Разработка урока и презентация по математике "Подобные слагаемые" (с дополнительным материалом)

Цель урока:

Ввести понятие подобных слагаемых; объяснить, что значит «привести подобные слагаемые»; развить логическое мышление, интерес к математике.

Задачи:

Образовательные (формирование познавательных УУД):

- научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «подобные слагаемые», «привести подобные слагаемые», «раскрыть скобки».

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить в паре продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

2. Актуализация знаний.

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Вступительное слово.

- Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому  начнём мы наш урок с математического диктанта.

- Открываем тетради, записываем число, классная работа. Оставьте  место для темы урока

Математический диктант (работа по карточкам – взаимопроверка)

Беседа с проблемным вопросом  по будущей теме.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

На доске ответы

- На краю парты у вас лежит лист самооценки, который вы заполните в течение нашего урока. Подпишите его и запишите количество выполненных заданий в лист самооценки (Приложение 1)

- Поднимите руки, те,  кто  выполнил менее 3 заданий, 4 задания, 5, а кто справился со всеми заданиями?

- Какое задание  у вас вызвало затруднение?

А почему?

3. Формулирование темы урока, постановка цели, задач урока.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими цели урока.

Организует беседу, которая помогает обучающимся прогнозировать тему урока и сформулировать цель

- Сегодня на уроке, мы с вами, научимся упрощать такие выражения. И тема нашего урока «Подобные слагаемые» (формулирует учитель)

- Исходя из названия темы, давайте сформулируем цели урока.

- Для того чтобы достичь цели урока, какие задачи нам надо поставить?

- Где можно узнать информацию по данной теме?

- Также информацию можно найти в электронном справочнике,  расположенном на школьном сайте, и специальных математических словарях (демонстрирует математические словари)

4. Первичное усвоение новых знаний.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми новой темы.

Формулирует вопросы. Какие слагаемые называют подобными? Что значит привести подобные слагаемые? Корректирует ответы учеников.

- Как вы думаете, что значит подобные слагаемые? Может, кто-то раньше слышал такое словосочетание?

- А сейчас давайте проверим,  правильные ли  были ваши определения.

- Откройте учебник на с. 224  прочитайте определение.

5. Первичная проверка понимания.

Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление первичного осмысления изучаемого  материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

Направляет работу обучающихся, задавая вопросы. Организует коллективное обсуждение.

Самостоятельная работа  и самопроверка

- Посмотрите на доску

Весь материал - в архиве.