Цель
Ознакомить с понятием смежных и вертикальных углов. Содействовать развитию у учащихся навыков нахождения смежных и вертикальных углов. Умение решать задачи, применяя теоремы, связанные со смежными и вертикальными углами. Развитию математического кругозора, логического мышления, речи, памяти, внимания. Воспитание установки на самообразование;
Результаты учебной деятельности
Ученики умеют применять полученные знания при решении задач, произведении одночленов на одночлен. Уметь дать взаимооценку и самооценку в условиях обсуждения и демонстрации друг другу.
Задание 3
Графический диктант. Учитель объясняет условия выполнения графического диктанта, читает вопросы.
В своих тетрадях вычерчивают ответы на графический диктант. Сверка графика по слайду № 9. Командиры, в зависимости от правильности ответа, проставляют оценки в электронный вариант листа рефлексии.
Задание 4
Проведение следующего этапа урока «Аукцион одной задачи». Слайд № 10. Для ответа выбирают и поднимают карточку с количеством углов.
Обсуждают в группе, поднимают карточку с количеством углов. Командир группы оценивает результат устной работы группы.
Задание 5
Выполнение последнего задания – решение кроссворда.
Вопрос. После ответа – проявление правильного ответа.
Выслушивают вопрос и стараются первыми на него ответить (учитывается участие индивидуальное и групповое).
Полную информацию смотрите в файле.