Настоящая программа раскрывает содержание обучения химии обучающихся 8 классов общеобразовательного учреждения. Она рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
Предлагаемые материалы разработаны на основе авторской программы О.С.Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской федерации (О.С.Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений - 2-е издание, переработанное и дополненное - М.: Дрофа, 2011г.).
Авторской программе соответствует учебник: «Химия 8 класс» О.С.Габриелян - рекомендовано Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное - М.: Дрофа, 2011г.
Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирований.
Контроль за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение лабораторных, практических, самостоятельных, контрольных работ как в традиционной, так и в тестовой формах. Контрольных работ – 6 часов, практических работ – 5 часов.
Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования - атомах, изотопах, ионах, простых веществах и их важнейших соединениях, о строении вещества (типы химических связей и виды кристаллических решеток), закономерностях протекания реакций и их классификации.
Введенный в курс химический эксперимент преследует цель сформировать у учащихся практические навыки в проведении основных химических операций, приобщить их к самостоятельной химической работе, обучить безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве.
Практические работы сгруппированы в блоки - химические практикумы, которые служат не только средством закрепления знаний, но также способом контроля за качеством их сформированости.
Данная рабочая программа реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели.
относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
Дрофа, 2011.
8 - 9 кл. - М.: Дрофа, 2010.
Габриеляна, «Химия. 9» /О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А Ушакова и др. - М.: Дрофа, 2010.
Изучаем химию в 8 классе. - М.: «Блик и К0», 2011.
«Экзамен», 2009.
2012.
| № п/п | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки выпускников основной школы | Лабораторно – практические работы | Контрольные работы | Дата |
| ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ (10 ЧАСОВ). |
| 1 (1) | Предмет химии. Вещества | Предмет химии. Простые и сложные вещества. Свойства веществ. Химический элемент. Формы существования химического элемента. | Знать/понимать. -химические понятия: атом, химический элемент, вещество. Уметь -определять: - простые и сложные вещества. | Средства ИКТ Презентация «Предмет химии. Вещества» Диск |
|
|
| 2 (2) | Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. | Понятие о физических и химических явлениях и их отличие Достижения химии и использование. История возникновения и развития химии | Знать определение физических и химических явлений, признаки химических реакций, условия и течения реакции. Уметь отличать химические реакции от физических явлений, определять признаки химических реакций, условия их возникновения. | Средства ИКТ Презентация «Превращение Веществ Роль Химии в жизни человека» |
|
|
| 3 (3) | Практическая работа №1. Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием Приемы работы со спиртовкой. Строение пламени. Химическая посуда. | Правила Т.Б. при работе в химической лаборатории. Приемы работы со спиртовкой. Строение пламени. Химическая посуда. | Уметь -обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Знать правила техники безопасности при работе в хим. лаборатории. | Практическая работа № 1. 1 час. Средства ИКТ Презентация «Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете»
|
|
|
| 4 (4) | Периодическая система химических элементов. Знаки Химических элементов. | Обозначение химических элементов. Общее знакомство со структурой таблицы Д.И. Менделеева: периоды и группы. | Уметь называть: химические элементы по их символам, периоды большие и малые, группы и подгруппы (главные и побочные) Знать знаки первых 20 элементов. | Средства ИКТ Презентация П.С. Знаки хим. ЭЛ |
|
|
