Разработка урока "Кодирование информации" для 8 класса

Класс: 8.

Тема урока: «Кодирование информации».

Продолжительность: 1 урок (45 минут).

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, работа в парах.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием «кодирование информации».

Задачи урока: 

1. Образовательная:

• произвести контроль знаний учащихся по пройденной теме;

• сформировать у учащихся представление о процессе кодирования и раскодирования информации;

• дать представление о различных способах кодирования информации;

• закрепить на практике способы кодирования информации.

2. Развивающая:

• развитие внимания;

• развитие познавательного интереса;

• развитие логического мышления;

• развитие информационной культуры.

3. Воспитательная:

• воспитание взаимоуважения;

• воспитание самостоятельности.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, интерактивная система тестирования Votum.

Программное обеспечение: 

• презентация к уроку (Приложение 1),

• тестирование для Votum (Приложение 2),

• раздаточный материал с теорией (Приложение 3),

• тестирующая программа «Попробуй раскодировать!» (Приложение 4) (программа из личных разработок).

Этапы урока:

1. Организационный этап – 1 мин.

2. Контроль знаний – 7 мин.

3. Объяснение нового материала – 15 мин.

4. Первичное закрепление – 5 мин.

5. Практическая работа – 15 мин.

6. Домашнее задание – 1 мин.

7. Подведение итогов урока, выставление оценок– 1 мин.

Таблица деятельности:

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ

Основные понятия кодирования

Одну и ту же информацию мы можем выразить различными способами. Например, вы можете выразить сигнал опасности разными способами: зажечь огонь, с помощью жестов, знаков и т.д. В любом из примеров мы должны знать правила, по которым можно отобразить информацию об опасности тем или иным способом; такое правило назовем кодом. Обычно каждый кодированный шифрованный образ представлен отдельным знаком. Знак - это элемент конечного множества отличных друг от друга элементов. Знак вместе с его смыслом называют символом. Набор знаков, в котором определен их порядок, называется алфавитом. Существует множество алфавитов: кирилица, десятичные цифры и т. д. Имеются наборы знаков, для которых нет общепринятых порядков (азбука де Брайля, китайские иероглифы, набор знаков планет, генетический код). Особо важное значение имеют наборы, состоящие из двух знаков(+ -;- .;0 1-двоичные знаки или двоичный алфавит). Двоичный знак - бит.

Код (франц. Code- кодекс, свод знаков) - правило для преобразования одного набора знаков в другой набор.

Кодирование - процесс преобразования одного набора знаков в другой. Кодирование - способ хранения и передачи информации, форма представления ее на носители.

Шифрование - кодированное сообщение, но такое чтобы оно было не понятно не санкционированному пользователю.

Длина кода - количество знаков, которое используется при кодировании. Количество символов в алфавите кодирования и длина кода – разные вещи. Код может быть постоянной и непостоянной длиной. Коды различной длины в технике используются редко. В вычислительной технике широко используется 2-ое кодирование (0 и 1). Наиболее распространенными кодами являются ASCII, КОИ8 (код обмена информации длинной 8 бит). Передача информации всегда осуществляется во времени, кодирование требует времени.

Способы кодирования

Одно и тоже сообщение можно закодировать разными способами, то есть выразить на разном языке. В процессе развития человеческого общества, люди выработали большое количество языков кодирования. К ним относятся:

• Разговорные языки (более 2000);

• Язык мимики и жестов;

• Язык рисунков, чертежей;

• Язык науки (математические, химические, биологические символы);

• Язык искусства;

• Специальные языки (эсперанто, морской семафор, азбука Морзе, азбука де Брайля);

В специальных языках особо выделяются языки программирования. Программирование – кодирование информации на языке «понятном» компьютеру.

При кодировании могут ставиться различные цели и применяться разные методы.