Рабочие листы к урокам истории 10 класс

ДРЕВНЯЯ РУСЬ

Для того чтобы познать сущность того или иного объекта (в том числе и нашего общества), чтобы разобраться в логике его развития, необходимо, в первую очередь, рассмотреть, как этот объект возник. Эпоха Древней Руси – это начало нашей истории, это время возникновения всех основных общественных институтов: государства, собственности, семи и др. Именно в эту эпоху появилось разделение людей по степени богатства, обладания властью и престижем. Все это появилось в результате замещения родоплеменных отношений отношениями феодальными. Протекание этого процесса у восточных славян, его логика и особенности и будут в центре нашего внимания.

 РАБОЧИЙ ЛИСТ 1

1. Исходные данные:

Перед Вами 8 ключевых явлений, составляющих содержание процесса разложения родоплеменного строя:

1. Образование межплеменных союзов в ходе межплеменных войн;

2. Образование индивидуального крестьянского хозяйства;

3. Переход к пашенной системе земледелия;

4. Появление индивидуального присвоения и имущественной дифференциации;

5. Появление социальной дифференциации: формирование родоплеменной аристократии;

6. Появление социальной дифференциации: выделение военной аристократии в ходе межплеменных войн;

7. Формирование режима военной демократии (протогосударство);

8. Формирование соседской (семейной) общины;

Рис. 1

Задание:

1. Исходя из концепции экономического детерминизма, восстановите логическую последовательность этих явлений по схеме «причина - следствие» в виде блок-схемы (см. Рис. 1).

2. Обоснуйте свой ответ: докажите наличие указанных вами причинно-следственных связей

Комментарий:

   Доказательство наличия причинно-следственной связи проводится по следующей схеме:

1. формулируется некое общее правило, имеющее характер аксиомы (по схеме «если…, то»).

2. берется некий случай и в соответствии с правилами логики доказывается, что он -  частный случай этого правила.

3. Укажите исторические названия этих явлений у восточных славян (например, военная аристократия была представлена у восточных славян князем и дружиной (бояре, княжьи мужи))

2. Возникновение Древнерусского государства

Исходные данные:

Государство – институт отчужденной¹ публичной власти², возникающий в условиях раскола общества на группы с противоположными интересами и осуществляющий управление обществом и охрану его экономических и социальных институтов через принуждение.

^{_____________________}

¹Отчужденная – независимая от общества, противопоставленная ему как внешняя сила

²Власть – способность к принуждению

Задание:

1.   Отталкиваясь от данного Вам определения государства, докажите, что указанные в таблице атрибуты государства действительно являются его необходимыми элементами

Например:

1. У публичной власти должен быть субъект: это либо само общество, либо некая особая, не совпадающая с обществом группа.

2. Государство, по определению, это власть, субъектом которой само общество не является

1. Следовательно, государство предполагает наличие особой группы людей – носителей публичной власти

2.   Укажите, какие явления древнерусской истории могут быть истолкованы как появление атрибутов государственности у восточных славян. На основании полученных данных заполните таблицу:

РАБОЧИЙ ЛИСТ 3

Прочитайте документы и ответьте на вопросы

1. О каком событии русской истории рассказывается в данном отрывке «Повести временных лет»? Как современная историческая наука рассматривает проблему образования Древнерусского государства?

«Варяги из заморья взимали дань с чуди, и со славян, и с мери, и со всех кривичей.

В год 6370 (862) изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, и иные норманны и англы. Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и при-шли и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля»¹.

2. Укажите причину и последствия описываемых в документе событий.

