Рабочая программа внеурочной деятельности
«Информатика для малышей»
для 2-х классов
(34 часа)
Составитель: Кочкарова Илона Аркадьевна, учитель информатики.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность программы.
В принятой Министерством образования РФ «Концепции о модификации образования» отмечено, что современные тенденции требуют более раннего внедрения изучения компьютеров и компьютерных технологий в учебный процесс.
На сегодняшний день компьютерная грамотность нужна любому современному человеку, компьютер используется в самых разных областях: обучение, развлечение, работа, общение и т.д. Чтобы приобрести навыки работы на компьютере, необходимы начальные, базовые знания. Без них любой пользователь персонального компьютера будет чувствовать себя неуверенно, пытаться выполнять действия наугад. Работа такого пользователя очень часто является непродуктивной и приводит к ошибкам.
Ребенок в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную информацию в различных информационных источниках (электронных энциклопедиях, Интернете), обрабатывать ее и использовать приобретенные знания и навыки в жизни.
Учащиеся младших классов выражают большой интерес к работе на компьютере и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Работа с компьютерной графикой – одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера. Диапазон применения компьютерной графики весьма широк – от создания простых рисунков до телевизионной рекламы и спецэффектов в кино, компьютерного проектирования в машиностроении и фундаментальных научных исследований. Работа в графическом редакторе выявляет уровень развития образного мышления и помогает его совершенствованию. Графические редакторы позволяют легко строить сложные геометрические объекты, изучать их преобразования (растяжение, сжатие, сдвиг, поворот, отображение), строить произвольные проекции. Все это способствует развитию у обучаемых пространственного воображения. Универсальность современных графических редакторов делает их вполне уместными для компьютерного проектирования в различных жизненных ситуациях.
Для подготовки каждого, на первый взгляд простого рисунка в среде графического редактора Paint учащийся должен овладеть основными навыками работы в графическом редакторе, разработать алгоритм “вырисовывания” предложенного рисунка. После выполнения задания ведется групповое обсуждение, при котором каждый учащийся сможет дополнить свои знания, будут предотвращены ошибки, оказана помощь слабым ученикам. Завершительным этапом становится защита проекта (оценивание внешнего вида проектной работы, уровня творчества), выделение лучших работ, подведение итогов выполнения проекта.
При обучении детей работе с графическим редактором Paint, во 2 классе я предлагаю следующие задания: оговаривается тема рисунка, который они должны создать, проговариваются приемы, инструменты для проведения работы.
Планирование внеурочной деятельности во 2 классе составлено в соответствии с ФГОС НОО и предполагает работу учащихся в объединении по направлению общеинтелектуальное «Информатика для малышей» - работа в текстовом редакторе Paint
Планируется продолжить данную работу в области информатика и ИКТ:
в 3 классе – работа в текстовом редакторе Microsoft Word 2010
в 4 классе – работа c презентациями в Microsoft Power Point 2010
Характеристика программы
Программа «Информатика для малышей» рассчитана на детей младшего школьного возраста, то есть для учащихся 2 класса, включает в себя практическое освоение техники работы и обработки графической информации.
Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно рабочее место – для преподавателя.
Занятия проводятся по 1 часу в неделю в течение года. Во время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Занятия проводятся в нетрадиционной форме с использованием разнообразных дидактических игр.
Срок освоения программы – 2014-2015 учебного года.
Объем курса – 34 часа.
Структура курса предполагает изучение теоретического материала, который осваивается на курсовых занятиях, и проведение практических занятий на ПК с целью применения на практике полученных теоретических знаний.
Предлагаемые задания составляются таким образом, чтобы учащиеся овладели умением создавать собственные рисунки, иллюстрации к произведениям, осуществлять правку изображений. Любой рисунок, созданный «вручную», всегда вызывает большой интерес.
Задания подбираются в соответствии с определенными критериями. Задания должны быть содержательными, практически значимыми, интересными для ученика; они должны способствовать развитию пространственного воображения, активизации творческих способностей; заданиям должно быть найдено применение при подготовке документов.
Ожидаемый результат:
По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы на компьютере и применять их в практической деятельности и повседневной жизни.
Умение самостоятельно осуществлять творческие проекты в графическом редакторе PAINT.
Создание банка данных детских работ (статей, рисунков, презентаций) для использования в учебно-воспитательном процессе.
Совершенствование материально-технической базы.
При разработке курса учитывались следующие аспекты.
