Разработка квест-игры для ознакомления учеников 1-го класса со учебными помещениями

УТВЕРЖДЕНО

Решением совета

Факультета филологии и педагогики

Декан факультета

________ Амренова Р.С.

(подпись) (ФИО)

«____» ________2017г.

ОДОБРЕНО

Учебно-методической

комиссией факультета филологии и педагогики

«___»________ 2017г.

Протокол № ____

Председатель УМК

______ Курманова А.К.

РАССМОТРЕНО

на заседании кафедры

социальной и возрастной педагогики

«___»________ 2017 г.

Протокол № ___

Зав. кафедрой

_______ Шаяхметова А.А.

Форма обучения

Кол-во

кредитов

Лекц.,

в час.

Практ., семинар. занятия, в час.

Лабор. занятия, в час.

СРСП/

ДОТ

в час.

СРС

в час.

Всего

в час.

Итоговый контроль

очная

2

30

15

-

30

30

90

Экзамен

тесты

заочная

2

15

15

-

30

30

90

Экзамен

билеты

вечерняя

-

-

-

-

-

-

-

-

Дублинские дескрипторы

Компетенции

Результаты обучения по дисциплине

A. знание и понимание

B. применение знаний и понимания

C. выражение суждений

D.коммуникативные способности

E. способность к учёбе

Универсальные (УК1, УК3, УК5)

Профессиональные (ПК1, ПК2, ПК3, ПК5)

А. знание содержание отечественных и зарубежных концепций и опыта инклюзивного образования детей в инклюзивных дошкольных организациях,

В.понимание сущности инклюзивного образования в условиях социокультурного развития общества; роль и влияние инклюзивного образования на духовные ценности общества;

С. формулировать аргументы и суждения в области инклюзивной дошкольной педагогики;

D. организовывать учебно-воспитательный процесс на основе:

-современных педагогических технологий с учётом особых потребностей дошкольников;

-быть готовыми включаться во взаимодействие с семьями,

-имеющими ребёнка с особыми потребностями;

E. синтезировать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в инклюзивном образовании;

Неделя

Содержание

Методы обучения

Результаты обучения

Оценочные средства

Модуль 1

1

Методика обучения иностранному языку как науке, ее связь с

другими науками

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

А. демонстрируют знания и понимание основных тенденций в области методики преподавания иностранного языка в том числе посредством презентаций

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне методики обучения иностранному языку дошкольников

E. иметь возможность самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий

А. демонстрируют знания и понимание основных тенденций в области методики преподавания в том числе посредством презентаций B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне .

рекомендации для .....

E. иметь возможность самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий,

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

2

Цели, содержание и принципы обучения иностранному языку в дошкольных учреждениях

метод разговора

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

3

Основные направления в теории и практике обучения иностранному языку в истории отечественной и зарубежной школы

метод разговора

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

4

Принципы и средства обучения иностранному языку, их классификация.

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

5

Современные технологии и средства обучения иностранным языкам

метод разговора

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

6

Фонетический аспект обучения иностранному языку

метод разговора

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

Модуль 2

7

Лексический аспект обучения иностранному языку

фронтальный опрос

E. иметь возможность самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий,

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

8

Формирование навыков письма

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

А. демонстрируют знания и понимание основных тенденций в области методики преподавания в том числе посредством презентаций B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне .

рекомендации для .....

E. иметь возможность самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий,

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

9

Формирование навыков говорения

использование современных информационных технологий

А. демонстрируют знания и понимание основных тенденций в области методики преподавания в том числе посредством презентаций

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне .

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

10

Формирование навыков аудирования

использование современных информационных технологий

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне методики обучения иностранному языку дошкольников

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

Модуль 3

11

Отечественные и зарубежные УМК для различных этапов обучения иностранному (английскому) языку.

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне методики обучения иностранному языку дошкольников

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях

12

Системно - деятельностный подход в процессе обучения иностранному языку (формирование фонетических, лексических, грамматических навыков)

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

А. демонстрируют знания и понимание основных тенденций в области методики преподавания в том числе посредством презентаций

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне .

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

13

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции (обучение чтению, говорению, письму)

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне методики обучения иностранному языку дошкольников

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

14

Формирование межкультурной компетенции

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

А. демонстрируют знания и понимание основных тенденций в области методики преподавания в том числе посредством презентаций

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне .

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

15

Планирование и анализ урока англ. языка, технологическая карта урока

объяснение нового материала,

использование современных информационных технологий

B. Применение знаний для понимания на профессиональном уровне методики обучения иностранному языку дошкольников

Выступление с сообщениями, ответы на семинарских занятиях, накопление материалов портфолио

Буквенный

эквивалент

Критерии оценивания

Тестирование

Форма контроля

(устный, письменный, комбинированный и творческий экзамен)

A

95-100

Отлично - заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических, семинарских, лабораторных занятиях, разбирающийся в основных научных концепциях по изучаемой дисциплине, проявивший творческие способности и научный подход в понимании и изложении учебного программного материма, ответ отличается богатством и точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично

A-

90-94

отлично (отличное выполнение лишь с незначительным количеством ошибок) - заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, активно работавший на практических, семинарских, лабораторных занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично

B+

85-89

очень хорошо - заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических, семинарских, лабораторных занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению

B

80-84

хорошо - ставится в случае, когда студент знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) отвечает без затруднений. Умеет применять полученные знания в практических заданиях. В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки

B-

75-79

хорошо - заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, отличавшийся достаточной активностью на практических (семинарских) и лабораторных занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы

C+

70-74

удовлетворительно - заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических (семинарских) и лабораторных занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе па экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для их самостоятельного устранения

C

65-69

удовлетворительно - заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических (семинарских) и лабораторных занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя допущенных погрешностей

C-

60-64

удовлетворительно - заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических (семинарских) и лабораторных занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, однако допустивший погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя наиболее существенных погрешностей

D+

55-59

выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала, не выполнившему самостоятельно предусмотренные программой основные задания, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не отработавшему основные практические, семинарские, лабораторные занятия, допускающему существенные ошибки при ответе, и который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине

D

50-54

ставится в случае, когда студент обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь при помощи наводящих вопросов учителя, неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки

F

0-49

неудовлетворительно (с обязательным повторным курсом) - когда студент обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала, нет ответа (отказ от ответа, представленный ответ полностью не по существу содержащихся в экзаменационном задании вопросов)