«В год 6454 (946). Ольга с сыном своим Святославом собрала много храбрых воинов и пошла на Деревскую землю. И вышли древляне против нее. И когда сошлись оба войска для схватки, Святослав бросил копьем в древлян, и копье пролетело между ушей коня… ибо был Святослав еще ребенок. И сказали Свенельд и Асмуд: «Князь уже начал; последуем, дружина, за князем». И победили древлян. Древляне же побежали и затворились в своих городах. Ольга же устремилась с сыном своим к городу Искоростеню, так как жители его убили ее мужа, и стала с сыном своим около города, а древляне затвори-лись в городе и крепко боролись из города, ибо знали, что, убив князя, не на что им надеяться после сдачи. И стояла Ольга все лето и не могла взять города, и замыслила так: … раздав воинам – кому по голубю, кому по воробью, приказала привязывать каждому голубю и воробью трут… И, когда стало смеркаться, приказала Ольга своим воинам пустить голубей и воробьев. Го-луби же и воробьи полетели в свои гнезда… и так загорелись – где голубятни, где клети, где сараи и сеновалы, и не было двора, где бы не горело… И побежали люди из города, и приказала Ольга воинам своим хватать их. И так взяла город и сожгла его, городских же старейшин забрала в плен, а других людей убила, третьих отдала в рабство мужам своим, а остальных оставила платить дань… И пошла Ольга… по Древлянской земле, устанавливая распорядок даней и налогов…

В год 6455 (947). Отправилась Ольга к Новгороду и установила по Мсте погосты и дани и по Луге – оброки и дани, и ловища ее сохранились по всей земле…»².

3. О каком военно-политическом конфликте Киевской Руси с Византией идет речь? Какие последствия он имел для Руси?

«… пошел Владимир с войском на Корсунь, город греческий, и затворились корсуняне в городе. И стал Владимир на той стороне города у пристани, в расстоянии полета стрелы от города, и сражались крепко из города. Владимир же осадил город»³.

4. На основе прочитанного отрывка из Краткой редакции «Русской Правды» докажите, что древнерусское общество было раннефеодальным по своей социальной природе

21. Аже убиють огнищанина у клети, или у коня, или у говяда, или у коровье татьбы, то убити в пса вместо …

22. А в княжи тивуне 80 гривен.

23. А конюх старыи у стада 80 гривен, яко уставил Изяслав в своем конюсе, его ж(е) убиле Дорогобудьце.

24. А в сельском старосте княжи и в ра(та)инем 12 гривне.

25. А в рядовници княже 5 гривен.

26. А в смерде и в хо(ло) пе 5 гривен»⁴.

5. Укажите событие, отраженное в летописном тексте? Какой закономерный исторический процесс оно характеризует? Удалось ли русским князьям выполнить принятые решения?

«Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег и собрались в Любече для устроения мира. И обращались к себе, говоря: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду воздвигая, а половцы землю нашу терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою… и на этом целовали крест: «если кто пойдет на кого, то на того будем все… и принеся клятву, разошлись восвояси…»⁵.

6. Назовите выдающееся произведение древнерусской литературы, которому принадлежит приведенный ниже отрывок текста. О каком событии рассказывается в этом произведении?

«С раннего утра до вечера, с вечера до света летят стрелы каленые, гремят сабли о шлемы, трещат копья булатные в поле незнаемом среди земли Половецкой. Черна земля под копытами костьми была посеяна, и кровью полита; горем взошли они по Русской земле!

Что мне шумит, что мне звенит издалека рано до зари? Игорь полки заворачивает: жаль ему милого брата Всеволода. Бились день, бились другой, на третий день к полудню пали стяги Игоревы! Тут разлучились братья на берегу быстрой Каялы; тут кровавого вина недостало; тут пир закончили храбрые русичи: сватов напоили, а сами полегли за землю Русскую»⁶.

7. В доме своем не ленитесь, но за всем сами смотрите: не полагайтесь ни на тиуна, ни на отрока, чтобы не осмеяли приходящие к вам дома вашего, ни обеда вашего. Выйдя на войну, не ленитесь, не полагайтесь на воевод, не предавайтесь ни еде, ни питью, ни спанью; и сторожей сами наряжайте и ночью, всюду кругом нарядив воинов, тоже ложитесь, а вставайте рано.

