Данная программа предназначена для учащихся 2 -х классов начальной общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Занятия кружка проводятся с I по IV четверти во взаимосвязи с такими учебными предметами как английский язык, литература, история, география.
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Изучение данного курса актуально в связи с популярностью и востребованностью предмета «Иностранный язык» в современной жизни.
Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт в повседневной жизни.
Детей данного возраста отличает повышенная познавательная активность. Активность возникает в определенных условиях. Учащийся должен чувствовать потребность в изучении английского языка и иметь необходимые предпосылки для удовлетворения этой потребности. Основными источниками являются мотивация и желание. У подавляющего большинства учащихся начального этапа обучения изначально присутствует высокая мотивация изучения английского языка. Они с большим интересом и желанием приступают к изучению языка, хотят научиться читать, говорить, понимать на английском языке. Интерес учащегося зависит от его успехов в овладении языком. И если ученик видит, что продвигается вперед в слушании, говорении, чтении и письме, он с интересом занимается этим.
Ученик охотно изучает предмет, проявляет активность во внеклассных мероприятиях, если он понимает его социальную (знание английского языка является в определенной степени показателем культуры, интеллигентности) и личную значимость.
Организация учебного процесса предусматривает проведение теоретических и практических занятий.
Проверка знаний по каждой теме проводится в виде тестов.
Подведение итогов реализации образовательной программы проводится в виде выставок творческих работ, общешкольных мероприятий.
№ | Тема | Лексико-грамматический материал |
1. | Знакомство с Великобританией. | Этикет приветствия и прощания. Hello! Hi! My name is…I am… Bye. See you. |
2. | Государственные символы Великобритании: флаг, герб, гимн (рисуем флаг Великобритании). | How are you? –I’m fine, thank you. Разучивание песни “Hello, hello”. |
3. | Административно – политическое устройство Великобритании. | Английский алфавит. |
4. | Климат Великобритании. | Слова: rainy, snowy, foggy, sunny, cloudy. Рисуем погоду. |
5. | Продукты. Food. | Отработка структуры It is a… Рисуем и подписываем карточки с продуктами. |
6. | Англия. | Буквы Tt, Nn. Читаем односложные слова. |
7. | Шотландия. | Буквы Pp, Ii. Слова: tip, in, it, pin, tin. |
8. | Уэльс. | Школьные принадлежности: pen, pencil, ruler, rubber, book, pencil-box. Отработка вопросов типа: Is it a … Yes, it is. No, it isn’t. |
9. | Английский алфавит. | Буквы Bb, Dd. Слова для чтения: Bat, bad, bit, bin. |
10. | Английский алфавит. | Буква Ee. Новые слова: pen, tent, net, bed, pet, ten. (записать в тетрадь.) |
11. | Крупные города Великобритании. | Числительные от 1 до 10. How old are you? Разучивание песни “Five fat sausages…” |
12. | Буква Gg. | Чтение транскрипции. НЛЕ: egg, pig, big |
13. | Структура I have got (I’ve got) | Have you got?- Yes, I have. No, I haven’t. |
14. | Буквы Aa, Ll. | НЛЕ: leg, dad, pill, bag, bat, bad. |
15. | Лондон- столица Великобритании. | Закрепление лексико-грамматического материала. |
16. | Достопримечательности Лондона. | Строим простые диалоги. |
17. | Big Ben. История создания. | Цвета. Colors. Отработка структуры This is a … balloon. |
18. | Tower Bridge. | Рисуем радугу и подписываем цвета по-английски. |
19. | The Tower of London. | Разучивание песни “Sing a Rainbow”. |
20. | Буква Аа. | Развитие навыков чтения. Неопределенный артикль a/an. |
21. | Английский двухэтажный автобус. | Рисуем автобус. Подписываем It is red, big and tall. |
22. | Праздник “Halloween”. История, традиции и символы. | Рисуем символы праздника. |
23. | Праздник “Halloween”. | Разучивание песни «Treat or Treak» |
24. | Праздник “Halloween”. | Выпуск праздничной стенгазеты. |
