Разработка уроа "Шаги великана"

Дата: 15.01

Класс: 5а- 5б

Тема: Шаги великана

Цели обучения:

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

5.2.4.1.-создавать высказывание (описание, повествование)на основе иллюстрации

5.3.1.1- понимать общее содержание текстов, определяя ключевые слова и словосочетания

5.4.3.1- представлять информацию в виде рисунков;

5.5.1.2 - правильно писать прилагательные и существительные, согласуя их по роду, числу и падежу

Цели урока:

Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

Создавать высказывание (описание, повествование)на основе иллюстрации

Понимать общее содержание текстов, определяя ключевые слова и словосочетания

Представлять информацию в виде рисунков(кластера)

Правильно писать прилагательные и существительные, согласуя их по роду, числу и падежу (склонять)

Критерии оценивания

Пересказывает основное содержание на основе иллюстрации (описание, повествование)

Понимает общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

Понимает общее содержание текстов, определяя ключевые слова и словосочетания

Представляет информацию в виде рисунков(кластера)

Правильно согласует прилагательные , согласуя их по роду, числу и падежу.

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания: прилагательные

Цель урока:

Формировать умение грамотно согласовывать прилагательные и существительные

Привитие ценностей

формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку;

Межпредметные связи

казахский язык

Навыки использования ИКТ

Презентация «Сказки А.С.Пушкина»

Предварительные знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке.

Формулируют простые вопросы по содержанию текста;

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I . Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Стратегия «Круг радости»

Здравствуй, правая рука

Здравствуй, левая рука

Здравствуй, друг

Здравствуй, друг

Здравствуй, наш веселый круг.

Проверка домашнего задания

Сказки

Народные Литературные

Стратегия «Картинки»

Индивидуальная работа

Критерии: Пересказывает основное содержание на основе иллюстрации (описание, повествование)

Задание:

По иллюстрациям отгадать сказку, передать основное содержание

Дескрипторы:

Передает основное содержание
Называет главных героев сказки
Отвечает на вопросы по содержанию сказок

Оценивание «Светофор»

Стратегия «Атака вопросами»

Кто автор сказок «Золотая рыбка», «Сказка о царе Салтане»?

О чём вам говорит имя Александр Сергеевич Пушкин?

Прогнозирование тему урока

Иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина

Учебник. Часть 2

Середина урока

Групповая работа

1 группа- упр. 328

2 группа- упр. 331

3 группа-упр.333

Критерии:
Понимает общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
Понимает общее содержание текстов, определяя ключевые слова и словосочетания
Представляет информацию в виде рисунков(кластера)
Дескрипторы:
1. Читает текст
2. На основе прочитанного текста СОСТАВЛЯЕТ КЛАСТЕР
3. Заполняет кластер ключевыми СЛОВАМИ и СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ
4. ПЕРЕСКАЗЫВАЕТ основное содержание текста
Оценивание «Аплодисменты»

Обратная связь

Стратегия «Горячий стул»

Ответить на вопросы по тексту

Объяснение новой темы

Стратегия «Тест Верно-Неверно»

1. Имя прилагательное обозначает признак предмета.

2. Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?

3. Имя прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже.

4. Слова КРАСИВЫЙ, УМНЫЙ, ДОБРЫЙ – это прилагательные.

5. НОВАЯ КНИГА- прилагательное ЖЕНСКОГО.рода, единст.числа, И.п.

6. БЕЛЫЙ СНЕГ- прилагательное СРЕДНЕГО рода

7. Верно ли задан вопрос: ПУШКИН (КАКОЙ?)-ВЕЛИКИЙ

8. Имена прилагательные мужского рода отвечают на вопрос какая?

9. Имена прилагательные среднего рода отвечают на вопрос какое?

10. Имена прилагательные по-казахски- зат есім

Парная работа

ФО взаимооценивание «10-9 баллов= Отлично!»

«8-6 баллов= Хорошо!»

«меньше 5ти= Учи правила!»

IV. Закрепление изученного материала.

Критерии: правильно писать прилагательные и существительные, согласуя их по роду, числу и падежу

Разноуровневые задания

Задание: просклонять словосочетания :

1 уровень- вставить окончания прилагательных

2 уровень- вставить окончания прилаг+ суш

3 уровень-самостоятельно выбрать словосочетание прилаг+ сущ

Критерии оценивания:

Склоняет словосочетания прилаг+сущ

Правильно изменяет окончания прилагательных

ФО «Словесная похвала»

Учебник 2 часть

Карточки с заданиями

Конец урока

Рефлексия

Приём «Светофор»

Учащиеся оценивают свою работу на уроке

Обратная связь учителя по стратегии «Конфеты»

Домашнее задание

Упр. 329

Прочитать сказку «Сказка о царе Салтане»

Учебник. Часть 2