная чаша свидетельствует, что у саков была развита письменность

Составить синквейн

«Культура саков» «Золотой человек»

1Что мы узнали о культуре саков на уроке?

2нашли ли мы ответы на вопросы?

Домашнее задание: пр32 стр 103

Оценки за урок

С каким настроением пришли на урок?

А с каким уходите?

Топните правой ногой, если урок был скучным

Возьмите за носик, если вам нравится история

Похлопайте,если вы с удовольствием придете на следующий урок.

Спасибо,досвидания

Отвечают на вопросы работая в группах

Каждая группа получает задания и выполняют,затем объясняют

Подведение итогов

Запись в тетради