Различный уровень подготовки школьников по информатике и изобразительной грамоте.
Психофизиологические особенности младшего школьного возраста
Специфические возможности и особенности компьютерной программы – простой, наглядный, доступный для первоначального этапа обучения графический редактор PAINT for Windows.
Соблюдение общепринятых дидактических принципов – систематичность и последовательность, наглядность и доступность в обучении.
Методы обучения.
Цель программы: формирование основ информационно-коммуникационной компетентности
(овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).
Задачи программы:
Формировать общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией (формирование умений грамотно пользоваться источниками информации, правильно организовать информационный процесс).
Углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для основной учебной деятельности
Научить учащихся работать с программой PAINT.
- Познакомить учащихся со спецификой рисования на экране компьютера.
- Научить учащихся работать с инструментами графического редактора PAINT.
- Научить компоновке по всей плоскости экрана, как уравновешивать изображения, согласовывать пропорции предмета и формата.
- Научить сочетать шрифтовой элемент композиции с декоративным, передавать настроение с помощью средств художественной выразительности.
- Помочь учащимся преодолеть растерянность перед инструментами графического редактора.
Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания компьютерных технологий.
Приобщить к проектно-творческой деятельности.
Формировать эмоционально-положительное отношение к компьютерам.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
должны знать:
правила техники безопасности;
основные устройства ПК;
правила работы за компьютером;
назначение и возможности графического редактора PAINT;
должны уметь:
соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;
включить, выключить компьютер;
работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь, дисководы);
свободно набирать информацию на русском и английском регистре;
работать с инструментами графического редактора PAINT;
применять основные приемы работы с компьютерной графикой редактора PAINT (изменять размер рисунка, сохранять рисунок, выполнять операции с цветом);
применять основные приемы работы с объектами редактора PAINT (выбор фрагмента изображения, монтаж рисунка из объектов);
создавать стандартные фигуры в редакторе PAINT;
выполнять заливку областей;
исполнять надписи в редакторе PAINT;
использовать возможности графического редактора при выполнении мини-проектов;
составлять и защищать творческие мини-проекты.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие. Техника безопасности в компьютерном классе. (1 час)
- Знакомство с учениками.
- Правила поведения в компьютерном классе.
- Права и обязанности учащихся кружка.
- Задачи кружка.
- Техника безопасности.
- Организационные вопросы.
Компьютерная грамотность (5 часов)
- Познакомить с объектами Рабочего стола. Освоение приемов работы с мышью.
- Использование меню для выбора элементов.
1. Запуск стандартных программ из Главного меню.
2. Завершение работы с программами.
- Знакомство с алфавитно - цифровыми и служебными клавишами. Ввод и редактирование текста в программе Блокнот.
- Вставка и удаление пустых строк.
1. Вставка нескольких копий фрагмента в текст.
2. Перестановка фрагментов текста.
- Выполнение арифметических действий на Калькуляторе
Знакомство с графическим редактором Paint (3 часа)
Первоначальные сведения о возможностях графического редактора Paint
-Графический редактор
-Назначение и основные возможности графического редактора Paint.
-Алгоритм запуска графического редактора Paint.
-Интерфейс программы Paint (рабочее окно программы, панель инструментов, палитра).
Практическая работа:
- Запуск графического редактора Paint.
-Работа со справочной системой.
-Создание графических примитивов в Paint.
Основные приемы работы с компьютерной графикой (3 часа)
Изменение размера рисунка
-Диалоговое окно Атрибуты.
-Единицы измерения (пиксель, дюйм).
Практическая работа:
-изменение размеров изображения.
Сохранение рисунка
-Алгоритм сохранения изображения.
-Форматы графических файлов.
Практическая работа:
-Создание графических примитивов в Paint и сохранение.
Операции с цветом
-Палитра.
-Сочетание цветов.
-Фоновый цвет.
-Цвет контура.
-Цвет заполнения.
-Диалоговое окно Изменение палитры.
-Инструмент выбор цветов.
-Инструмент Ластик.
Практическая работа:
-Работа в программе Paint.
Основные приемы работы с объектами (5 часа)
Выбор фрагмента изображения
-Фрагмент
-Инструмент Выделение и Выделение произвольной области.
-Режим совмещения объектов.
-Основные операции с фрагментом изображения.
Практическая работа:
-Работа в программе Paint.
Монтаж рисунка из объектов
-Окно программы Paint.