Оружия сразу с себя не снимайте: по небрежности внезапно человек погибает. Остерегайтесь лжи, пьянства и блуда, ибо в этом душа погибает и тело. Когда едете по своим землям, не позволяйте отрокам зла делать ни своим, ни чужим, ни в селах, ни в полях, чтобы не начали вас проклинать. Куда не пойдете, где ни остановитесь, напоите, накормите бедного; более чтите гостя, откуда к вам ни придет, простого ли, знатного ли, или посла, если не можете подарком, то пищей, питьем: они, проезжая, будут прославлять человека либо добрым, либо злым по всем землям...

Что доброго вы умеете, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь...

На основании вышеприведенного документа определите, какие принципы христианской морали проповедует автор

«Поучения детям»? Дает ли «Поучение» основание говорить о том, что его автору, суровому и закаленному в боях воину, свойственны глубокие чувства, что это натура поэтическая? Каким он предстает перед Вами как личность?

¹ Хрестоматия по истории России. Т. 1. С древнейших времен до XVII века. – М. : Международные отношения, 1994. – С. 25.

² Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М. : ТК Велби. Изд-во Проспект, 2004. – С. 26.

³ Хрестоматия по истории России. Т. 1. С древнейших времен до XVII века… – С. 39.

⁴ Хрестоматия по истории отечественного государства и права. X век – 1917 год. – М. : Зерцало-М, 2001. – С. 8.

⁵ Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М. : ТК Велби Изд-во Проспект, 2004. – С. 57.

⁶ История государства Российского : хрестоматия. X – XIV вв. / сост. Г.Е. Миронов. РГБ. – М. : Книжная палата, 1996. – С. 301–302.

7 Памятники литературы Древней Руси. Начало русской литературы. XI – начало XII вв. – М., 1978. С. 401.

.

РАБОЧИЙ ЛИСТ 3

1. Дайте определение понятиям

Боярин – ___________________________________________________

__________________________________________________________________________

Вервь – ____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Вира – _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Восточные славяне – ________________________________________

________________________________________________________________

Вотчина – __________________________________________________

__________________________________________________________________________

Дружина – _________________________________________________

__________________________________________________________________________

Тиун – _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Царьградские походы – _____________________________________

__________________________________________________________________________

Апсида – ___________________________________________________

__________________________________________________________________________

Барабан – __________________________________________________

__________________________________________________________________________

Берестяная грамота – _______________________________________

__________________________________________________________________________

Детинец – __________________________________________________

__________________________________________________________________________

Зернь – ____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Колты –____________________________________________________

________________________________________________________________

Крестово-купольный храм – _________________________________

__________________________________________________________________________

Летопись – _________________________________________________

__________________________________________________________________________

Мозаика –__________________________________________________

________________________________________________________________

2. Закончите фразу…

1. Способ содержания дружины, заключавшийся в предоставлении князьями дружинникам права сбора дани с определенной территории – это………………………………

2. Место поклонения и жертвоприношения языческим богам, отправления культовых обрядов называется…………………………………….

3. Служители языческого культа у восточных славян - …………………………………..

4. Комплекс личных земель великого князя - это ……………………………………

5. Человек, по каким-либо причинам порвавший со своей общиной, лишившийся прежнего социального статуса - …………………………

РАБОЧИЙ ЛИСТ 4

ТЕСТ

1. Согласно Повести временных лет, Аскольд и Дир – это:

1. братья легендарного основателя древнерусского государства князя Рюрика;

2. варяги, захватившие власть в Киеве;

3. славянские князья, правившие в Киеве;

4. хазарские каганы, которым поляне, северяне, радимичи и вятичи платили дань.

2. Варяжский князь, объединивший в конце IX в. под своей властью восточнославянские племена вдоль течения Днепра, основатель государства Киевская Русь:

1. Рюрик;

2. Аскольд;

3. Олег;

4. Свенельд.

