Разработка урока и презентация по ИЗО для начальных классов "Все народы воспевают материнство"

Цели:

обучающиеся научатся, по представлению, изображают мать и дитя, выражать их единство, ласку, отношение друг к другу; обучающиеся  получат возможность изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы.

Задачи:

способствовать развитию художественного восприятия красоты женщины-матери;

учить постигать содержание картины для создания собственного художественного образа;

создать условия для индивидуального воплощения художественного образа материнства в процессе восприятия и через исполнение.

УУД

Предметные: расширяют свои представления о жанрах изобразительного искусства; усвоят суть понятий «жанр портрета», «композиция»; смогут познакомиться с творчеством выдающихся художников портретистов.

Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы; обобщают собственное представление, оценивают свои достижения на уроке.

Личностные: отзывчивы к красоте образа женщины матери в искусстве.

Сценарий урока.

I. Организационный момент.

- проверка готовности к уроку

II. Создание проблемной ситуации.

Под музыку Франца Шуберта «Аве Мария» демонстрируется на экране слайд с изображением:

- иконы Владимирской Богородицы,

- картины Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна»,

- К. Петрова-Водкина «1918 год в Петрограде»

Как вы думаете, что их объединяет? (Их объединяет то, что на всех изображена мама с ребенком)

- Когда были созданы эти произведения? (Дети предполагают).

III. Формулирование проблемы.

- Какой у вас возникает вопрос? (Почему художники разных эпох изображали этот сюжет?)

IV. Выдвижение гипотез.

- Может быть, у кого-то есть уже версии ответа на проблемный вопрос?

V. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

Работа со зрительным рядом.

- Внимательно рассмотрите изображение Божьей матери на иконе и на картине «Сикстинская мадонна». А теперь картину К. Петрова-Водкина. Какое чувство объединяет изображения Богоматери и простой женщины-матери? (Любовь, нежность, тревога)

- А как художники передали в своих произведениях любовь матери к ребенку? (через взгляд, объятия, наклон головы)

- А наблюдали ли вы в нашей повседневной жизни такие же отношения, как на этих картинах? (мамы обнимают, оберегают своих детей, любят)

- Давайте вернемся к нашему вопросу: почему художники разных эпох изображали этот сюжет? (эта тема близка каждому человеку, потому что жизнь каждому дает мама, мама – самый близкий и дорогой человек. )

- Вы уже видели, как тему любви матери к ребенку изображали художники в разные времена. Сегодня у вас есть возможность выразить свое отношение к маме, бабушке в своих рисунках.

VI. Выражение решения проблемы.

- Вспомните проблемный вопрос урока - ответьте на него.

VII. Применение знаний (продуктивные задания).

Для выполнения работы вам необходимо вспомнить правила изображения портрета.

- Какие виды портрета вы знаете? (в фас, профиль, во весь рост, погрудный, поясной)

- Задумайтесь и представьте себе лицо своей мамы. Загляните в ее глаза прямо сейчас, в своем воображении. Вспомните те моменты, когда вы находились с мамой вдвоем. Где вы находились, что вы делали? (Дома, читали книгу, разговаривали и т. д. ) Переверните альбомный лист и подумайте: какой вид портрета вы будете сегодня рисовать?

Весь материал - в архиве.