Рабочая программа по предмету "Практикум по математике" (7 класс)

Пояснительная записка.

Государственная итоговая аттестация по математике направлена на проверку базовых знаний ученика в области алгебры и геометрии, умение применять их к решению различных задач, а также на выявление уровня владения различными математическими языками и навыков решения нестандартных задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма. Все проверяемые знания и навыки заложены в школьной программе, но даются в совершенно другой структуре, что усложняет подготовку к экзамену.

Курс "Практикум по математике" направлен на восполнение недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и уровней сложности вне зависимости от формулировки, а также отработку типовых заданий ОГЭ по математике на тестовом материале. Курс составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.

Цели курса:

1. Формирование "базы знаний" по алгебре, геометрии, позволяющей беспрепятственно оперировать математическим материалом вне зависимости от способа проверки знаний.

2. Научить правильной интерпретации спорных формулировок заданий.

3. Развить навыки решения тестов.

4. Научить максимально эффективно распределять время, отведенное на выполнение задания

5. Подготовить к успешной сдачи ОГЭ по математике.

Задачи курса:

- повторение, закрепление и углубление знаний по основным разделам школьного курса математики;

- формирование умения осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности;

- развитие самоконтроля и самооценки знаний с помощью различных форм тестирования

Планируемые результаты обучения:

1. Сформированная база знаний в области алгебры, геометрии.

2. Устойчивые навыки определения типа задачи и оптимального способа ее решения независимо от формулировки задания.

3. Умение работать с задачами в нетипичной постановке условий.

4. Умение работать с тестовыми заданиями.

5. Умение правильно распределять время, отведенное на выполнение заданий.

Методы и формы обучения определяются требованиями обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные приоритеты методики изучения курса:

- обучение через опыт и сотрудничество;

- учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;

- интерактивность (работа в малых группах, тренинги);

- субъективный подход (большее внимание к личности учащегося, а не целям учителя, равноправное их взаимодействие).

Ведущие методы:

- словесный (лекция, объяснение алгоритмов решения заданий, беседа, дискуссия);

- наглядный (демонстрация натуральных объектов, презентаций уроков, видеофильмов, анимаций, фотографий, таблиц, схем в цифровом формате);

- частично-поисковый, поисковый, проблемный (обсуждение путей решения проблемной задачи);

- практический.

Формы обучения:

- коллективные (лекция, беседа, дискуссия, мозговой штурм, объяснение и т.п.);

- групповые (обсуждение проблемы в группах, решение задач в парах и т.п.);

- индивидуальные (индивидуальная консультация, тестирование и др).

Основные средства обучения:

- электронные учебные пособия;

- теоретические материалы в электронном и печатном формате;

- видеофильмы, анимации, таблицы, схемы, математические модели в электронном формате;

- различные варианты контрольно-измерительных материалов ОГЭ по математике в электронном и печатном видах.

Формы контроля:

- текущий контроль (оценка активности при обсуждении проблемных вопросов, результатов выполнения домашних заданий);

- итоговый контроль (оценка результатов выполнения различных вариантов КИМов)

Основная функция учителя в данном курсе состоит в «сопровождении» учащегося в его познавательной деятельности, коррекции ранее полученных учащимися ЗУН.

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

Согласована на Утверждаю.

методическом объединении. Директор школы

Протокол №______ от ________________

«___» ___________ ______ г. Приказ №______ от

«___» ___________ ______г.

Рабочая программа по предмету

«Практикум по математике»

(учебный предмет)

7 класс

(классы)

Разработчик:

Овчинникова Наталия Викторовна,

учитель математики,

первая категория.

2014г.

Краснотурьинск

Пояснительная записка.

Государственная итоговая аттестация по математике направлена на проверку базовых знаний ученика в области алгебры и геометрии, умение применять их к решению различных задач, а также на выявление уровня владения различными математическими языками и навыков решения нестандартных задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма. Все проверяемые знания и навыки заложены в школьной программе, но даются в совершенно другой структуре, что усложняет подготовку к экзамену.

Курс "Практикум по математике" направлен на восполнение недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и уровней сложности вне зависимости от формулировки, а также отработку типовых заданий ОГЭ по математике на тестовом материале. Курс составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.