3. Внутренняя политика княгини Ольги сопровождалась:

1. строительством Софийского собора в Киеве;

2. установлением точных размеров взимаемой с покоренных восточнославянских племен дани;

3. изгнанием христиан из Киева;

4. образованием внутри Руси удельных княжеств.

4. Киевский князь, разгромивший Хазарский каганат:

1. Вещий Олег;

2. Святослав Игоревич;

3. Мстислав Удалой;

4. Святополк Окаянный.

5. Бог-громовержец, покровитель князя и дружины, поставленный в 980 г. Владимиром Святославичем во главе языческого пантеона:

1. Велес;

2. Даждьбог;

3. Сварог;

4. Перун.

6. К последствиям принятия Русью христианской религии не относится:

1. рост международного авторитета Киевского государства;

2. появление на Руси летописания, литературы и каменного зодчества;

3. ухудшение отношений с Византией;

4. распространение у славян многоженства.

7. Княжение Ярослава Мудрого не сопровождалось:

1. борьбой с братом Святополком Окаянным за киевский стол;

2. разработкой и введением в действие первого свода законов – Краткой редакции Русской правды;

3. попыткой восстановить на Руси языческую религию;

4. разгромом печенегов под Киевом.

8. В период правления Ярослава Мудрого был построен(а, ы):

1. Десятинная церковь в Киеве;

2. Золотые ворота во Владимире;

3. Софийский собор в Киеве;

4. храм Покрова на Нерли.

9. Выдающимся писателем XI века, автором «Слова о законе и благодати», прославлявшем русскую землю и ее князей, был:

1. митрополит Иларион;

2. Сергий Радонежский;

3. Феофан Прокопович;

4. летописец Нестор.

10. Правда Ярославичей:

1. ограничила кровную месть;

2. заменила кровную месть штрафом за убийство;

3. заменила кровную месть смертной казнью;

4. отменила урочные лета.

11. Источником холопства по Русской Правде не являлся(ась, ось):

1. инициирование бракоразводного процесса;

2. самопродажа;

3. получение ссуды (купы) от феодала;

4. совершение умышленного убийства.

16. О становлении раннефеодальных отношений в Киевской Руси свидетельствовало:

1. взимание киевскими князьями дани с покоренных восточнославянских племен;

2. возникновение и развитие вотчинного землевладения;

3. получение доходов древнерусской знатью от ведения работорговли;

4. господство родоплеменного строя.

17. Реформаторский курс Владимира Мономаха, осуществляемый им после восстания в Киеве в 1113 г., не включал в себя:

1. облегчение положения закупов;

2. ликвидацию удельных княжеств;

3. снижение размера ростовщических процентов;

4. укрепление великокняжеской власти.

18. Центрами летописания в Киевской Руси были:

1. погосты;

2. вотчины знатных бояр;

3. верви;

4. монастыри.

19. Летописи создавали идеальный образ князя. Его характеризовали:

1. внешность, физическая сила;

2. физическая сила, духовность;

3. духовность, мудрость;

4. мудрость, внешность.

20. Летописный свод – это:

1. «Лествица» Иоанна Лествичника;

2. «Повесть временных лет»;

3. «Повесть об Акире Премудром»;

4. «Повесть о Варлааме и Иоасафе».

РАБОЧИЙ ЛИСТ 5

Многие события Древней Руси нашли отражение в творчестве русских художников.

На основе приведенных репродукций охарактеризуйте эти события более подробно.

Крещение киевлян
К.Лебедев

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. О какой специфической особенности судопроизводства во времена «Русской Правды» говорит картина И.Я. Билибина? Охарактеризуйте его подробнее

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Какое событие Древней Руси легло в основу картины К. Лебедева «Полюдье». Когда, кем и в результате каких причин оно было отменено.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

4. Какое явление Древней Руси отразил Н. Рерих в картине «Идолы».

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

5. Какие особенности духовной жизни Древней Руси нашло отражено в картине В. Васнецова «Боян»?

