Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Планирование  /  8 класс  /  Рабочая программа по истории (8 класс)

Рабочая программа по истории (8 класс)

Представлена рабочая программа для индивидуального обучения.
20.12.2013

Описание разработки

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

  Данная рабочая программа разработана для индивидуального обучения ученика 8 класса МКОУ Терновская СОШ №2 Пономарева Демида на 2013-2014 учебный год на основании Приказа № 113- ОД от 02.09.2013 г. Программа обеспечивает изучение курса «История России XIX – начала XX века» в рамках  среднего  общеобразовательного  учебного заведения. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам  с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащегося, предусматривает повторительно-обобщающий урок.

Составлена на основании:

1.         Федерального компонента государственного образовательного стандарта.

2.         Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

 Она рассчитана на 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

 При изучении курса истории России XIX – начала XX века необходимо реализовать следующую цель на пути достижения общих целей основного среднего образования – познакомить учащегося с основными событиями российской истории XIX – начала XX века, включающими в себя разнообразие форм исторического бытия и деятельности людей.

  Рабочая программа по истории России в 8 классе направлена на достижение следующих задач:

1.         воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам  человека;

2.         освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

3.         овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

4.         формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями;

5.         применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.

 В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной школы.

 В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

- Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала XIX в. до 1917г.

- Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

- Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к империи в XIX в.: центры промышленности и торговли; места военных действий и походов

- Составлять описание памятников зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

- Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений и определять на основе учебного материала причины следствия важнейших исторических событий.

- Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в XIX – начала XXв.в.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных)

- Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм,  революция

- Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-хг.г.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий

- Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновение общественных движений XIX-начала XXв.в.; отмены крепостного права; войн  1812г., 1853-1856г.г., 1877-1878г.г., присоединения к империи в XIX новых территорий и народов

- Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры

- Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Календарно-тематическое планирование:

ктп история 8 класс

Весь материал - смотрите документ.

-75%
Курсы повышения квалификации

История мировых религий. Ислам

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по истории (8 класс) (28.3 КB)