Разметка ширины и толщины. Строгание до линии разметки

Тема: «Разметка ширины и толщины. Строгание до линии разметки»

Цели урока:

Коррекционно- образовательная:

• Ознакомить учащихся с приёмами строгания брусков.

• Совершенствовать навыки работы с ручным строгальным инструментом.

Коррекционно- развивающая:

• Способствовать развитию навыков работы измерительным и чертежным инструментом, расширять представление о свойствах различных пород древесины и способах её обработки.

• Развить моторные навыки (точность выполнения движений, их координированность) и умение осуществлять самоконтроль.

Коррекционно-воспитательная:

• Воспитывать ответственное отношение к выполнению работы

• Воспитывать самостоятельность

• Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к дереву, инструменту, трудолюбие, умение сопереживать)

Задачи:

• Научиться выполнять разметку заготовок

• Освоить приемы строгания

• Обучить правилам безопасности труда при выполнении этой операции

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Материалы и оборудование: Столярный верстак, заготовки, рубанки, угольники, линейки, карандаши.

Словарь: рубанок, шерхебель, фуганок, строгание.

Словарная работа: рубанок, шерхебель, фуганок, строгание.

ХОД УРОКА :

1. Организационная часть: Приветствие. Наш девиз «Семь раз отмерь, один раз отрежь». Проверка внешнего вида учащихся, наличие спецодежды, создание рабочего настроя.

2. Проверка домашнего задания.

   1. Как называется этот элемент доски? (кромка, торец, пласть)

   2. Природный рисунок древесины это: (Текстура, ядро, сердцевинные лучи)

   3. Пилы с такой формой зубьев предназначены для:( Поперечного пиления, смешанного пиления, продольного пиления)

1. К хвойным породам древесины относятся:

Сосна, пихта, дуб

Сосна, осина, берёза

Сосна, кедр, ель

1. Как называется этот элемент доски? (Кромка, торец, пласть)

2. Наглядное объёмное изображение изделия, выполненное от руки с указанием размеров и материала. (Эскиз, чертёж, технический рисунок)

3. П илы с такой формой зубьев предназначены для: (Поперечного пиления, смешанного пиления, продольного пиления)

4. К лиственным породам древесины относятся:

• Берёза, пихта, дуб

• Дуб, осина, берёза

• Берёза, кедр, ель

Ф изкультминутка:

1. Объяснение нового материала: 

Разметка ширины и толщины. Строгание древесины- обработки заготовки до нужного размера и создания на ней ровных и гладких поверхностей.

3.1 Составим план работы на изготовление бруска заданных размеров. 

1. Разметить с помощью линейки и карандаша ширину бруска. Выстрогать брусок до линий разметки. 

2. Таким же образом разметить толщину бруска и выстрогать до линии разметки.  

3. Проверить размеры сторон бруска линейкой, а прямоугольность сторон — угольником. 
   
   
   

3.2. Что такое строгание?

Какими инструментами выполняется строгание?

Строгание заключается в срезании с заготовки слоя древесины для получения заданных размеров, формы и ровных поверхностей. Строгание осуществляется с помощью различных стругов (строгальных инструментов). Наиболее распространены шерхебели, рубанки и фуганки. Этими инструментами с деревянных заготовок сострагивают стружки.

Режущая кромка у ножа шерхебеля дугообразная, выпуклая, а у рубанка и фуганка – прямолинейная.

Шерхебелем с узким и закругленным ножом выполняют первичное, более грубое строгание поверхностей. «Шерхебель» - слова немецкого происхождения, что означает «струг для грубого срезания». Им удается без особых усилий строгать вдоль, поперек, наискось волокон и без особых усилий срезать толстый слой древесины. Однако поверхность заготовки получается неровной.

Для чего предназначен рубанок?

Рубанком осуществляют окончательное, чистовое строгание. Рубанок предназначен для сострагивания тонких стружек и получения гладких поверхностей на древесины, а также сострагивания заготовки в нужный размер. Частое строгание выполняют только вдоль волокон рубанком с одиночным или двойным ножом. Лезвия их заточены по прямой линии, а у рубанка с двойным ножом имеется и стружколом.

Фуганки намного длиннее рубанков. Ими удобно получать ровные, плоские поверхности.

