Рабочие программы и КТП по литературе (5-11 классы)

Работа содержит пояснительную записку к программе по литературе и календарно-тематическое планирование, предусматривающее подготовку к ЕГЭ и ОГЭ.

В пояснительной записке отражено основное содержание предмета, цели и задачи учебного курса, перечень обязательных работ, текстов для заучивания наизусть, а также для самостоятельного чтения.

Работа включает планирование по литературе с 5 по 11 класс, что, безусловно, позволяет проследить логику и преемственность в подготовке к итоговой аттестации.

Настоящая программа по литературе для 10 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература. Русская классика» под редакцией Г. И. Беленького и Ю. И. Лыссого. Программа утверждена Министерством образования РФ.

Рабочая программа учебного курса направлена на реализацию инвариантной части учебного плана в количестве 102 часов (3 раза в неделю). Рабочая программа учебного курса предусматривает реализацию

- федерального компонента по предмету «Литература»;

- через литературное образование.

Литературное образование определяется как воспитание грамотного компетентного читателя.

Компетентность читателя предполагает:

- способность к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовных ценностей национальной и мировой художественной культуры;

- готовность к самостоятельному общению с произведением искусства, к диалогу с автором через текст;

- овладение системой знаний, умений и навыков по предмету; развитие речевых, интеллектуальных и творческих способностей;

- освоение через предмет литературы представлений о мире, способствующих успешной социальной адаптации учащихся.

 Рабочая программа учебного курса подготовлена для обеспечения образовательных запросов обучающихся, связанных с эмоциональным и интеллектуальным развитием, формированием миропонимания и национального самосознания, приобщением к нравственно-этическим ценностям нации и человечества.

Рабочая программа для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов.

Перечень нормативных документов,

используемых при составлении рабочих программ

Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г. № 273 (с последующими изменениями и дополнениями)

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ Минобразования Российской Федерации от 05. 03. 2004г. № 1089) ;

Примерные образовательные программы для общеобразовательных школ, рекомендованные (допущенные) МО РФ (Письмо департамента государственной политики и образования РФ от 07. 07. 2005 № 03-1263) ;

Оценка качества подготовки выпускников начальной, основной, средней (полной) школы (Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ) ;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

Учебный план МБОУ «СОШ № 12».

Вид реализуемой программы.

Основная общеобразовательная программа, составленная на основе учебника для общеобразовательных учреждений «Литература. Русская классика» 10 класс. В двух частях. Под ред. Ю. В. Лебедева.. Программа утверждена Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва. Просвещение. 2009 год.

Возрастные особенности обучающихся.

В 10-том классе развитию интеллекта характерны следующие особенности:

1. Значительное развитие теоретической мысли.

Самостоятельность и активность мыслительной деятельности.

Критичность: старшеклассники чаще и настойчивее задают вопрос «почему?» и высказывают сомнения в достаточности и обоснованности предлагаемых объяснений.

2. Совершенствование практического мышления. Развитым можно считать такое практическое мышление, которое обладает следующими свойствами:

Предприимчивость. Человек должен быть всегда готов отыскать решение возникшей проблемы, выход можно найти из любой ситуации.

Экономность. Обладая ею, человек в состоянии найти такой способ действий, который с наименьшими затратами и издержками приведет к нужному результату.

Расчетливость. Проявляется в умении заглядывать далеко вперед, предвидеть последствия тех или иных решений и действий, точно определять их результат и оценивать, чего он может стоить.

Умение оперативно решать поставленные задачи. Проявляется в количестве времени, которое проходит с момента возникновения задачи до практического решения. Характеризует динамичность практического интеллекта.

Многочисленными психологическими исследованиями было установлено, что юношам и девушкам, занимавшимся в школе развитием только теоретического интеллекта, во время обучения в ВУЗе приходится все усилия направлять на развитие практического интеллекта, без которого невозможны ни профессиональное обучение, ни профессиональная деятельность. Отсутствие навыков решать проблемы быстро и эффективно, неумение предвидеть возможный результат, всегда негативно сказывается на успеваемости таких студентов, а в последующем и на их профессиональной карьере.

Ведущий вид деятельности:

В 10-том классе осуществляется переход от интимно-личностного общения к профессиональному самоопределению. В ранней юности общение развивается по двум линиям:

1. В общении с близкими взрослыми появляется заинтересованность в опыте и знаниях старших, их оценках и рекомендациях. Это имеет значение для решения вопросов профессионального самоопределения. Близкий взрослый при этом выступает как наставник, учитель в той или иной сфере, носитель соответствующего идеала.

2. Развитие общения десятиклассника с близкими сверстниками не менее значимо для становления жизненного мира и для будущей жизни. Оно обычно определяет будущие отношения и в собственной семье, и с друзьями, и в производственных и неформальных группах.

Назначение учебного предмета (литература) : приобщение детей к духовным богатствам отечественной и зарубежной литературы; их воспитание и оценка.

Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности исторического процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Весь материал - в документе.