Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 111401 «Ихтиология и рыбоводство».
Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет» ОСП «Волго-Каспийский морской рыбопромышленный колледж».
Земцов Д.В. - преподаватель Волго-Каспийского морского рыбопромышленного колледжа.
Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии естественно – математических дисциплин Волго-Каспийского морского рыбопромышленного колледжа.
Протокол № 1 от 29.08.2013.
Председатель цикловой комиссии ______________________Д.В. Земцов
учебно-производственной работе И.Д. Кузин.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 111401 «Ихтиология и рыбоводство».
самостоятельной работы обучающегося - 51 час.
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельные работы | Объем часов | Уровень усвоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение | | 1 | |
| Роль математики в современном мире. Основные этапы становления математики. | 1 | 1 |
| Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (подбор материала для написания введения) | 1 | |
Раздел 1. Элементы алгебры и аналитической геометрии | | 29 | |
Тема 1.1. Матрицы, определители. Системы линейных уравнений | | 15 | |
| Матрицы, их виды. Действия над матрицами (сложение, вычитание, умножение на число, умножение, транспонирование), их свойства. | 1 | 2 |
Определители квадратных матриц второго и третьего порядка, их вычисление по формулам и свойствам. | 2 | 2 |
Миноры и алгебраические дополнения элементов квадратной матрицы. Вычисление определителей высших порядков с помощью разложения по произвольной строке или столбцу (метод понижения порядка). Обратная матрица: определение, критерий существования, формула. | 2 | 2 |
Системы линейных уравнений: общий вид, классификация. Решение систем линейных уравнений по формулам Крамера. | 2 | 2 |
Решение систем линейных уравнений матричным методом и методом Гаусса. | 2 | 2 |
Практическое занятие №1. Действия над матрицами. Вычисление определителей и нахождение обратной матрицы. | 2 | 2 |
Практическое занятие №2. Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности методом Крамера. | 2 | 2 |
Практическое занятие №3. Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности матричным методом и методом Гаусса. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (подбор примеров математических моделей, написание и оформление введения) Составление и решение систем линейных уравнений и прикладных задач в области профессиональной деятельности, решаемых методом Крамера и матричным методом. | 7 | |
Тема 1.2. Элементарные функции и их графики. Уравнения и неравенства | | 6 | |
| Свойства и графики основных элементарных функций. Уравнения и неравенства с одной переменной (целые и дробные рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические, модульные). | 2 | 2 |
Практическое занятие №4. Построение графиков функций. | 2 | 2 |
Практическое занятие №5. Решение алгебраических уравнений и неравенств. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (подбор теоретического материала и задач по линейной алгебре, решение задач профессиональной направленности по линейной алгебре) | 3 | |
Тема 1.3. Векторы. Уравнения прямой на плоскости | | 8 | |
| Векторы, действия над ними в геометрической и координатной форме. Скалярное произведение векторов. Вычисление длины вектора и угла между векторами. | 2 | 2 |
Виды уравнения прямой линии на плоскости (каноническое, общее, с угловым коэффициентом, в отрезках). Параллельность и перпендикулярность прямых. Нахождение точки пересечения прямых, угла между прямыми. Решение разных задач о прямой. | 2 | 2 |
Практическое занятие №6. Операции над векторами. | 2 | 2 |
Практическое занятие №7. Решение задач о прямых на плоскости. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (изучение материала по векторной алгебре и аналитической геометрии, написание первой главы – основы линейной алгебры и аналитической геометрии) Решение задач на действия над векторами. | 4 | |
Раздел 2. Линейное программирование | | 9 | |
| Системы линейных неравенств с двумя переменными, их графическое решение. Область (многоугольник) решений. | 2 | 2 |
Понятие и сущность линейного программирования. Моделирование задач линейного программирования (задачи о планировании производства, выборе оптимальных технологий и др.). Система ограничений и целевая функция (линейная форма). Допустимый план и оптимальный план. | 2 | 2 |
Алгоритм решения задач линейного программирования геометрическим методом. Различные случаи решения (единственный оптимальный план, бесконечное множество оптимальных планов, отсутствие оптимального плана). Решение производственных и хозяйственных задач на оптимизацию методом линейного программирования. | 1 | 3 |