| 5 (5) | Химические формулы. Относительные атомные и молекулярные массы. | Химическая формула, индекс, коэффициент, записи и чтение формул. Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса. Закон постоянства состава. | Знать/понимать -химические понятия: относительная атомная и молекулярная масса, химическая формула Уметь -определять: качественный и количественный состав вещества по химической формуле -вычислять: относительную молекулярную массу вещества; | Средства ИКТ Презентация «Химические формулы» |
|
|
| 6 (6) | Расчёты по химической формуле. | Вычисление относительной молекулярной массы вещества, массовой доли элемента в химическом соединении. Установление простейшей формулы вещества по массовым долям. | Уметь вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения. | Средства ИКТ Презентация «Массовая доля элемента в веществе» |
|
|
| 7 (7) | Валентность. Определение валентности по формуле в бинарных соединениях.. | Валентность (определение), определение валентности по формуле. | Знать определение понятия «валентность». Уметь определять валентность по формуле, состоящей из двух элементов | Средства ИКТ Презентация «Понятие о валентности» |
|
|
| 8 (8) | Составление химических формул по валентности. | Составление формул по валентности. | Уметь составлять формулы по валентности. | Презентация «Понятие о валентности» |
|
|
| 9 (9) | Закрепление знаний и умений по теме «Введение. Первоначальные химические понятия». | Решение задач и упражнений по данной теме. Подготовка к контрольной работе. | Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий. |
|
|
|
| 10 (10) | Контрольная работа № 1 по теме «Введение. Первоначальные химические понятия». |
| Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы, при выполнении контрольной работы. |
| Средства ИКТ к,р. № 1. 1 час. |
|
| ТЕМА № 2. АТОМЫ ХИМИЧЕСКИХЭЛЕМЕНТОВ (9 часов). |
| 1 (11) | Основные сведения о строении атома. | Планетарная модель строения атома. Состав атома: ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Химический элемент. | Знать строение атома, состав атомного ядра, определение изотопов, три вида излучения, определение понятия «химический элемент». | Средства ИКТ Диск «Строение атома» |
|
|
| 2 (12) | Строение электронных оболочек атомов химических элементов. | Электронная оболочка атома. Энергетические уровни (завершенный, незавершенный) Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов в периодической системе Д.И. Менделеева. Изменение свойств химических элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп. | Уметь составлять: схемы строения атомов первых 20 элементов в периодической системе -объяснять: физический смысл номеров группы и периода, к которым принадлежит элемент в ПСХЭ Д.И. Менделеева, закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп. | Средства ИКТ Презентация «Строение электронных оболочек атома» |
|
|
| 3 (13) | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы. | Знать формулировку периодического закона, определение периода, физический смысл № периода, определение группы, физический смысл № группы. Уметь описывать химические элементы исходя из положения в периоде и группе с учётом строения атома, объяснять изменение свойств в периоде и группе (гл. подгруппе). | Средства ИКТ Презентация «П.з. и П.С хим. элементов» |
|
|
| 4 (14) | Ионная связь. | Строение молекул. Ионы положительные и отрицательные. Образование ионов. Ионная химическая связь. | Знать/понимать - химическое понятие: ион, ионная химическая связь Уметь -определять ионную связь в химических соединениях, составлять схемы образования ионных соединений. | Средства ИКТ Презентация «Ионы. Ионная связь» |
|
|
| 5 (15) | Ковалентная неполярная химическая связь. | Ковалентная неполярная связь, схемы образования связи, электронная и структурная формулы. | Знать определение неполярной ковалентной связи, механизм образования связи. Уметь определять ковалентную неполярную связь в соединениях, записывать схему образования связи. | Средства ИКТ Презентация «Ковалентная неполярная связь» |
|
|
| 6 (16) | Ковалентная полярная химическая связь. Электроотрицательность. | Ковалентная полярная связь. Схемы образования этого типа связи. Электронные и структурные формулы двухатомных молекул. Электроотрицательность. | Знать определение электроотрицательности, ковалентной полярной связи, механизм образования связи. Уметь определять ковалентную полярную связь в соединениях, записывать схему образования связи. | Средства ИКТ Презентация «Ковалентная полярная связь» |
