Рабочая программа по технологии 5 класс.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по технологии составлена на основе «Программы основного общего образования по предмету Технология. Технический труд 5-8 классы». Автор Казакевич В.М., доктор педагогических наук, профессор, Москва: «Дрофа» 2012г.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Учебник: И.В. Афонин, В.А. Блинов, А.А. Володин, под ред. В.М. Казакевич, Г.А. Молевой. Технология: Технический труд, 5 класс, М.: Дрофа, 2012
Место учебного предмета в учебном плане.
Программа по технологии в 5- классе рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Цели и задачи изучения предмета “Технология”
Основной (стратегической) целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.
Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета “Технология”.
Тактическими задачами изучения учебного предмета “Технология” являются :
Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники.
Формирование представлений о культуре труда, производства.
Воспитание трудовых, гражданских, экологических и патриотических качеств личности.
Обучение применению в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук.
Предметные результаты изучения предметной области “Технология” отражают :
Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
Овладение методами учебно- исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечение сохранности продуктов труда ;
Овладение средствами и формами графического отображения объектов и процессов, правилами выполнения графической документации;
Формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
Формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.
В результате обучения предмета «Технология» учащиеся овладеют:
Трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
Навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства, культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
Навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов ; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого блока и раздела получает возможность узнать:
основные технологические понятия и характеристики;
назначение и технологические свойства материалов;
назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
виды,приемы и последовательность выполнения технологических операций,
влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
Выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы :
рационально организовывать рабочее место;
находить необходимую информацию в различных источниках,
применять конструкторскую и технологическую документацию;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными мерительными средствами,
измерительными приборами и визуально по заданным образцам контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
находить и устранять допущенные дефекты;
проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
Результаты изучения предмата «Технология»
Обученние в основной школе является второстепенной пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и проффессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Требования к результатам усвоения содержания программы 5 класса
Учащиеся должны знать: основные технологические понятия и характеристики; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
Учащиеся должны уметь: рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения
продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными мерительными средствами, работку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при
коллективной деятельности;
Учащиеся должны владеть:
приобретенными знаниями и умениями в практической деятельности и повседневной жизни для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организацией индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовлением или ремонтом
изделий из различных материалов; созданием изделий или получением продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контролем качества выполняемых работ с применением мерительных,контрольных и разметочных инструментов; обеспечением безопасности труда; оценкой затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построением планов профессионального образования и трудоустройства.
Содержание учебного предмета.
5 класс (68 часов)
Введение в предмет технологии. (2 часа)
Вводный инструктаж по технике безопасности.
Изучение общих правил внутреннего распорядка и техники безопасности в кабинете «Технология» , санитарно-гигиенических требований.
Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов
с использованием плоскостных деталей (42 ч)
Основные теоретические сведения
Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов.Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Технический рисунок плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях на графических изображениях. Правила чтения графической документации по плоскостным деталям.Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.Экология заготовки и обработки древесины.
Практические работы
1. Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре.
2. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов по внешним признакам.
3. Чтение технического рисунка плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.
4. Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой,
напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком,
клещами).
5. Изготовление плоскостных деталей по техническим рисункам и технологическим картам; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака.
Уборка рабочего места.
Варианты объектов труда
Плоскостные игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.
Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки (4 ч)
Основные теоретические сведения
Металлы, их основные свойства и область применения.Черные и цветные металлы. Листовой металл, жесть, фольга.
Варианты объектов труда
Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.
Элементы техники (10 ч)
Основные теоретические сведения
Понятие о технике. Понятие о техническом устройстве. Основная функция технических устройств. Понятие о машине. Классификация машин. Типовые детали машин.
Практическая работа
Ознакомление с типовыми деталями машин.
Проектная деятельность (10 ч)
Основные теоретические сведения
Понятие о творчестве, творческом проекте. Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы), формулировка идеи проекта. Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация. Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия). Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда. Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.
