Разработка классного часа и презентация на тему "Час общения"

Цель:

- развитие знаний и навыков восприятия человека человеком с помощью вербальной и невербальной коммуникации,

Задачи:

- формирование коммуникационного взаимодействия, навыков постановки вопросов, умения слушать и слышать собеседника;

- развитие творчества, фантазии, воображения;

- воспитание культуры общения.

Ход классного часа.

(слайд 1)

1. "Сегодня вход на занятие по пропускным билетикам" (раздаются сердечки и отмечается, кто сказал «здравствуйте», «спасибо»).

 Ребята, оказывается не все из вас вежливые. "Спасибо" сказали . . ., а остальные забыли поблагодарить за билетик. Предлагаю вспомнить "вежливые" слова, очень знакомые и дорогие нам, хотя некоторые ребята иногда их просто забывают.

(слайд 2) Назовите слова приветствия.

(слайд 3) Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Приветствую вас! Привет! Салют!

(слайд 4) Слова  благодарности.

(слайд 5) Благодарю вас... Спасибо. Разрешите поблагодарить вас... Заранее благодарен... Признателен вам... Примите мою благодарность.

(слайд 6) Слова прощания.

(слайд 7) До свидания! Надеюсь видеть вас еще! Доброго пути! До завтра! Всего хорошего! Всегда рады вас видеть! Приятно было познакомиться!

Добрые слова.

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

«С добрым утром»- я кричу.

«Добрый день» - кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер»- так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

2. Вводная беседа.

Все эти слова помогают нам при общении с друг  другом.Мы должны их всегда помнить и не забывать.

- А какие первые слова вам приходят на ум, когда вы слышите слово «общение»? (речь, разговор, беседа, внимание, понимание, вопросы, ответы, приветствия, улыбка, подмигивание, рукопожатие)

- Все ваши ответы верны, и их можно объединить в общее понятие  общения.

- Как вы думаете, какова будет тема нашего классного часа? (слайд 8.)

- Да, ребята, сегодня наше занятие будет посвящено теме общения между людьми. Давайте, посмотрим, что же такое общение? (слайд 9.)

Мы тоскуем без общенья.

Камнем в сердце пустота.

Гаснут чувства, и стремленья

Их съедает суета.

Ведь оно нам помогает.

Быть единою семьёй,

Оно нас объединяет,

Учит чувствовать душой.

- Ребята, общение может быть бесконфликтным, т.е. доброжелательным. А может быть конфликтным, т.е. неприятным. А как вы думаете, в каких ситуациях общение может  стать не добрым и приятным, а наоборот конфликтным? 

(слайд 10) (Предполагаемые ответы: неумение слушать, перебивают, кричат, обзываются, врут, ехидничают, унижают, надоедают, дерутся, пустая болтовня, умничают, плохое настроение, нервничают, тон, придумывают клички, насмехаются) (слайд 11)

- В каждом конфликте всегда есть обиженные, и есть обидчики. Вы должны запомнить, ребята,  что  в конфликте всегда виноваты обе стороны. И вот сегодня мне хотелось бы с вами обсудить эту тему. А помогать мне будет… вы ни за что не догадаетесь кто… это старая парковая лавочка.(слайд 12)

- Почему именно она? Да потому что со мной приключилась однажды вот такая история. Я шла через парк, очень устала и присела отдохнуть на лавочку. Может быть, я задремала, сама не знаю, только слышу вдруг скрип и голос.

Я сначала испугалась, потому что вокруг никого не было, а потом я поняла, что со мной разговаривает старая лавочка. Она рассказала мне столько удивительных историй, что я записала некоторые из них на телефон. Вот послушайте.

3. История первая.

(Звучит голос Лавочки) - Мне уже почти сто лет. У меня, как и у каждой вещи, есть своя богатая история, есть своя   жизнь, полная различных событий.

 Еще в прошлом веке мимо меня прогуливались нарядные барышни и важные кавалеры. (слайд13) На  мне отдыхали ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. (слайд 14) Возможно, и вы не раз видели  меня в городском парке.

За свою долгую жизнь много я услышала разных людских историй.

- Как вы думаете, ребята, о чем можно вести разговор, сидя на этой лавочке?

- Сейчас вы услышите от Лавочки одну интересную историю.

Весь материал - в архиве.