|
|
| 7 (17) | Металлическая химическая | Взаимодействие атомов металлов между собой - образование металлической связи. | Знать/понимать химическое понятие: металлическая связь Уметь/определять: тип химической связи в металлах, находить черты сходства и различия её с ковалентной и ионной связью. | Средства ИКТ Презентация «Металлическая связь» |
|
|
| 8 (18) | Обобщение и систематизация знаний о химических элементах. | Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов». Выполнение упражнений. Подготовка к контрольной работе. | Уметь применять знания, умения, навыки, полученные при изучении данной темы, при выполнении тренировочных заданий и упражнений. |
|
|
|
| 9 (19) | Контрольная работа №2 по теме « Атомы химических элементов» | Контроль знаний, умений, навыков, полученных при изучении данной темы. | Уметь применять ЗУН, полученные при изучении темы «Атомы химических элементов». |
| Средства ИКТ К. р. №2 1час. |
|
| ТЕМА № 3. ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА (7 часов). |
| 1 (20) | Простые вещества - металлы. | Положение элементов металлов в П.С.Х.Э. Д.И. Менделеева Строение атомов металлов. Общие физические свойства металлов. | Уметь: характеризовать: связь между строением и свойствами металлов использовать приобретенные знания для критической оценки информации о металлах, используемых в быту. | Средства ИКТ Диск «Вещества и их превращения» |
|
|
| 2 (21) | Простые вещества - неметаллы. | Положение элементов неметаллов в периодической системе. Строение атомов неметаллов Ковалентная неполярная связь. Физические свойства неметаллов. Аллотропия. | Уметь характеризовать: положение неметаллов в периодической системе; строение атомов неметаллов | Средства ИКТ Диск «Вещества и их превращения» |
|
|
| 3 (22) | Количества и Молярная масса вещества. | Количество вещества и единицы его измерения: моль, ммоль, кмоль. Постоянная Авогадро. Молярная масса. | Знать/понимать- химические понятия: моль, молярная масса Уметь- вычислять: молярную массу, количество вещества | Средства ИКТ Презентация Количества и Молярная масса вещества. |
|
|
| 4 (23) | Молярный объём газов. Закон Авогадро | Понятие о молярном объеме газов. Нормальные условия. Следствие закона Авогадро. Выполнение упражнений с использованием понятий: «объем», «моль», «количество вещества», «масса», «молярный объем». | Знать/понимать молярный объем Уметь количеству (массе) газообразного вещества его объем, по объему газообразного вещества его количество (массу). | Средства ИКТ «Молярный объём газов. Закон Авогадро» |
|
|
| 5 (24) | Решение задач с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объём», «число Авогадро».
| Выполнение упражнений с использованием понятий: «объем», «моль», «количество вещества», «масса», «молярный объем».
| Уметь приводить расчёты по формулам с использованием понятий: л/, Мm, М, Na.
| Средства ИКТ Презентация «Решение задач»
|
|
|
| 6 (25) | Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества».
| Решение задач и упражнений. Подготовка к контрольной работе.
| Уметь применять знания, умения, навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий.
|
|
|
|
| 7 (26) | Контрольная работа № 3 по теме «Простые вещества» | Контроль знаний, умений, навыков, полученных при изучении данной темы. | Уметь применять знания, умения, навыки при изучении темы «Простые вещества».
| Средства ИКТ К. р. №3 1час.
|
|
|
| ТЕМА № 4. СОЕДИНЕНИЯ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ (14 часов). |
| 1 (27) | Степень окисления | Бинарные соединения. Понятие о степени окисления. Определение степени окисления в бинарных соединениях. Составление формулы бинарных соединений по степени окисления, общий способ их названия.
| Знать определение понятия «степень окисления» .Уметь определять степень окисления по формуле вещества и составлять формулы по степени окисления, используя при этом ряд электроотрицательности.
| Средства ИКТ Презентация «Степень окисления»
|
|
|
| 2 (28) | Бинарные соединения металлов и неметаллов | Познакомить с началами номенклатуры химических соединений на примере бинарных соединений, составление формул бинарных объединений.
| Уметь - называть: бинарные соединения по их химическим формулам; определять: степень окисления элементов в соединениях.
