6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Республики Марий Эл
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
«кОЗЬМОДЕМЬЯНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОСУ СПО РМЭ «ККЭТ»
_________ /В.А. Гуляев/
«….» ________________2011 г.
ПРОГРАММА
Информатика
151901 «Технология машиностроения»
2012 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 151901 «Технология машиностроения»
Организация-разработчик: ГБОУ СПО РМЭ «ККЭТ»
Разработчики:
1. Царегородцева Елена Александровна, преподаватель второй категории
Рекомендована цикловой методической комиссией общественно-экономических дисциплин ГБОУ СПО РМЭ «Козьмодемьянский колледж электронной техники»
Протокол заседания цикловой методической комиссии
№_______ от «____»______________2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
- СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5 |
- условия реализации учебной дисциплины
| 12 |
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 14 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 151901 «Технология машиностроения»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по вышеуказанной специальности.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к математическому и общему естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;
использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;
получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;
применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;
применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации;
устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;
методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;
основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часа;
обязательных аудиторных лабораторных работ 46 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 46 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 24 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа (работа над материалом учебников, конспектом лекций, поиск информации в сети Интернет); | |
выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности. | |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Автоматизированная обработка информации | 9 | |
Тема 1.1. Основные понятия. | Информационные процессы в современном обществе Технологии поиска, хранения и передачи информации | 1 | 1 |
Понятие архитектуры и структуры компьютера. Классификация компьютерной техники. Состав персонального компьютера: главные и дополнительные устройства. | 2 |
Тема 1.2. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем. Компьютерные сети. | Системное программное обеспечение: операционные системы и утилиты. Средства защиты информации. Классификация пакетов прикладных программ | 1 | 2 |
Классификация компьютерных сетей. Методы и средства передачи данных. Глобальная компьютерная сеть Интернет: история создания, возможности. | 1 |
Лабораторные работы | 4 | |
1. Сервисные ресурсы Интернет. Электронная почта. | 2 |
2. Поиск и передача информации в глобальной сети Интернет | 2 |
| Самостоятельная работа работа с учебной литературой: составление ОЛК1, ОЛС2 по разделу 1 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Мультимедийный компьютер. Современные антивирусные пакеты. Криптография. Информационные технологии и их применение в профессиональной деятельности | 3 | |
Раздел 2. Прикладные программные средства | |
Тема 2.1. Текстовые процессоры и электронные таблицы | Обзор современных программ обработки текстовых документов. Редактирование и форматирование. Пакеты Microsoft Word, OpenOfficeWriter. Структура электронной таблицы. Типы данных. Ссылки и формулы. Технология ведения расчетов в электронной таблице. Графическое отображение данных в электронной таблице. Диаграммы и графики. Списки данных. Сортировка и фильтрация. | 42 | 1,2 |
2 |
Лабораторные работы | 28 | |
3. Ввод и форматирование текста | 2 |
4. Создание текстового документа содержащего таблицы | 2 |
5. Создание текстового документа содержащего графические элементы | 2 |
6. Построение диаграмм и схем | 2 |
| 7. Основы работы в электронной таблице. | 2 | |
8. Расчет в электронной таблице с использованием различных типов ссылок. | 2 |
9. Построение диаграмм в электронной таблице. | 2 |
10. Расчет в электронной таблице с использованием встроенных функций. | 2 |
11. Построение графиков математических функций. | 2 |
12. Вычисление определителей. Решение систем линейных уравнений. | 2 |
13. Функции обработки массивов. | 2 |
14. Подбор параметра. | 2 |
15. Работа со списками данных. | 2 |
16. Комплексное использование приложений Office для создания документов | 2 |
Самостоятельная работа Работа с учебной литературой: составление ОЛК, ОЛС Подготовка к лабораторным занятиям. Составление отчетов. | 14 | |
Тема 2.2. Системы управления базами данных | Понятие базы данных. Модели баз данных. Основные объекты баз данных. Разработка инфологической модели и создание структуры реляционной базы данных | 6 | 2, 3 |
| Лабораторные работы | 6 | |
17. Создание однотабличной базы данных. | 2 |
18. Создание многотабличной базы данных. | 2 |
19. Создание запросов, форм и отчетов. | 2 |
| Самостоятельная работа Работа с учебной литературой: составление ОЛК, ОЛС Подготовка к лабораторным занятиям. Составление отчетов. | 3 | |
Тема 2.3. Компьютерная графика | Общие принципы построения графических изображений. Технология создания мультимедийной презентации | 12 | 3 |
Лабораторные работы | 8 | |
20. Создание и редактирование изображений с помощью графического редактора. | 2 |
21. Обработка изображения с помощью графического редактора | 2 |
22. Создание презентации с помощью шаблонов. | 2 |
23. Создание презентации на основе собственных графических изображений. | 2 |
| Самостоятельная работа Работа с учебной литературой: составление ОЛК, ОЛС по разделу 2. Подготовка к лабораторным занятиям. Составление отчетов. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Распределенные базы данных. Сетевые технологии. Цифровая фото и видео техника. Компьютерная графика в профессиональной деятельности | 4 |
| Итого за курс | 72 | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий.
Оборудование кабинета информатики:
посадочные места студентов;
рабочее место преподавателя;
наглядные пособия (учебники, опорные конспекты, стенды, карточки, раздаточный материал).
Технические средства обучения:
мультимедийный проектор;
ноутбук;
проекционный экран;
принтер цветной струйный;
принтер черно-белый лазерный;
компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
сервер;
наушники с микрофоном;
сканер;
колонки.
Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
Программное обеспечение:
Интегрированный пакет OpenOffice.org;
браузеры для работы в Интернете Mozilla Firefox, Opera;
архиватор 7-zip;
менеджеры загрузки файлов Go!Zilla и Regent, FTP-клиенты AceFTP и CuteFTP, off-line браузеры WebDowloader и WebZip;
растровые графические редактор GIMP, MyPaint;
векторный графический редактор Inkscape.
3.4. Информационное обеспечение обучения 3.4.1. Основная литература
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.
- Информатика: Учебник для среднего профессионального образования. Изд. 2-е, испр./ Михеева Е.В., Титова О.И., - ИЦ «Академия», 2008.
Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова. Информатика: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – ИЦ «Академия», 2010.
Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.
Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.
3.4.2. Дополнительная литература
Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368 с., ил.
Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2003. -= 256 с.: ил.
Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2007 – 32 с.
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.
Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011 гг.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.: ил.
3.4.3. Интернет-ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия
http://www.chaynikam.info/foto.html Компьютер для «чайников»
http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm Электронные презентации
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, лабораторных работ.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
применять графические редакторы для создания и редактирования изображений; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций; | Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. |
Знания: | |
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.
|
основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов. |
устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации; | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов. |
методы и приемы обеспечения информационной безопасности; | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов. |
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов. |
общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем; | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов. |
основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность | Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов. |
Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рецензенты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
1 ОЛК – опорно-логический конспект
2 ОЛС – опорно-логическая схема