Рабочая программа по биологии для 8-го класса

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по биологии 6-9 классы авторов  В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой для общеобразовательных учреждений «Человек и его здоровье. 8 класс».

Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю, в год  по учебному плану - 68 часов.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования.

Цели:

- получение знаний о человеке как биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды;

- определение систематического положения  человека в ряду живых существ и его генетической связи с животными предками, что позволяет осознать учащимся единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации;

- научиться применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы и для решения практических задач и обеспечения безопасности своей жизни;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения;

Весь материал - в документе.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по биологии 6-9 классы авторов В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М. Пакуловой для общеобразовательных учреждений « Человек и его здоровье. 8класс»

Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю, в год по учебному плану - 68 часов.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования.

Цели:

-получение знаний о человеке как биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды

-определение систематического положения человека в ряду живых существ и его генетической связи с животными предками, что позволяет осознать учащимся единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации.

- научиться применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы и для решения практических задач и обеспечения безопасности своей жизни

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения

В рабочей программе нет резерва времени, поэтому резервные часы добавлены на изучение темы « Дыхательная система» -1час, на изучение темы « Выделение» – 1час, на изучение раздела «Индивидуальное развитие организма» -1час, а количество часов на изучение темы «Нервная система» уменьшено на 1час.

2. Тематическое распределение часов

Перечень лабораторных работ.

Лабораторные работы – 17

2.Содержание обучения.

Введение -1час. Раздел « Происхождение человека» -3часа. Раздел «Строение и функции организма» - 57 часов, из них общий обзор организма – 1час; клеточное строение, ткани – 5часов; рефлекторная регуляция органов и систем органов – 1час; опорно-двигательная система – 7часов; внутренняя среда организма – 3часа; кровеносная и лимфатическая системы – 6часов; дыхательная система – 5часов; пищеварительная система -6 часов; обмен веществ и энергии -3часа; покровные органы и теплорегуляция -3часа; выделение -2часа; нервная система – 4часа; анализаторы -5часов; высшая нервная деятельность, поведение, психика – 5часов; эндокринная система -2часа; раздел «Индивидуальное развитие организма» - 6часов.

3.Требования к подготовке учащихся.

Учащиеся должны знать:

- взаимосвязь строения и функций органов и систем органов человека

- родство млекопитающих животных и человеческих рас

- особенности человека, обусловленные прямохождением, трудовой деятельностью

- роль нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности в организме человека

- особенности высшей нервной деятельности человека

- влияние экологических и социальных факторов. умственного и физического труда, физкультуры и спорта на здоровье человека; вредное влияние алкоголя, наркотиков, курения на организм человека и его потомство

- меры профилактики появления вредных привычек, нарушения осанки, плоскостопия

- иммунитет, его значение в жизни человека, профилактика СПИДа

- происхождение человека

- о значении здорового образа жизни, личной гигиене, профилактике отравлений ядовитыми веществами

4.Список учебно-методической литературы.

1.Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология. Человек 8класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М..Дрофа,2009год.

2. Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология. Человек 8класс Тематическое и поурочное планирование к учебнику. М. Дрофа, 2005год.

3. А.И.Никишов Тетрадь для оценки качества знаний по биологии 8класс.М..Дрофа, 2005год.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Зам. директора по УВР

МО учителей №_1_ ___________________

от « 28 » августа 2014 г. А.В.Шляхова

Руководитель МО «28» августа 2014г.

Г.П.Бруева

_______________

(ф.и.о)