| Средства ИКТ Презентация «Бинарные соединения»
|
|
|
| 3 (29) | Оксиды. Летучие водородные соединения.
| Оксиды и летучие водородные соединения: Составление химических формул, их название. | Знать/понимать химическое понятие: оксиды Уметь называть: оксиды по их формулам определять: степень окисления элементов в оксидах составлять: формулы оксидов. | Средства ИКТ Презентация «Оксид ы»
|
|
|
| 4 (30) | Основания. | Состав и название оснований. Их классификация. Индикаторы. | Знать/понимать химические понятия: основания, щелочи. Уметь -называть: основания по их формулам -составлять: химические формулы оснований; -определять: основания по их формулам | Средства ИКТ Презентация «Основания» Л.О. |
|
|
| 5 (31) | Кислоты: состав, номенклатура. | Состав и название кислот. Их классификация. Индикаторы. | Знать/понимать -химическое понятие: кислота, щелочь. Уметь - называть: кислоты по их формулам -составлять: химические формулы кислот -определять: кислоты по их формулам. | Средства ИКТ Презентация «Кисло ты» Л.О. |
|
|
| 6 (32) | Соли. | Состав и номенклатура солей. Составление формул солей. | Знать/понимать -химическое понятие: соль. Уметь - называть: соли по их формулам -составлять: химические формулы солей ; определять: соли по их формулам | Средства ИКТ Презентация «Соли» Л.О. |
|
|
| 7 (33) | Кристаллические решетки. | Вещества молекулярного строения. Закон постоянства веществ. Молекулярные, ионные, атомные и металлические кристаллические решетки. Зависимость свойств веществ от типа кристаллической решетки | Знать типы кристаллических решёток. Уметь характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решётки. | Средства ИКТ Презентация «Кристаллические решётки» |
|
|
| 8 (34) | Чистые вещества и смеси. | Понятие о чистом веществе и смеси, их отличие. Примеры смесей. Способы разделения смесей. Значение смесей в природе и жизни человека. | Знать определение понятий «чистые вещества» , «смеси», их отличие. Уметь различать однородные и неоднородные смеси, разделять их; значение смесей в природе и жизни человека. | Средства ИКТ Презентация «Чистые вещества и смеси» Л.О. |
|
|
| 9 (35) | Практическая работа №2 Очистка загрязненной поваренной соли | Разделение однородных и неоднородных смесей, работа с лабораторным оборудованием. | Знать правила обращения с лабораторным оборудованием, способы разделения однородных смесей. Уметь проводить разделением смесей фильтрованием и выпариванием. | Практическая работа № 2 1 час. |
|
|
| 10 (36) | Массовая и объёмная доли компонентов смеси (раствора). | Массовая и объёмная доли компонентов смеси (раствора). Расчёты, связанные с использованием понятия «доля». | Знать определение массовой доли растворённого вещества. Уметь вычислять массовую долю в растворе и объёмную долю газах. |
|
|
|
| 11 (37) | Решение расчётных задач на нахождение массовой и объёмной долей смеси. | Решение задач и упражнений на расчёт массовой и объёмной доли, нахождение массы или объёма компонента смеси. | Уметь решать задачи, с использованием понятий массовая и объёмная доли. |
|
|
|
| 12 (38) | Практическая работа №3 Приготовление раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. | Закрепление теоретических навыков в решении задач на нахождение массовой доли растворённого вещества и приготовление раствора соли с определённой долей растворённого вещества. | Уметь приготавливать раствор с определенно массовой долей растворённого вещества; решать задачи на определение массовой доли и массы растворённого вещества. | П. р. №3 1час. |
|
|
| 13 (39) | Обобщение и систематизация знаний по теме «Соединения химических элементов» | Повторение, обобщение и систематизация знаний по данной теме. | Уметь применять ЗУН, полученные при изучении темы «Соединения химических элементов». |
|
|
|
| 14 (40) | Контрольная работа № 4 по теме «Соединения химических элементов». | Контроль ЗУН, полученные при изучении данной темы. | Уметь применять знания, умения и навыки в ходе изучения темы «Соединения химических элементов». |
| Средства ИКТ К,р. №4 1 час. |
|
| ТЕМА № 5. ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ С ВЕЩЕСТВАМИ (11 часов). |
| 1 (41) | Химические реакции и условия их протекания. | Химическая реакция. Признаки и условия протекания химических реакций. Экзотермические и эндотермические реакции. | Знать Определение понятия «химическая реакция», признаки и условия возникновения и течения химических реакций, типы реакций по поглощению или выделению энергии. | Средства ИКТ диск К. и М. |
|