Практическое занятие №8. Решение систем линейных неравенств с двумя переменными. | 2 | 2 |
Практическое занятие №9. Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности методом линейного программирования. | 2 | 3 |
Контрольная работа №1 по разделам 1, 2. | 1 | 2 |
Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (изучение теоретического материала и составление задач для написания второй главы, решение составленных задач, написание и оформление второй главы – решение задач по рыбоводству методом линейного программирования). | 5 | |
Раздел 3. Математический анализ и основы дискретной математики. Основные численные методы | | 41 | |
Тема 3.1. Числовые последовательности и ряды | | 8 | |
| Числовые последовательности, их виды, способы задания. Пределы числовых последовательностей, пределы функций: теоремы, способы вычисления при наличии разных видов неопределенности. Сходимость числовой последовательности. Непрерывность функции. | 2 | 2 |
Числовые ряды, их исследование на сходимость. Частичные суммы ряда, их последовательность. Сумма ряда, ее существование. Признаки: необходимый, сравнения, Даламбера, Коши). Определение сходимости знакочередующихся рядов. | 2 | 2 |
Практическое занятие №10. Вычисление пределов последовательностей и функций. | 2 | 2 |
Практическое занятие №11. Исследование числовых рядов на сходимость. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Составление теста (задания на вычисление пределов числовых последовательностей и функций, теорию числовых рядов и вычисление сумм рядов). | 4 | |
Тема 3.2. Дифференциальное исчисление | | 14 | |
| Производная функции, ее смысл в геометрии и естествознании. Техника дифференцирования функций (формулы правила дифференцирования). Дифференцирование сложной функции, обратной функции. | 2 | 2 |
Исследование функции на монотонность, экстремумы, направление выпуклости графика и точки перегиба с помощью производных первого и второго порядка. Нахождение асимптот графика функции. Алгоритм полного исследования функции. Задачи на оптимальный вариант. | 2 | 2 |
Дифференциал функции, его геометрический смысл. Приближенные вычисления приращений и значений функций с помощью дифференциала. Решение прикладных задач с помощью дифференциала. | 2 | 2 |
Практическое занятие №12. Вычисление скорости роста популяции рыб и скорости химической реакции в водоеме с помощью производной. | 2 | 2 |
Практическое занятие №13. Полное исследование функциональной зависимости интенсивности основного обмена от веса рыбы. | 2 | 2 |
Практическое занятие №14. Решение задач на оптимальный вариант, относящихся к специальности. | 2 | 2 |
Практическое занятие №15. Дифференциал функции и его применение к приближенным вычислениям. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Составление теста (задания на технику дифференцирования, приближенные вычисления с помощью дифференциала, в том числе значений степеней и корней). Составление задач и их решение с помощью производной (в том числе задач на оптимальный вариант, задач профессиональной направленности). | 7 | |
Тема 3.3. Интегральное исчисление | | 8 | |
| Понятие первообразной и неопределенного интеграла. Свойства и формулы неопределенных интегралов. Непосредственное интегрирование. Интегрирование методом замены переменной. | 2 | 2 |
Определенный интеграл, его смысл в геометрии и естествознании. Формула Ньютона - Лейбница. Вычисление определенных интегралов. | 2 | 2 |
Практическое занятие №16. Нахождение неопределенных интегралов. | 2 | 2 |
Практическое занятие №17. Вычисление определенных интегралов. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (подбор материала и задач по дифференциальному и интегральному исчислению для написания третьей главы) | 4 | |
Тема 3.4. Дифференциальные уравнения | | 6 | |
| Понятие дифференциального уравнения, его общего решения. Дифференциальные уравнения первого порядка с разделяющимися переменными. Отыскание частного решения с помощью начальных условий. Дифференциальные уравнения высших порядков, их решение методом последовательного интегрирования. Линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. | 2 | 3 |
Практическое занятие №18. Моделирование и исследование динамики численности популяции бактерий в водоеме с помощью дифференциальных уравнений. | 2 | 2 |
Практическое занятие №19. Моделирование и исследование динамики численности популяции рыб при различном планировании вылова с помощью дифференциальных уравнений. | 2 | 3 |
Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (написание третьей главы – основы дифференциального и интегрального исчисления и теории дифференциальных уравнений; изучение материала для написания четвертой главы, написание четвертой главы – исследование однородной популяции, живущей изолированно в неизменной среде (или исследование способов планирования эксплуатации экосистем)). | 3 | |