Рубанок состоит из колодки 1, ножа 2, клина 3, ручки 4. Основная деталь рубанка – колодка. Конструкция ее зависит от материала, из которого она изготавливается древесины или металла. Рабочим органом рубанка служит стальной нож.

Прежде чем начинать строгание, следует выяснить, правильно ли налажен рубанок. Его поднимают вверх подошвой на уровень глаз и смотрят, как поставлен нож. При правильной наладке нож над подошвой просматривается без перекосов. У шерхебеля он выступает на 1…3 мм, у рубанков с одиночным и двойным ножом – на 0,1…0,3 мм.

Обрабатываемую деталь крепят на верстаке, зажимая или заклинивая между упором и клином так, чтобы сострагиваемая сторона была направлена вверх. Правой рукой берут рубанок за ручку с задней стороны колодки, а левой – колодку или ручку с передней стороны. Начинают строгание с базовой стороны заготовки, соблюдая правильную хватку инструмента и рабочую позу. Строгать следует на весь размах руки, с силой посылая рубанок вперед. В начале движения его прижимают левой рукой, в конце – правой, чтобы обрабатываемая поверхность получалась плоской. При возвратном движении рубанка его поднимают над поверхностью. Так, совершая движение вперед и назад, постепенно сострагивают обрабатываемую поверхность до тех пор, пока она не станет ровной и гладкой.

Если волокна на обрабатываемой поверхности задираются, то деталь следует строгать с другой стороны. В случае засорения летка его очищают, вытягивая стружку вверх или проталкивая тонкой щепкой со стороны клина.

Рубанок надо держать крепко, чтобы руки не соскользнули с него и не ударились об острые боковые ребра заготовок. При этом возможны ушибы и порезы рук. Упоры заготовки не должны выступать выше обрабатываемой поверхности.

Качество строгания периодически проверяют на просвет, перемещая линейку или угольник по обработанной поверхности.

На деревообрабатывающих предприятиях и в строительных организациях строгание ручным и электрифицированным инструментом при подгонке выполняют столяры и плотники, а на станках – станочники строгальных станков.

Перед тем как начать работу рассмотрим технику безопасности:

3.3. Правила техники безопасности при строгании.

• Надежно закреплять заготовку на верстаке.

• Работать рубанком с остро заточенным ножом.

• Крепко удерживать рубанок при строгании.

• При перемещении рубанка не касаться пальцами заготовки.

• Не проверять руками остроту лезвия и качество обработки поверхности.

• Очищать строгальные инструменты от стружки только при помощи деревянного клина.

• Инструменты для строгания класть на верстак только на бок лезвиями ножа от себя.

Рефлексия.

Предполагаемые ответы учащихся: Строгание – это удаление шероховатости с поверхности заготовки.

Предполагаемые ответы учащихся: рубанок

Предполагаемые ответы учащихся: рубанок предназначен для получения гладких поверхностей и сострагивания стружек.

Демонстрация учителем приемов работы.

Физкультминутка:

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть –строгать начать опять.

3.4. Текущий инструктаж учителя по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы.

Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдений безопасных условий труда.

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.

Третий обход: проверить правильность размеров и осуществление учащимися

4. Подведение итогов урока

Цель: подведение итогов, стимуляция повышения мотивации трудовой деятельности, воспитание осознанного отношения к результатам своего труда.

• оценка проделанной работы;

• анализ работы учащихся, характерные ошибки и их причины

• выставление оценок

• уборка рабочих мест и помещения мастерской.

5. Анализ проделанной работы, оценка.

И так я проверил у вас заданный материал, все вы справились заданием.

Понравился урок? Поднимите руки - кому понравился.

Я поставил следующие оценки. Все работали хорошо, старались молодцы.

Всем спасибо, до свидания.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Верхне-Авзянская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Проведен на открытом уроке

в ГБОУ Верхне- Авзянской

коррекционной школы- интернат

для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья

Директор _____________ /Н.М. Хитауллина/

КОНСПЕКТ

открытого урока для учеников 5 класса

ТЕМА: «Разметка ширины и толщины. Строгание до линии разметки»

Подготовил и провел:

учитель столярного дела

Сафонов П.А.

В- Авзян

2018 год