Цели курса:

1.Формирование "базы знаний" по алгебре, геометрии, позволяющей беспрепятственно оперировать математическим материалом вне зависимости от способа проверки знаний.

2.Научить правильной интерпретации спорных формулировок заданий.

3.Развить навыки решения тестов.

4.Научить максимально эффективно распределять время, отведенное на выполнение задания

5.Подготовить к успешной сдачи ОГЭ по математике.

Задачи курса:

повторение, закрепление и углубление знаний по основным разделам школьного курса математики;

формирование умения осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности;

развитие самоконтроля и самооценки знаний с помощью различных форм тестирования

Планируемые результаты обучения:

1.Сформированная база знаний в области алгебры, геометрии.

2.Устойчивые навыки определения типа задачи и оптимального способа ее решения независимо от формулировки задания.

3.Умение работать с задачами в нетипичной постановке условий.

4.Умение работать с тестовыми заданиями.

5.Умение правильно распределять время, отведенное на выполнение заданий

Методы и формы обучения определяются требованиями обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные приоритеты методики изучения курса:

обучение через опыт и сотрудничество;

учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;

интерактивность (работа в малых группах, тренинги);

–субъективный подход (большее внимание к личности учащегося, а не целям учителя, равноправное их взаимодействие).

Ведущие методы:

словесный (лекция, объяснение алгоритмов решения заданий, беседа, дискуссия);

наглядный (демонстрация натуральных объектов, презентаций уроков, видеофильмов, анимаций, фотографий, таблиц, схем в цифровом формате);

частично-поисковый, поисковый, проблемный (обсуждение путей решения проблемной задачи);

практический.

Формы обучения:

коллективные (лекция, беседа, дискуссия, мозговой штурм, объяснение и т.п.);

групповые (обсуждение проблемы в группах, решение задач в парах и т.п.);

индивидуальные (индивидуальная консультация, тестирование и др).

Основные средства обучения:

электронные учебные пособия;

теоретические материалы в электронном и печатном формате;

видеофильмы, анимации, таблицы, схемы, математические модели в электронном формате;

различные варианты контрольно-измерительных материалов ОГЭ по математике в электронном и печатном видах.

Формы контроля:

текущий контроль (оценка активности при обсуждении проблемных вопросов, результатов выполнения домашних заданий);

итоговый контроль (оценка результатов выполнения различных вариантов КИМов)

Основная функция учителя в данном курсе состоит в «сопровождении» учащегося в его познавательной деятельности, коррекции ранее полученных учащимися ЗУН.

Структура курса

Курс рассчитан на 35 занятий. Включенный в программу материал предполагает повторение и углубление следующих разделов математики:

1. Алгебра

1. Числа и вычисления

2.Алгебраические выражения. 3.Уравнения. 4. Координаты на прямой и плоскости. 5.Функции.

1. Геометрия

1. Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин.

2. Треугольник

1. Описательная статистика.

1. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.

2. Средние результатов измерений

Содержание поурочного планирования.

Контроль реализации программы.

Самостоятельные работы

Практические работы

№1. Линейная функция и её график.

Контрольные работы

№1 Контрольное тестирование

Поурочное планирование в соответствии со спецификацией КИМ ОГЭ.

Литература.

1. Семенов А.Л. ГИА: 3000 задач с ответами по математике. Все задания части 1/И.В.Ященко, Л.О.Рослова, Л.В.Кузнецова. С.Б.Суворова, и др.-М.: Издательство «экзамен», издательство МЦНМО, 2014.

2. Математика. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-2011. Учебно-методическое пособие/под ред. Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Калабухова. - Ростов н/Д: Легион – М, 2010.

3. Математика. 9 класс. Подготовка к ГИА: учебно-методическое пособие/под ред. Д.А.Мальцева. - Ростов н/Д: М.: Народное образование, 2014.

4. ФИПИ. Открытый банк заданий ОГЭ. http://opengia.ru/subjects/mathematics-9/topics/1

5. Сдам ГИА. Образовательный портал для подготовки к экзаменам. http://sdamgia.ru/