Тема 3.5. Численное дифференцирование, интегрирование, решение дифференциальных уравнений | | 4 | |
| Формулы приближенного вычисления определенных интегралов: прямоугольников, трапеций, Симпсона. Абсолютная и относительная погрешности при численном интегрировании. Формулы приближенного дифференцирования, основанные на интерполяционных формулах Ньютона. Метод Эйлера. | 2 | 2 |
Практическое занятие №20. Приближенные методы вычисления определенных интегралов. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (написание и оформление заключения). | 2 | |
Тема 3.6. Множества и отношения. Свойства отношений. Операции над множествами. Основные понятия теории графов | | 1 | 1 |
| Элементы и множества. Задание множеств. Операции над множествами. Свойства операций над множествами. Отношения, их свойства. Графы. Основные определения. Элементы графов. Виды графов и операции над ними. | 1 | 1 |
Контрольная работа №2 по разделу 3. | 1 | 2 |
| Самостоятельная работа. Работа над проектом «Математическое моделирование в ихтиологии и рыбоводстве» (подготовка к защите). | 1 | |
Раздел 4. Основы теории вероятностей и математической статистики | | 20 | |
Тема 4.1. Вероятность случайного события. Теоремы сложения и умножения вероятностей | | 4 | |
| Классическое определение и формула вероятности случайного события. Достоверные, невозможные и противоположные события. Теоремы сложения и умножения вероятностей и их следствия для несовместных и независимых событий. Формула полной вероятности. | 2 | 2 |
Практическое занятие №21. Решение простейших задач с применением комбинаторных формул и классического определения вероятности. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Составление теста (задания профессиональной направленности по комбинаторике и на вычисление вероятности события). | 2 | |
Тема 4.2. Случайная величина, закон ее распределения, числовые характеристики | | 10 | |
| Дискретная случайная величина, закон ее распределения. Действия над дискретными случайными величинами. Числовые характеристики дискретных случайных величин, их свойства. | 2 | 2 |
Распределения и формулы Бернулли, Пуассона. Решение задач. | 2 | 2 |
Непрерывная случайная величина. Функции распределения и плотности вероятности. Числовые характеристики непрерывной случайной величины. Нормальный закон распределения, функция Лапласа. | 2 | 2 |
Практическое занятие №22. Составление закона распределения и вычисление числовых характеристик дискретной случайной величины – количества рыб, достигших заданной навески. | 2 | 2 |
Практическое занятие №23. Решение задач о непрерывной случайной величине X (вес пойманной рыбы), распределенной по нормальному закону. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Составление и решение задач (в том числе, профессиональной направленности) о случайных величинах: дискретных (в частности, распределенных по Бернулли) и непрерывных (в частности, нормально распределенных). | 5 | |
Тема 4.3. Выборка, ее числовые характеристики | | 6 | |
| Предмет и задачи математической статистики. Выборка. Варианты, их частоты и относительные частоты. Выборочный ряд и статистическое распределение выборки. Мода и медиана. Числовые характеристики выборки. Способы графической интерпретации выборки: полигон и гистограмма. | 2 | 2 |
Практическое занятие №24. Закон распределения выборки, вариационный ряд и частота, вычисление числовых характеристик выборки. | 2 | 2 |
Практическое занятие №25. Обработка числовых данных (навеска рыбы) с помощью математической статистики. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа. Самостоятельное решение задач на статистическую обработку результатов исследования (составление вариационного ряда, вычисление частот, размаха, моды, медианы, числовых характеристик выборки) с использованием условий из задачников, имеющихся в кабинете (в том числе, задач профессиональной направленности). | 3 | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.
Реализация программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Математика».
Технические средства обучения: интерактивная доска, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор, научные калькуляторы, стенды «Таблица формул дифференцирования», «Таблица формул интегрирования».
1. Баврин, И.И. Высшая математика. – М.: Academia, 2004. – 616, с.
2. Башмаков М.И. Математика: учебник. – М.: КНОРУС, 2013. – 400, с.
3. Богомолов, Н.В. Практические занятия по математике. – М.: Высшая школа, 2004. – 496, с.
4. Романов, М.Ф., Федоров М.П. Математические модели в экологии. – СПб.: Иван Федоров, 2003. - 240, с.
5. http://www.highermath.ru.