Рабочий лист по стихотворению Ф.И. Тютчева «С поляны коршун поднялся…»

Рабочий лист по стихотворению Ф.И. Тютчева «С поляны коршун поднялся…»

С поляны коршун поднялся,

Высоко к небу он взвился;

Все выше, дале вьется он —

И вот ушел за небосклон.

Природа-мать ему дала

Два мощных, два живых крыла —

А я здесь в поте и в пыли,

Я, царь земли, прирос к земли!..

Задание 1.

• Прочитайте стихотворение несколько раз.

• Какие чувства оно у вас вызывает? Запишите

Задание 2.

• Определите тему стихотворения. О чем оно? (Противопоставление свободы птицы и несвободы человека, стремление к полету, размышления о месте человека в мире).

• Сформулируйте главную мысль (идею) стихотворения. Что хотел сказать автор? (Человек, несмотря на свою власть над землей, ограничен ею, в то время как природа дарит свободу птице. Человек завидует легкости и свободе коршуна).

Задание 3.

• Опишите образ коршуна. Каким он предстает в стихотворении? (СвНайдите слова и выражения, которые помогают создать этот образ.

• Как автор описывает состояние лирического героя? Найдите слова и выражения, которые характеризуют его.

• Какое противопоставление лежит в основе стихотворения? Сравните образы коршуна и лирического героя.

• Как вы понимаете последние две строки: «А я здесь в поте и в пыли, / Я, царь земли, прирос к земли!..»?

Задание 4.

Выпишите художественные средства:

• Эпитеты:

• Метафоры:

• Инверсия:

• Антитеза:

• Олицетворение:

Задание 5.

Определите стихотворный размер стихотворения.

• :С полЯны кОршун поднЯлся

Задание 6.

• Согласны ли вы с мыслью, выраженной в стихотворении?

• Чувствуете ли вы в себе стремление к свободе, как в этом стихотворении?

• Какие мысли и чувства возникли у вас после прочтения этого стихотворения?

• Какие еще произведения Ф.И. Тютчева вы знаете?

• В чем, по вашему мнению, заключается актуальность этого стихотворения в наши дни?

Задание 7.

Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению.