Разработка урока географии и презентация по теме "Земля и ее строение"

Цели урока: формирование знаний по данной теме, расширение географического кругозора

Планируемые образовательные результаты:

личностные:         

1. Формирование ответственного отношения к учебе, готовности к самообразованию;

2. Формирование целостного географического мировоззрения.

метапредметные:

1. учебно-организационные:

А) формирование умения выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;

Б) формирование умения оценивать правильность выполнения учебной задачи;

В) владение основами самооценки.

2. учебно-логические:

А) формирование умения определять понятие, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, делать выводы.

3. учебно-информационные:

А) продолжение формирования умения применять схемы и таблицы для решения учебных задач.

4. учебно-коммуникативные:

А) Продолжение  формирования умения работать индивидуально и в группе;

Б) формирование умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

предметные:  

1. Расширить и углубить знания уч-ся о внутреннем строении Земли;

2. Сформировать представление о методах изучения земных недр;

3.  Выяснить значение изучения строения Земли.

1. Организация начала занятия           

Учитель проверяет готовность учеников к работе, создает ситуацию успеха            .

Учащиеся приветствуют учителя, готовят рабочее место, настраиваются на рабочий ритм.

2. Подготовка к основному этапу занятия     

Целеполагание – вступительное слово учителя. Сообщение темы и целей урока               

Учащиеся слушают, записывают тему в тетрадь.

3. Усвоение новых знаний и способов действий        

Учитель предлагает презентацию с комментариями. Работа с настенной таблицей. Решение географической задачи на доске            

Учащиеся внимательно смотрят и слушают учителя. Решение задачи в тетради письменно.

7. Подведение итогов занятий              

- Сегодня на уроке нам необходимо было изучить строение Земли и методы ее  исследования.

- Как вы считаете, мы справились с поставленной задачей?   То есть цель урока достигнута?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Высказывают свое мнение

8. Рефлексия  

Учитель предлагает дополнить фразы:

 «Я знаю, что такое…», «Я понял…», «Я научился…» 

Учащиеся определяют уровень достижений своих результатов, дает самооценку. Отвечают на вопросы учителя.

9. Информация о домашнем задании

§16, географическая задача, сообщение.

Весь материал – смотрите документ.