Рабочая программа по истории (8 класс)

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

  Данная рабочая программа разработана для индивидуального обучения ученика 8 класса МКОУ Терновская СОШ №2 Пономарева Демида на 2013-2014 учебный год на основании Приказа № 113- ОД от 02.09.2013 г. Программа обеспечивает изучение курса «История России XIX – начала XX века» в рамках  среднего  общеобразовательного  учебного заведения. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам  с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащегося, предусматривает повторительно-обобщающий урок.

Составлена на основании:

1.         Федерального компонента государственного образовательного стандарта.

2.         Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

 Она рассчитана на 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

 При изучении курса истории России XIX – начала XX века необходимо реализовать следующую цель на пути достижения общих целей основного среднего образования – познакомить учащегося с основными событиями российской истории XIX – начала XX века, включающими в себя разнообразие форм исторического бытия и деятельности людей.

  Рабочая программа по истории России в 8 классе направлена на достижение следующих задач:

1.         воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам  человека;

2.         освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

3.         овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

4.         формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями;

5.         применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.

 В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной школы.

 В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

- Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала XIX в. до 1917г.

- Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

- Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к империи в XIX в.: центры промышленности и торговли; места военных действий и походов

- Составлять описание памятников зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

- Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений и определять на основе учебного материала причины следствия важнейших исторических событий.

- Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в XIX – начала XXв.в.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных)

- Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм,  революция

- Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-хг.г.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий

- Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновение общественных движений XIX-начала XXв.в.; отмены крепостного права; войн  1812г., 1853-1856г.г., 1877-1878г.г., присоединения к империи в XIX новых территорий и народов

- Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры

- Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Календарно-тематическое планирование:

Весь материал - смотрите документ.