Разработка конспекта урока по технологии развивающего обучения "Стивенсон Р.Л «Страна кровати»."

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Мотивация.

Речевая разминка:

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

Ребята, посмотрите на свое рабочее место и проверьте все ли у вас готово к уроку.

Приветствуют

Повторяют за учителем

Проверяют рабочее место

Ребята, какую большую тему вы сейчас изучаете?

А какие произведения вы уже изучили по этому разделу?

Марина Цветаева «Наши Царства»

Владимир Солоухин «Ножечек с костяной ручкой»

Марк Твен «Великолепный маляр»

Иван Бунин «Детство» и т.д.

Сегодня на уроке мы продолжим изучать эту тему.

А познакомимся мы с Робертом Льюисом Стивенсоном и с его стихотворением «Страна кровати».

Ребята, а кто- нибудь из вас раньше слышал о таком писателе?

А сейчас я вам расскажу немного о Роберте Льюисе Стивенсоне (показ презентации).

Чтение биографии в учебнике на странице 74.

Откройте учебнике на стр.74. Прочитаем его биографию.

Беседа по содержанию биографии.

А в ваших учебниках напечатано одно из его стихотворений «Страна кровати».

Ребята, сейчас я вам его прочитаю, а вы запомните его содержание.

Чтение стихотворения учителем.

-Что вы запомнили из этого стихотворения?

Чтение стихотворения детьми по четверостишию.

Сейчас мы с вами прочитаем это стихотворение по четверостишию.

Беседа:

-Как вы понимаете слово «Хворал»?

-Что случилось с мальчиком?

-Что же предпринял мальчик, чтобы ему не скучать?

-Кем он себя представлял?

«Мир детства»

Отвечают.

Отвечают.

Смотрят.

Читают.

Слушают.

Отвечают.

Физминутка.

Ребята, посмотрите на вопросы на странице 75.

Прочитайте 1 вопрос.

Итак, ребята, для того, чтобы сравнить детей, ещё раз прочитаем стихотворение Марины Цветаевой «Наши царства».

Теперь мы можем сравнит детей.

Расскажите, ребята, какие дети в этих стихотворениях?

Прочитайте 2 вопрос.

Работа над 2 вопросом.

Прочитайте 3 вопрос выполнение по рядам.

Цветаева:

Богаты-скаты, стиху-мху, соседки-ветки, лес-небес, странно-туманно, нас-глаз, постели-качели, свеж-режь, дети-свете, тих-стих.

Стивенсон:

Хворал-лежал, скучать-кровать, порой-строй, простор-гор, корабли-шли, иногда-города, великан-стран, скал-одеял.

Работа в рабочих тетрадях.

Откройте рабочие тетради на странице 22. Посмотрите на 1 задание. Прочитайте его.

Объяснение значения слов:

Строй-1. Шеренга, ряд. 
2. Воинская часть, построенная согласно уставу.

Стройка- место, где производится постройка чего-либо.

Строиться-  строить себе дом или другие постройки. 
2. Сооружаться, возводиться (о здании, сооружении). 

Запишите значение этих слов в тетрадь.

Прочитайте 2 задание.

Какие ваши любимые игры?

Запишите в тетрадь ваши любимые игры.

Смотрят.

Читают.

Читают.

Отвечают.

Читают, выполняют самостоятельно.

Проверка.

Открывают, читают

Объясняют.

Записывают.

Читают.

Отвечают.

Записывают.

Ребята, с как автором мы сегодня познакомились?

Что вы можете о нем рассказать?

С каким его произведением мы познакомились?

О чем это стихотворение?

Рефлексия.

Отвечают.