Разработка урока по информатике "Решение задач"

Цель урока:   

1. Получить навыки по решению задач с помощью программы Excel. Освоить приемы применения функций в программе Excel.

2. Развивать логическое мышление, внимание. Развивать умение планировать деятельность, анализировать полученные результаты.

3. Показать практическую значимость данной области знаний с помощью решения задач.

Ход урока.

1. Орг. часть.

2. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос по вопросам:

1. Назначение программы Excel

2. Какую информацию можно вводить в ячейки

3. Что такое формула; подход к решению задач

3. Слово преподавателя:

Порядок решения задач -

Открываем презентацию и повторяем:

Приводим пример решения:

Продумываем решение: составляем порядок действий и оформление:

Данные заполняем с помощью автоматического заполнения столбца прогрессией от -10 до 10 с шагом 1, формулу копируем в ячейки столбца.

4. Ввод формул с функциями:

Устанавливаем рамку на ячейку и вызываем, мастер вставки функций, выбираем категорию функций и указываем конкретную функцию:

Заполняем аргументы функции, при этом надо указать имена ячеек, над которыми совершаются действия:

Разберем структуру функции Если и какую формулу надо ввести для решения нашей задачи:

5. Обобщение.

Задача.

6. Задание для контрольных работ:

Задачи из заданий выводим на экран и кратко разбираем алгоритмы решения задач.

Критерии оценки: Правильность решения; Оформление работ (как в заданиях); на 3 достаточно решения 1 задачи, 2 задачи на 4, все на 5.

Раздаются задания контрольной работы в трех вариантах.

Самостоятельная работа студентов

7. Проверка работ студентов с разъяснением недостатков.

8. Подведение итогов.

9. Примечания.

Объявить оценки и с комментариями.

Вариант № 1

Задача № 1

Вычислить значение функции Y=4X³ + 10X - 12, при Х= 1,3,5,7,9,11 и сумму S значений Y.

Оформить в виде таблицы.

Весь материал - в документе.

Урок на тему: Решение задач

Цель урока: 1. Получить навыки по решению задач с помощью программы Excel. Освоить приемы применения функций в программе Excel

2. Развивать логическое мышление, внимание. Развивать умение планировать деятельность, анализировать полученные результаты

3. Показать практическую значимость данной области знаний с помощью решения задач

Тип урока: Повторительно - обобщающий

Оборудование: Персональные компьютеры, мультимедийный проектор

Ход урока:

1. Орг. часть

2. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос по вопросам: 1. Назначение программы Excel 2. Какую информацию можно вводить в ячейки 3. Что такое формула; подход к решению задач

1. Слово преподавателя:

Порядок решения задач -

Открываем презентацию и повторяем:

Приводим пример решения:

Продумываем решение: составляем порядок действий и оформление:

Данные заполняем с помощью автоматического заполнения столбца прогрессией от -10 до 10 с шагом 1, формулу копируем в ячейки столбца

1. Ввод формул с функциями: устанавливаем рамку на ячейку и вызываем, мастер вставки функций, выбираем категорию функций и указываем конкретную функцию:

Заполняем аргументы функции, при этом надо указать имена ячеек, над которыми совершаются действия:

Разберем структуру функции ЕСЛИ и какую формулу надо ввести для решения нашей задачи:

1. Обобщение

1. Задание для контрольных работ:

Задачи из заданий выводим на экран и кратко разбираем алгоритмы решения задач.

Критерии оценки: Правильность решения; Оформление работ (как в заданиях); на 3 достаточно решения 1 задачи, 2 задачи на 4, все на 5.

Раздаются задания контрольной работы в трех вариантах.

Самостоятельная работа студентов

1. Проверка работ студентов с разъяснением недостатков

2. Подведение итогов

Объявить оценки и с комментариями.

1. Примечания