|
| 2 (42) | Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. | Закон сохранения массы веществ. Понятие о химическом уравнении. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химически реакций. | Знать определение химических уравнений, значение коэффициента в химических уравнениях. Уметь составлять уравнения реакций на основе закона сохранения массы веществ, расставлять коэффициенты. | Средства ИКТ диск К. и М. Презентация «Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения» |
|
|
| 3 (43) | Реакции разложения. | Классификация химических реакций по числу и составу исходных и получившихся веществ. Сущность реакций разложения | Знать определение реакций разложения и соединения. Уметь отличать реакции разложения и соединения от других типов, составлять уравнения реакций данного типа. | Средства ИКТ Презентация « Типы химических реакций » Л.О. |
|
|
| 4 (44) | Реакции соединения | Сущность реакций соединения и составление реакций данного типа | Знать определение реакций соединения. Уметь отличать реакции соединений от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа | Средства ИКТ Презентация « Типы химических реакций » Л.О. |
|
|
| 5 (45) | Реакции замещения. | Сущность реакций замещения, составление реакций данного типа. | Знать определение реакций замещения. Уметь отличать реакции замещения от других типов реакций, знать условия течения и уметь составлять уравнения реакций взаимодействия металлов с растворами кислот и солей, используя ряд активности металлов. | Средства ИКТ Презентация « Типы химических реакций » Л.О. |
|
|
| 6 (46) | Реакции обмена. | Сущность реакций обмена и составление уравнений реакций данного типа. Реакция нейтрализации. Условия течения реакций между растворами кислот, щелочей и солей до конца. | Знать определение реакций обмена и нейтрализации, условия протекания реакций обмена до конца. Уметь отличать реакции обмена от других типов реакций, составлять уравнения данного типа, определять возможность протекания реакций обмена до конца. | Средства ИКТ Презентация «Типы химических реакций » Л.О. |
|
|
| 7 (47) | Типы химических реакций на примере воды. | Химические свойства воды. Типы химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ. | Уметь характеризовать: химические свойства воды; составлять; уравнения химических реакций характеризующих химические свойства воды и определять их тип. | Средства ИКТ Видеофрагмент презентация «Вода» Л.О. |
|
|
| 8 (48) | Решение задач по химическим уравнения на нахождение количества массы и объёма вещества. | Алгоритм решения задач по уравнениям реакций. | Уметь вычислять по химическим уравнениям массу по известному количеству вещества, вступившего или получающегося в результате реакции, и наоборот. | Средства ИКТ Презентация «Решение задач по химическим уравнениям» |
|
|
| 9 (49) | Решение задач по химическим уравнениям на нахождение массы или объёма продукта реакции по известной массе или объёму исходного вещества, содержащего примеси. | Вычисление по химическим уравнениям массы, объёма или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определённую долю примесей. | Уметь решать расчётные задачи на вычисление массы или объёма продуктов реакции по указанной массе или объёму исходного вещества, одно из которых содержит примеси. | Средства ИКТ Презентация «Решение задач по химическим уравнениям» |
|
|
| 10 (50) | Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения, происходящие с веществами. | Повторение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении данной темы. | Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий и упражнений. |
|
|
|
| 11 (51) | Контрольная работа №5 по теме «Изменения, происходящие с веществами». | Контроль ЗУН, полученных, при изучении данной темы. | Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения темы «Изменения, происходящие с веществами», при выполнении контрольной работы. |
| Средства ИКТ Контрольная работа № 5 1 час. |
|
| ТЕМА № 6. РАСТВОРЕНИЕ. РАСТВОРЫ. СВОЙСТВА РАСТВОРОВ ЭЛЕТРОЛИТОВ (18часов). |
| 1 (52) | Растворение. Растворимость веществ в воде. | Растворы. Гидраты. Кристаллогидрат ы. Тепловые явления при растворении. Насыщенные, ненасыщенные и перенасыщенные растворы. Значение растворов. | Знать определение понятия «растворы», признаки химического взаимодействия при растворении, условия растворения веществ в воде, классификацию растворов. Уметь объяснять процесс растворения веществ в воде и пользоваться таблицей растворения. | Средства ИКТ Диск К. и М. Л.О.
