Разработка урока для начальных классов «Зачем творить добро»

~ 3 ~

МКОУ СОШ № 3 города Мирного

Степаненко Татьяна Владимировна

«Зачем творить добро»

(открытый урок, «Учитель года - 2015»)

Ход занятия 1. Здравствуйте. Меня зовут Татьяна Владимировна. Работаю в школе № 3 во 2 «Б» классе. Надеюсь, что мы найдём общий язык с вами.

-А для этого встанем, поднимем руки вверх и скажем дружно: у нас всё получится. И посмотрим на столы, готовы ли мы к уроку: карточки разных цветов, клей, учебник.

- Рассмотрите иллюстрации (слайд).

-Что олицетворяет одно дерево и другое на ваш взгляд?

- Были ли деревья одинаковыми первоначально?

-Что случилось со вторым деревом и почему?

-А к чему нужно стремиться? Нужно ли к этому стремиться?

- Так о чем же мы будем сегодня беседовать? Уч. стр. 68, сверимся, правильно ли думаем. Как звучит тема? (На доске появляется тема) Слайд

2. Назовите правила и законы, по которым мы живем изо дня в день.

(дети называют правила поведения в музее, упорядочивающие движение транспорта и пешеходов, правила, действующие в школе (показ сборника правил безопасности, конституция) показываю книги

- А ещё есть внутренний закон в человеке. Вы его знаете? (Совесть, как внутренний закон Божий, присуща всем людям.)

-Возьмите карточку розового цвета «словарь»? Читаем тихим голосом (тренируемся) а) Совестью называется внутренняя духовная сила в человеке, или проявление духа в человеке. б) Совесть есть внутренний голос, который говорит нам, что есть добро и что есть зло. в) За все доброе совесть награждает нас внутренним миром и спокойствием, а за все недоброе и злое осуждает и наказывает угрызением.

3.Связь с литературными произведениями.

Давайте вспомним сказку Константина Паустовского «Тёплый хлеб». В чём была жестокость Филькиного поступка? Какие чувства испытывал Филька, когда понял, что наказал всю деревню? А Нина Карнаухова в произведении А.П.Гайдара «Совесть»? (И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.) – Как она её грызла? (глаза тяжело поднимать, вялость, нет настроения)

• уч. стр. 68 сверху (золотое правило этики)

• Человек бросает свои корни на Земле, что дерево. Какие плоды могут расти на дереве, зависит от каждого

Сейчас будем сеять добро в атмосфере класса, украсим своё дерево вот таким способом……..

4. Творческая работа в группах (проект)+ физминутка. Украсьте дерево, прикрепите листики на нём, какие считаете нужными (в конвертах листики).

-Что появилось на вашем дереве?

-Какие листья вырастила ваша группа?

-Как себя чувствуете, глядя на своё деревце?

* Уч. стр. 69, внизу, прочтите, найдите вывод, зачем творить добро?

(вы творите добро, а у вас улучшается настроение)

5. Притча Светланы Копыловой (обсуждение) Брошенный камень

- Мог он проехать мимо?

-О чём он не хотел забывать больше никогда? (о добросердечии)

Мимо пройти…..беду распространить, увеличить

- Вы что-нибудь делали доброе на ваш взгляд?

6. Возьмите карточки голубого цвета. Стихи.

(чтение «Цепочкой» по строчке, учитель, хором)

Как хорошо, когда …
Приходят к нам улыбка, доброта.
Когда в глазах людей, в их добром слове
Почувствуешь божественный тот свет,
То наполняешься огромным счастьем,
Способным оградить от разных бед.
О люди, улыбайтесь чаще,
Тепло души дарите каждый миг

…а вот ещё

Инга Дмитриева

Извечная борьба Добра со Злом...
Бой между ними уж давно разыгран.
И остаётся только лишь одно -
Чью сторону принять? -
И сделать ВЫБОР.

7.Закрепление. Работа коллективная со слайдами - выводы.

Физминутка. Мне очень хочется, чтобы вы почувствовали сейчас маленький родничок добра… «Дорогою добра» - песня. 

–Возьмите в руки карточки белого цвета (слова песни), прочитайте «Птичьим базаром».

- Есть слова, которые задели, зацепились за душу?

(в круг встаём, со словами , пытаемся спеть под музыку)

Споём -Приятно ли было петь эту песню?

8. Итог.

Скажите, ребята, от кого зависит, добро или зло творит человек?

-Ну что ж, наше занятие подошло к концу! Будьте добрее, терпимее друг к другу! Идите по жизни только дорогой Добра.

* Спасибо, что вы были внимательны и добры ко мне, окружающим, внимали словам.

Зачем творить добро?

- на карточки зелёного цвета «маленькие советы», возьмите их себе на память.

А дома вы можете прочитать две очень интересные легенды и рассказать на следующем уроке стр. 68-69, а своё дерево можно разукрасить цветами