Разработка урока и презентация по математике "Треугольники"

Задачи:

Выяснить свойства углов равностороннего треугольника, свойство углов при основании равнобедренного треугольника, условие существования треугольника;

учить распознавать виды треугольников в зависимости от углов и сторон, учить построению треугольников с помощью циркуля и линейки;

учить решать задачи на нахождение периметра треугольника, сторон треугольника.

Развивать навыки работы с чертежными инструментами; пространственные представления.

Воспитывать интерес к предмету.

Организационная структура урока.

1 ЭТАП. Этап мотивации к учебной деятельности.

Цель: Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Деятельность учителя

Демонстрируется слайд №1 презентации.

В Атлантическом океане есть место. Загадочное, интересное. О нем снято много фильмов. Говорят, что в этом месте происходят таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Оно расположено между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида и называется «бермудским треугольником», «дьявольским треугольником», «треугольником проклятых».

Во время моего небольшого рассказа прозвучало название знакомой уже вам фигуры, которой мы сегодня и посвятим наш урок. Что это за фигура?

О чем это вам говорит?

Что мы знаем о треугольниках?

Да, ребята, сегодня мы продолжим путешествие в мир треугольников, будем искать сокровища, открывать тайны о треугольниках. Что мы найдем, вы непременно скажете мне в конце урока. Не забываем, что у вас на парте лежит лист контроля, ставьте «+» за каждый правильный ответ и правильно выполненное задание.

А сейчас и проверим, готовы ли мы, ведь отправляясь в путешествие, необходимо иметь багаж.

2 ЭТАП. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий, организация фиксирования каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.

Вы должны были в стихотворении заполнить пропуски и выучить по желанию. Есть такие у нас?

3 учащихся в это время работают с тренажером.

А теперь проверим, как вы усвоили стихотворение.

Не забывайте заполнять лист контроля.

Проверка творческого задания (раскраска котика).

Демонстрируется образец.

Молодцы!

Задание. Взяли проволоку длиной 17 см и из нее сделали треугольник, две стороны которого равны 5 см и 6 см. Каков вид этого треугольника? (слайд)

А сейчас мы с вами посоревнуемся. У нас есть две команды: девочки и мальчики. Нужно решить задачу, записать ответ на снежинку и прикрепить ее к елочке. Кто это сделает быстрее и правильнее, тот побеждает.

Сравниваем ответы на снежинках. Делаем выводы. Обращаем внимание на задачу, которая имеет два решения.

Весь материал - в архиве.