|
|
|
| 2 (53) | Электролитическая диссоциация.
| Электролиты и неэлектролиты. Механизм диссоциации веществ с различным типом связи. Степень элекктролитической диссоциации и классификация электролитов.
| Знать/понимать химические понятия: электролит и неэлектролит; электролитическая диссоциация, сильный электролит, слабый электролит, понимать сущность процесса электролитической диссоциации. Уметь объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной. | Средства ИКТ Презентация «Электролитическая диссоциация».
|
|
|
| 3 (54) | Основные положения теории электролитической диссоциации.
| Обобщить основы теории электролитической диссоциации в виде чётких положений. Обобщить сведения учащихся об ионах и их классификация. | Знать основные положения электролитической диссоциации. Катионы и анионы.
| Средства ИКТ Презентация «Электролитическая диссоциация». |
|
|
| 4 (55) | Диссоциация кислот, оснований, солей. | Электролитическая диссоциация кислот, оснований, солей в водных растворах.
| Знать определение кислот, щелочей, солей в свете теории электролитической диссоциации. Уметь составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей и солей.
| Средства ИКТ Диск К. и М |
|
|
| 5 (56) | Ионные уравнения | Сущность реакций ионного обмена и условия их протекания. Составление полных и сокращенных ионных уравнений реакций. Таблица растворимости кислот, оснований и солей в воде. | Уметь объяснять: сущность реакций ионного обмена; определять: возможность протекания реакций ионного обмена до конца. -составлять: полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена.
| Средства ИКТ Презентация «Ионные уравнения»
|
|
|
| 6 (57) | Упражнения в составлении ионных уравнений реакций.. | Реакции ионного обмена.
| Уметь составлять уравнения реакций ионного обмена, понимать их сущность. Определять возможность протеканий ионного обмена. |
|
|
|
| 7 (58) | Кислоты в свете теории электролитической диссоциации.
| Определение кислот как электролитов. Классификация кислот по различным признакам. Типичные свойства кислот: взаимодействие их с металлами, основными оксидами, основаниями и солями. Ряд напряжения металлов. | Знать определение кислот в свете ТЭД, классификацию и химические свойства кислот. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства кислот в молекулярном и ионном виде; определять: возможность протекания типичных реакций кислот.
| Средства ИКТ Презентация «Кисло ты» Л.О.
|
|
|
| 8 (59) | Основания в свете теории электролитической диссоциации.
| Определение оснований как электролитов. Классификация оснований. Типичные свойства оснований: взаимодействие с кислотами (реакция нейтрализации), взаимодействие щелочей с растворами солей и оксидами неметаллов. Разложение нерастворимых оснований. | Знать определение оснований в свете ТЭД, классификацию и химические свойства оснований. Уметь составлять уравнений реакций, характеризующих химические свойства оснований в молекулярном и ионном виде, определять: возможность протекания типичных реакций оснований.
| Средства ИКТ Презентация «Основания» Л.О.