РАБОЧИЙ ЛИСТ 6

1. Перед Вами фотографии шедевров древнерусской архитектуры. Вспомните, где они находятся, когда и кем они были созданы

1. _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

____________________________

_______________________________

_______________________________

____________________

_______________________________

2. _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

____________________________

_______________________________

_______________________________

____________________

_______________________________

3. _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

____________________________

_______________________________

_______________________________

____________________

_______________________________

4. _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

____________________________

_______________________________

_______________________________

____________________

_______________________________

5. _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

____________________________

_______________________________

_______________________________

____________________

_______________________________

6. _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________

____________________________

_______________________________

_______________________________

____________________

_______________________________

РАБОЧИЙ ЛИСТ 7

Ответьте на вопросы

1. Ежегодно 24 мая весь славянский мир празднует День славянской письменности и культуры. В Россию этот

праздник пришел совсем недавно – в 1992 году, когда в Москве на Славянской площади был открыт памятник, у подножия

которого зажгли неугасимую лампаду – знак вечной памяти.

Кому и почему посвящен этот памятник?

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2. Почему принятие христианства в развитии русской культуры эпохи средневековья носило определяющий характер? В чем это проявилось?

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. Почему именно Византия оказала такое большое влияние на культуру домонгольской Руси?

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. «Древнерусскую литературу, – писал академик Д.С. Лихачев, – можно рассматривать как литературу одной темы и одного сюжета. Этот сюжет – мировая история, и эта тема – смысл человеческой жизни».

Согласны ли Вы с данным утверждением? Свой ответ обоснуйте.

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

5. До наших дней дошло около 130 древнерусских книг XI–XII вв., из них около 80 богослужебных. Как Вы думаете, о чем это свидетельствует? Почему в это время отсутствует литература светского характера?

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

6. Каковы, на Ваш взгляд, нравственные идеалы древнерусской литературы? Покажите на отдельных примерах.

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

7. «Документ, протестующий против человеческой тупости и социального неравенства, яркая апология мудрости». О каком произведении древнерусской литературы говорит приведенное выше высказывание

Г.В. Вернадского? Кто был его автором?

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

8. Место для будущего храма было не очень высокое, и большое половодье его затапливало. Но строители, чьи имена так и остались неизвестными, нашли остроумное решение. Первоначально был заложен мощный фундамент высотой 1,6 м из булыжников, залитых известью. На фундаменте начали возводить стены. По мере того, как стены поднимались, строители засыпали внутренность будущего храма землей. Насыпали ее и снаружи. Так постепенно вырос рукотворный холм высотой около 4 м. На этом холме, на упрятанных в землю стенах, и вырос храм.

О каком из храмов Древней Руси говорится выше? Перечислите известные Вам памятники деревянного и каменного зодчества домонгольской Руси.

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

9. Какие школы живописи сложились в домонгольской Руси? В чем их сходство и отличие?

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

10. «На протяжении нескольких столетий культура Руси развивалась и обогащалась новыми связями. Уже к концу XI века она достигла уровня передовых стран Европы, а в XII веке продолжала свое поступательное движение. Вычленение феодальных княжеств в первой трети XII века не только не приостановило развития культуры, но содействовало ее дальнейшему расцвету. Все важнейшие, наиболее совершенные памятники искусства и литературы созданы в эпоху феодальной раздробленности, когда ее отрицательные черты еще не проявили себя в полной силе. Татарское нашествие прервало это развитие и приостановило его на полтора-два столетия».

Согласны ли Вы с утверждением академика Б.А. Рыбакова, что уровень развития культуры домонгольской Руси был достаточно высоким? Свой ответ аргументируйте.

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

РАБОЧИЙ ЛИСТ 8

ВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕСТЫ

Определите, о каком памятнике древнерусской культуры идет речь в предложенном тексте. Ваш ответ должен быть представлен соответствующим изображением памятника.

6