Разработка технологической карты по развитию творческих способностей

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг.момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Готовят к уроку.

Мотивация учения. (Л)

Сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

2. Обснование темы, целеполагание

На прошлом уроке мы с вами выполняли аппликацию «Реальный и фантастический мир». Откуда мы можем узнать сегодняшнею тему урока и вообще любую?

Какая тема урока?

Правильно.

А какова цель урока?

Отвечают на вопросы:

Из учебника.

«Книга в жизни человека».

Познакомиться с процессом изготовления книги.

Извлечение необходимой информации из текста (П)

Выражение своих мыслей и аргументирование своего мнения (К)

3 Введение в тему

Давайте вспомним откуда люди узнают информацию.

Давайте прочтём на стр. 126 учебника.

А какие книги бывают?

Прочитаем путь изготовления книги.

Какие профессии вам встретились?

Давай разберемся, из каких элементов состоит книга?

А как вы думаете, из какого материала мы будем с вами делать этот блокнот? (белый и цветной картон, белая бумага.). а иллюстрировать мы будем различными вырезками из газет, журналов и пр.

Назовите, какие инструменты нам сегодня понадобятся?

Вспомним правила Т.Б.

Из газет, журналов, телевидения, книг, Интернета

Читают.

Сказки, фантастика, исторические, приключения и пр.

Читают стр.127

Редактор, художник, технический редактор, корректор.

Обложка, форзац, корешок, книжный блок, титульный лист, переплётная крышка.

Клей-карандаш, ножницы, простой карандаш, фломастеры.

Произносят.

Смыслообразование (Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками (К)

Формулирование познавательной цели (П)

4. Физминутка.

Мы дружно трудились, Немного устали, Быстро все сразу за партами встали. Руки поднимем, Потом разведём, И очень глубоко Всей грудью вздохнём.

Выполняют движения

5.Парктическая работа

Ребята, давайте сейчас с вами разберем, как мы будем делать книгу в форме проекта, т.е. этапы.

- Приступая к практической работе, не забывайте, что от вас требуется:

1). Соблюдать правила ТБ.

2). Свои рабочие места соблюдать в порядке.

3). Соблюдать правила работы в гурппе.

Для работы над проектами вы искали дома информацию, вырезки. Воспользуйтесь ими.

Приступаем к изготовлению «Книги». Начинаем с обложки и титульного листа.

1Приготовим 10 листов тетрадной бумаги, картон.

2Разметим на тетрадном листе линии, для того, чтобы были заготовки. Длинна-10см, ширина –7,5 см

3Вырежем по линиям заготовки

4Возьмем одну заготовку и заднюю крышку и отметим точками углы.

5Соединяем точки

6Вырезаем заднюю крышку

7Разметим таким же способомпереднюю крышку,

но она должна быть длиннее на 2 см.

8Вырезаем переднюю крышку.

9А теперь собираем книгу.

Выполняют в группе проекты.

Смыслообразование (Л)

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (П)

Выполнение задания по составленному под контролем учителя плану.

7. Презентация проектов Рефлексия. Подведение итогов.

Представьте нам свои проекты книг.

Чему вы сегодня научились? С какими материалами работали?

С помощью чего скрепляли детали? Что больше всего понравилось на уроке? Как могут пригодиться эти знания вам в жизни? Как вы ещё можете реализовать ваш блокнот? (Продать и получить прибыль). О чем расскажите дома?

Презентуют работы

Отвечают на вопросы

Л.:

-объективно оценивать свою работу;

-внутренняя позиция школьника.

8.Домашнее задание

Подобрать разные материалы для аппликации, картинки с внутренним убранством.

Записывают.

Извлечение необходимой информации из текста (П)