25. | Мое домашнее животное. | НЛЕ: Животные |
26. | Мое домашнее животное. | Развитие навыков говорения. |
27. | Буква Ff. | НЛЕ: flat, fat, left, flag. Союз and. |
28. | Предлоги in, at. | Развитие навыков чтения. |
29. | Моя семья. | Введение НЛЕ. |
30. | Рассказываем о своей семье. | Развитие навыков монологической речи. |
31. | Конкурс рисунков «Моя семья» | Отработка структуры It is my family. It is my father. |
32. | Буква Mm. | Учимся строить словосочетания. НЛЕ: man, map, film |
33. | Буква Oo. | НЛЕ: dog, mop, on, doll |
34. | Буква Hh. История появления хот-дога. | НЛЕ: hand, hen, hot, hat |
35. | Конструкция I like, I don’t like | НЛЕ: to swim, to jump, to ski, to run, to dance, to dive, to play football, to play, basketball, to play volleyball, to play badminton, to play hockey. |
36. | Конструкция I like, I don’t like. | Do you like? What do you like? |
37. | Конструкция I like, I don’t like. | Рассказ о себе. Развитие навыков монологической речи. |
38. | Буква Ss. | НЛЕ: test, sad, his, is |
39. | Буква Uu. Сочетание ck. | НЛЕ: bus, hut, nut, mug, duck, mum. |
40. | Буквы Kk, Сс. Сочетание oo. | НЛЕ: desk, milk, kilt, cat, cap, cool, cook |
41. | Буква Uu. Сочетание ck. | НЛЕ: bus, hut, nut, mug, duck, mum. |
42. | Буква Yy. | НЛЕ: yummy, funny, empty, happy, busy, yes, yak. |
43. | Буква Ww. Сочетание th. | НЛЕ: wet, slim, woman. Определенный артикль the. НЛЕ: this, that, thin, thick. |
44 | Буквы Jj, Xx. | НЛЕ: jam, box, fox, jug. |
45 | Смотрим новогоднюю сказку | |
46 | Смотрим новогоднюю сказку | |
47. | Песня «Jingle bells» | |
48. | Песня «Jingle bells» | |
49. | Добро пожаловать в Америку. | Рисуем флаг Америки. |
50. | Буквосочетание ea,ee. | НЛЕ: tree, street, green, weak, cleanКонструкция It is…It is not… |
51. | Вашингтон-столица Америки. | Буквосочетание ch. chap, cherry, chat, bench, lunch,cheese. |
52. | Буква Qq. Сочетания o+m, o+n, o+v | Dove, love, come, son, London, some |
53. | Нью-Йорк- город небоскребов. | Урок-путешествие. |
54. | Сочетания i+ld, i+nd, i+gh | Читаем слова. |
55. | Изучаем время. | O’clock, at o,clock, hour, second, minute |
56. | Сочетание sh. | |
57. | Американская еда. | НЛЕ: продукты |
58. | Продукты | Закрепление |
59. | Продукты. | I would like….. |
60. | Овощная вечеринка | Изучаем овощи. Do you want? Can you do??? |
61. | Продукты | Would you like??? |
62. | Фруктовый коктейль. | Изучаем фрукты. |
63. | Космическое путешествие. | Изучаем планеты. |
64. | Космос. | Изучаем планеты. |
65. | День чтения. | |
66. | Коробка с игрушками. | What’s your favourite toy? |
67. | Отправляемся в Африку. | НЛЕ: животные Африки. |
68. | Рисуем Африку. | |
69. | Отправляемся на северный полюс. | НЛЕ: животные севера. |
70. | Рисуем Арктику. | |
71. | Добро пожаловать в Австралию. | НЛЕ: животные Австралии. |
72. | Рисуем Австралию. | |
73. | Животный оркестр. | НЛЕ: guitar, flute и т.д. |
74. | Мое тело. | Рисуем инопланетянина. |
75. | Закрепляем материал. | |
76. | День чтения. | |
77. | Школьные предметы. | НЛЕ: Math, Music и т.д. |
78. | Школьные принадлежности. | НЛЕ: pen, pencil и т.д. |
79. | Праздник Пасхи. | НЛЕ: eggs, Easter и т.д. |
80. | История праздника. | Рисуем Пасхальную открытку. |
81. | Погода. | НЛЕ: weather, hot, cold и т.д. |
82. | Лето на пляже. | НЛЕ: summer, beach и т.д. |
83. | Рисуем лето. | |
84. | Весна на ферме. | НЛЕ: spring, cow и т.д. |
85. | Рисуем ферму. | |
86. | Осень в лесу. | НЛЕ: Fall, autumn, leaves и т.д. |
87. | Рисуем осень. | |
88. | Зима в парке. | НЛЕ: winter, snowman, sledges и т.д. |
89. | Рисуем зиму. | |
90. | Изучаем месяцы. | |
91. | День чтения. | In winter I can, in January I can……….. |
92. | Опускаемся на дно океана. | |
93. | Рисуем подводный мир. | |
94. | День чтения. | Учимся переводить… |
95. | Составляем рассказ о себе. | I am, I can, I like, I have got, I would like. |
96-105. | Просмотр мультфильмов и сказок. | |