|
|
|
| 9 (60) | Оксиды | Состав оксидов, их классификация. Несолеобразующие и солеобразующие (кислотные и основные) оксиды. Свойства кислотных и основных оксидов
| Знать определение оксидов, классификацию и химические свойства оксидов Уметь Составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксидов в молекулярном и ионном виде.
| Средства ИКТ Презентация «Оксиды» Л.О.
|
|
|
| 10 (61) | Соли в свете теории электролитической диссоциации. | Определение солей как электролитов. Классификация солей. Химические свойства солей, особенности взаимодействия с металлами. Взаимодействие с кислотами, щелочами и солями (работа с таблицей растворимости) | Знать классификацию и химические свойства средних средних солей. Уметь - называть соли, составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства средних солей в молекулярном и ионном виде. | Средства ИКТ Презентация «Соли» Л.О. |
|
|
| 11 (62) | Практическая работа № 4. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей. | Свойства кислот, оснований, оксидов и солей. | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Использовать приобретённые знания и умения, полученные при изучении темы «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в ходе практической работы. | П.р. №4 1 час |
|
|
| 12 (63) | Генетическая связь между классами неорганических соединений. | Понятие о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов. Химические свойства основных классов неорганических соединений. | Знать химические свойства основных классов неорганических соединений, определение генетической связи. Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства и генетическую связь основных классов неорганических соединений в молекулярном и ионном виде. | Средства ИКТ Презентация «Генетическая связь между классам и неорганических соединений» |
|
|
| 13 (64) | Окислительно - восстановительные реакции. | Понятие окисление и восстановление, окислители и восстановители, определение степени окисления элементов. | Знать/понимать - химические понятия: окислитель и восстановитель, окисление и восстановление. Определять: степень окисления элемента в соединении, окислители и восстановители, тип химической реакции по изменению степени окисления химических элементов; расставлять коэффициенты в окислительно - восстановительных реакциях методом электронного баланса. | Средства ИКТ Презентация «Окислительно - восстановительные реакции » |
|
|
| 14 (65) | Упражнения в составлении окислительно- восстановительных реакций. | Окислительно - восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель Окисление и восстановление | Уметь определять степень окисления элементов в соединении, окислители и восстановители, окисление и восстановление ; расставлять коэффициенты в окислительно - восстановительных реакциях методом электронного баланса. |
|
|
|
| 15 (66) | Свойства веществ изученных классов в свете ОВР. | Окислительно - восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель Окисление и восстановление | Уметь определять степень окисления элементов в соединении, окислители и восстановители, окисление и восстановление ; расставлять коэффициенты в окислительно - восстановительных реакциях методом электронного баланса. | Средства ИКТ Презентация «Окислительно - восстановительные реакции » |
|
|
| 16 (67) | Практическая работа № 5. Генетическая связь между классами неорганических соединений. | Генетическая связь между основными классами неорганических соединений. | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Использовать приобретённые знания и умения, полученные при изучении темы «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в ходе практической работы. | П.р. №5 1 час |
|
|
| 17 (68) | Обобщение и систематизация знаний по теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.» | Решение задач и упражнений по данной теме. Подготовка к контрольной работе. | Уметь характеризовать: химические свойства основных классов неорганических веществ. Составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства неорганических веществ. |
|
|
|
| 18 (69) | Контрольная работа №6 по теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» | Учёт и контроль знаний, умений и навыков по данной теме. | Уметь применять теоретические и практические ЗУН, полученные при изучении данной темы, на контрольной работе. |
| Средства ИКТ К.р. №6 45 мин. |
|
| 19 (70) | Анализ контрольной работы. | Решение задач и упражнений по данной теме. Анализ контрольной работы. | Уметь применять теоретические и практические ЗУН, полученные при изучении данной темы, на контрольной работе. |
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по химии (8 класс УМК О.С. Габриелян) (71.85 КB)
0
2769
483
Нравится
0