Практические работы
Обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление исторической и технической справки. Выбор рациональной конструкции изделия. Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или рисунок) проектируемого изделия.
Составление плана изготовления изделия. Изготовление изделия.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник :
И.В. Афонин, В.А. Блинов, А.А. Володин, под ред. В.М. Казакевич, Г.А. Молевой. Технология: Технический труд, 5 класс, М.: Дрофа, 2012
Дополнительная литература для учителя :
1. Бобкова, Л.Г. Как составить рабочую программу по учебной дисциплине: методические рекомендации. / Л.Г. Бобкова – Курган: ИПКиПРО Курганской области, 2005. - 42с.
2. Бобкова, Л.Г. Проектирование рабочей программы по учебному предмету. / Л.Г. Бобкова – Курган: ИПКиПРО Курганской области, 2006. – 36 с.
3. Контрольные измерительные материалы. Технология. Обслуживающий труд. 5-7 классы: материалы для организации инспекционного и внутришкольного контроля / авт. – сост. Н.В. Кузнецова, Н.А. Баловнева – Курган: ГОУ ДПО ИПКиПРО Курганской области, 2009. – 66с.
4. Контрольные измерительные материалы. Технология. Технический труд. 5-7 классы: материалы для организации инспекционного и внутришкольного контроля / авт. – сост. Н.Н. Кеппер – Курган: ГОУ ДПО ИПКиПРО Курганской области, 2009. – 42с.
5. Криволапова, Н.А. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся/ Н.А. Криволапова, Н.Н. Войткевич. – Курган, 2004. – 79с.
6. Кругликов, Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие. Г.И. Кругликов. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.
7. Леонтович, А.В. Учебно-исследовательская деятельность школьника как модель педагогической технологии // Народное образование.- 1999.- №10. - С. 152-158.
8. Организация проектной деятельности обучающихся: Учебно-методическое пособие /Авт.-сост. Уколова А.М.; Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган, 2005.
9. Организация проектной учебно-исследовательской деятельности школьников: научно-практические рекомендации для педагогов дополнительного образования, учителей, методистов / И.И. Белова, С.М. Гетманцева, Ю.Н. Гребенникова, О.А. Гущина. – Великий Новгород, 2002. – 63с.
10. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии / Авт.-сост. В.М. Казакевич, А.В. Марченко. – М.: Дрофа, 2000.
11. Панченко, Ю.В. Сборник Нормативных и методических материалов для проектирования рабочих программ на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования / авт.-сост. Ю.В. Панченко. - Курган, 2012.
12. Проектирование рабочей программы по учебному предмету «Технология» в рамках введения ФГОС: методические рекомендации / авт.-сост. Н.Н. Кеппер; ГАОУ ДПО ИРОСТ. – Курган, 2014. - 39 стр.
13. Рождественская, И.В. Система работы по интеллектуально-творческому развитию учащихся // Исследовательская работа школьников.- 2006.- №1.- С. 165-174.
14. Совершенствование учебной деятельности учителей технологии: Учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Уколова А.М.; Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган, 2006.
15. Справочник по техническому труду. Под ред. А.Н. Ростовцева и др. М.: Просвещение, 1996.
Тихомирова, Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника: популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф. Тихомирова.- Ярославль: «Академия развития», 1996.- 237с.
Интернет – ресурсы:
Википедия: свободная энциклопедия,- Режим доступа: http://ru.wikipedia.com/wiki
Педсовет.Всероссийский Интернет – педсовет. – Режим доступа: http://ru.pedsovet.org
Фестиваль педагогических идей.- Режим доступа: http://festival.1semptember.ru
Педагогическое сообщество.- Режим доступа: http://pedsovet.su
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/
Российский общеобразовательный портал.- Режим доступа: http://school.edu.ru/
Творчество для детей и взрослых.Режим доступа : http://stranamasterov.ru/
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по технологии (5-е классы) (29.02 КB)
0
981
91
Нравится
0