-Команда Правка.
-Основные операции с фрагментом изображения.
Практическая работа:
-Работа в программе Paint.
Работа с выделенными объектами: перемещение, копирование, удаление, изменение размеров. Вставка надписи.
(6 часов)
Операции с изображением
- Перемещение, копирование, удаление, изменение размеров, вставка надписи, ставка рисунков, объектов и их редактирование.
- Возможности цветового оформления.
- Использование рисунка в качестве фона рабочего стола.
- Вставка созданных рисунков в другие документы. Симметрия, наклон и инверсия объектов.
- Рисование с помощью мозаики.
Использование масштаба, сетки (2 часа)
- Рисование с помощью сетки, изменение масштаба, создание ярлыка, типы сохраняемых документов.
Выполнение и защита проектных работ (9 часов)
Выполнение проектной работы
-Проект и основные этапы его разработки.
-Требования по защите проектной работы.
Практическая работа:
-Создание проектной работы в программе Paint.
Защита проектной работы. Рефлексия
-Требования по защите проектной работы.
-Защита проектной работы. Рефлексия.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № п/п | Название темы | Кол-во часов | Требования к уровню подготовки учащихся | Формирование универсальных учебных действий | Дата |
Вводное занятие. Техника безопасности в компьютерном классе. (1 час)
|
|
-
| Техника безопасности и охрана труда. Соблюдение норм личной гигиены | 1 | Иметь представление об информации и информатике. Знать и соблюдать ТБ и гигиены в работе со средствами ИКТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места.
| Личностные Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению данной темы; Познавательные Передача информации (устным, письменным, цифровым способами); Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; Регулятивные Начальные навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу; Использовать речь для регуляции своего действия; Коммуникативные Слушать собеседника; |
|
Раздел. Компьютерная грамотность (5 часов) |
-
| Компьютерная помощница - мышь
| 1 | Знать элементы рабочего стола. Уметь перемещать объекты оперировать с окнами.
Иметь представление о структуре главного меню. Уметь запускать и закрывать программы и приложения. Знать группы клавиш на клавиатуре, их назначение. Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
Иметь представление о способах управления компьютером с помощью меню. Уметь работать в программе блокнот
Уметь выполнять арифметические действия на Калькуляторе | Личностные Внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе; Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению данной темы; Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Познавательные Начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий; Анализ информации; Передача информации (устным, письменным, цифровым способами); Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; Регулятивные Начальные навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу; Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Коммуникативные Ставить вопросы; Слушать собеседника; Формулировать собственное мнение и позицию; Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
|
|
-
| Меню: возможность выбора.
| 1 |
|
-
| Клавиатура - инструмент писателя.
| 1 |
|
-
| Калькулятор - помощник математиков.
| 1 |
|
-
| Действия с фрагментом текста.
| 1 |
|
Знакомство с графическим редактором Paint (3 часа) |
| 7. | Графический редактор. Назначение и основные возможности графического редактора Paint. | 1 | Иметь представление о компьютерной графике: графическом изображении, рисунке.
Знать алгоритм запуска графического редактора Paint. Ориентироваться в интерфейсе программы Paint.
| Личностные Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению темы «Графический редактор» Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Познавательные Начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий; Обработка информации; Установление аналогий; Регулятивные Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся: Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных; Ставить вопросы; Слушать собеседника Формулировать собственное мнение и позицию; Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. |
|
| 8 8.
| Алгоритм запуска графического редактора Paint. Интерфейс программы Paint | 1 |
|
|
9. |
Практическая работа: - Запуск графического редактора Paint. -Работа со справочной системой. -Создание графических примитивов в Pain t. | 1 |
|
Основные приемы работы с компьютерной графикой (3 часа) |
| 10 | Диалоговое окно. Атрибуты Paint
| 1 | Учащиеся должны знать элементы окна Paint. Назначение кнопок на панели инструментов.
Учащиеся должны уметь пользоваться кнопками на панели инструментов, создавать элементарные рисунки, сохранять и открывать документ.
| Личностные Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Графический редактор Paint». Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Метапредметные
Познавательные Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Регулятивные Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения; Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся: Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных; Ставить вопросы; Обращаться за помощью. |
|
| 11. | Форматы графических файлов.
| 1 |
|
| 12. | Создание графических примитивов в Paint . | 1 |
|
Основные приемы работы с объектами (5 часа) |
| 13.
| Фрагмент. Инструмент Выделение и Выделение произвольной области.
| 1 |
Учащиеся должны иметь представление об основных приёмах работы с объектами.
| Личностные Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Графический редактор Paint». Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Метапредметные
Познавательные Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Регулятивные Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения; Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся: Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных Ставить вопросы; Обращаться за помощью; Формулировать свои затруднения; Предлагать помощь и сотрудничество Договариваться и приходить к общему решению. |
|
| 14. | Режим совмещения объектов. | 1 |
|
|
15.
|
Монтаж рисунка из объектов | 1 |
|
|
16.
|
Окно программы Paint. Команда Правка.
| 1 |
|
| 17. | Основные операции с фрагментом изображения. | 1 |
|
Работа с выделенными объектами: перемещение, копирование, удаление, изменение размеров. Вставка надписи. (6 часов) |
|
18. | Перемещение, копирование, удаление, изменение размеров объекта.
| 1 | Учащиеся должны знать возможности меню «Правка», определять ситуации, где применимо копирование, учащиеся должны знать алгоритм задания симметрии и наклона объекта, знать способы создания мозаики.
Учащиеся должны уметь выделять, перемещать, копировать, изменять размеры объекта, создавать рисунок из повторяющихся объектов, осуществлять поворот объекта на заданный угол, создавать детали мозаики и использовать их для создания рисунков.
| Личностные Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Графический редактор Paint». Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Метапредметные
Познавательные Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Регулятивные Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения; Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся: Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных Ставить вопросы; Обращаться за помощью; Формулировать свои затруднения; Предлагать помощь и сотрудничество
|
|
| 19. | Вставка надписи, ставка рисунков, объектов и их редактирование.
| 1 |
|
| 20. | Возможности цветового оформления. | 1 |
|
| 21. | Использование рисунка в качестве фона рабочего стола.
| 1 |
|
| 22. | Вставка созданных рисунков в другие документы. | 1 |
|
| 23. | Симметрия, наклон и инверсия объектов. Рисование с помощью мозаики. | 1 |
|
Использование масштаба, сетки (2 часа)
|
| 24. | Рисование с помощью сетки.
| 1 | Учащиеся должны знать, как войти в режим показа сетки, алгоритм создания | Личностные Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Графический редактор Paint». Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Метапредметные
Познавательные Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Регулятивные Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения; Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся: Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных Ставить вопросы; Обращаться за помощью; Формулировать свои затруднения; Предлагать помощь и сотрудничество Договариваться и приходить к общему решению. |
|
| 25. | Изменение масштаба, создание ярлыка | 1 | ярлыка, типы сохраняемых документов. Учащиеся должны уметь создавать рисунок с помощью сетки, ярлык на рабочем столе. Уметь сохранить документ в заданном формате. |
|
|
|
|
|
Выполнение и защита проектных работ (9 часов) |
| 26-27 | Выполнение проекта «Флаг России»
| 2 | Выполнение проекта «Флаг России» с максимальным использованием возможностей графического редактора Paint.
Выполнение проекта «Флаг Карачаево- Черкессии» с максимальным использованием возможностей графического редактора Paint.
Выполнение проекта «Мой лучший друг» с максимальным использованием возможностей графического редактора Paint.
Выполнение проекта «Праздничная открытка» с максимальным использованием возможностей графического редактора Paint.
Защита проектных работ.
| Личностные Внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе; Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Графический редактор Paint» Способность к самооценке; Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; Метапредметные
Познавательные Начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий; Сбор информации; Обработка информации (с помощью ИКТ) Анализ информации; Передача информации (устным, письменным, цифровым способами); Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; Регулятивные Преобразовывать практическую задачу в познавательную; Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; Умение выполнять учебные действия в устной форме; Использовать речь для регуляции своего действия; Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; Выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения; Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся: Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных; Ставить вопросы; Обращаться за помощью; Формулировать свои затруднения; Слушать собеседника; Формулировать собственное мнение и позицию. |
|
|
|
| 28-29 |
Выполнение проекта «Флаг Карачаево- Черкессии»
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| 30-31 | Выполнение проекта «Мой лучший друг»
| 2 |
|
|
|
| 32-33 |
Выполнение проекта «Праздничная открытка» | 2 |
|
|
|
| 34 | Защита проектных работ | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
9
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа внеурочной деятельности для начальных классов «Информатика для малышей» (2 класс) (65.54 КB)
0
1194
248
Нравится
0
