Рабочая программа по английскому языку (для 3-х классов)

Пояснительная записка.

1. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа по английскому языку для 3-х классов разработана на основе следующих документов:

- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

- Приказа Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

- Локального акта МБОУ СОШ №42 г. Липецка

- «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей)»

- Авторской программы по английскому языку под редакцией В. П. Кузовлева, Н. М. Лапы 2012 года издания для 2-4 классов общеобразовательных учреждений.

- Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №42 г. Липецка на 2011-2015 учебные годы.

- Учебного плана МБОУ СОШ №42 г. Липецка на 2013-2014 учебный год

- Календарного учебного графика МБОУ СОШ №42 г. Липецка на 2013-2014 учебный год

2. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа по английскому языку для 3-х классов составлена на основе авторской программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений под редакцией авторов Кузовлева В. П., Лапа Н. М., Перегудовой Э. Ш. и др., (издательства «Просвещение»).

3. Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы

Выбор авторской программы под редакцией Кузовлева В. П., Лапа Н. М., Перегудовой Э. Ш. и др. для 3-х классов определяется тем, что она:

- соответствует стандарту основного общего образования по английскому языку;

- рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;

- продолжает курс, начатый во 2 классе.

В авторской программе под редакцией Кузовлева В. П., Лапа Н. М., Перегудовой Э. Ш. содержание языкового и речевого материала подается в единстве, в ней расширена понятийная основа обучения связной речи.

Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь учащимся осознать чужую речь, опереться на речеведческие знания как систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.

4. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы

Цели обучения:

- Создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру;

- формирование элементарных умений общаться на иностранном языке: коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- знакомство с миром зарубежных сверстников, сказочным фольклором, доступными образцами художественной литературы, формирование дружелюбного отношения к представителям других стран.

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

Весь материал - в документе.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа по английскому языку для 3-х классов разработана на основе следующих документов:

• Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

• Приказа Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

• Локального акта МБОУ СОШ №42 г. Липецка

« Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей)»

• Авторской программы по английскому языку под редакцией В. П. Кузовлева, Н.М. Лапы 2012 года издания для 2-4 классов общеобразовательных учреждений.

• Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №42 г. Липецка на 2011-2015 учебные годы.

• Учебного плана МБОУ СОШ №42 г. Липецка на 2013-2014 учебный год

• Календарного учебного графика МБОУ СОШ №42 г. Липецка на 2013-2014 учебный год

1. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа по английскому языку для 3-х классов составлена на основе авторской программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений под редакцией авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др., (издательства «Просвещение»).

1. Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы

Выбор авторской программы под редакцией Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др. для 3-х классов определяется тем, что она:

-соответствует стандарту основного общего образования по английскому языку;

-рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;

-продолжает курс, начатый во 2 классе.

В авторской программе под редакцией Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. содержание языкового и речевого материала подается в единстве, в ней расширена понятийная основа обучения связной речи. Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь учащимся осознать чужую речь, опереться на речеведческие знания как систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.

1. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы

Цели обучения

• Создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру;

• формирование элементарных умений общаться на иностранном языке: коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

• знакомство с миром зарубежных сверстников, сказочным фольклором, доступными образцами художественной литературы, формирование дружелюбного отношения к представителям других стран.

• развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

1. Информация о внесённых изменениях в авторскую программу и их обоснования

Рабочая программа в целом соответствует исходной авторской программе.

1. Определение места и роли учебного предмета в овладении учащимися навыками, отвечающими требованиям к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными стандартами

Место предмета «Английский язык» в учебном плане МБОУ СОШ № 42 определяется на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ.

Данная программа детализирует и раскрывает содержание стандарта по английскому языку, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета.

УМК создан в соответствии с требованиями, которые сформулированы в “Стандарте начального общего образования по иностранному языку”. На основании примерной программы Минобрнауки РФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и с учетом направленности классов, реализуется программа базового уровня в 3 классе.

1. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

На изучение предмета учебным планом МБОУ СОШ № 42 отводится 2 часа в неделю, итого 67 часов за 34 недели 2013-2014 учебного года.

Содержание рабочей программы.

В предметном содержании для учащихся 3 класса изучаются следующие темы федерального стандарта:

Откуда ты? Из какой страны?

Какого цвета твой город?

Что тебе нравится в твоей стране?

Семья

Праздники

Времена года

Домашние животные

Друзья

Учебно-тематический план.

1. Виды и формы контроля

- устный опрос;

- контрольная работа;

В УМК “English 3” для 3 класса под редакцией Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш контроль направлен, прежде всего, на выявление достижений школьников. Проверка коммуникативных возможностей в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания на выбор ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения.

1. Планируемый уровень подготовки учащихся на конец учебного года (ступени) в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения.

Учащиеся 3-х классов должны знать:

• - алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка,

• основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

• тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила,

• особенности интонации основных типов предложений,

• название страны изучаемого языка, ее столицы и своей собственной страны;

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

Учащиеся 3-х классов должны уметь:

в области аудирования:

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

• участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя соответствующие формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;

• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (“Кто?”, “Что?”, “Где?”, “Когда?”) и отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики общения начальной школы);

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

• составить краткие описания предмета (картинки) по образцу;

в области чтения:

• овладеть техникой чтения вслух: читать доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;

• читать про себя с пониманием основного содержания несложные тексты, построенные на изученном языковом материале и доступные по объему, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в области письменной речи:

• списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

• писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) и личное письмо с опорой на образец;

1. Литература и средства обучения

Для учителя:

1. УМК «Английский язык», 3 класс, авторов В.П. Кузовлев и др., 2013.

2. Рабочая тетрадь и книга для чтения авторов Кузовлев и др., 2013.

3. Книга для учителя автор Кузовлев.

4. «Программа начального общего образования по английскому языку» авторов В.В.Сафонова, Е.Н.Соловова

5. Календарно-тематическое планирование, 3 класс., Москва «Просвещение», 2013. Авторы В.П. Кузовлев, Ю.Н.Кобец.

6. Кузовлев В.П.. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «English-3». «Просвещение» 2013.

7. Кузовлев В.П.. и др. Аудиокурс к учебнику английского языка «English-3». «Просвещение»

8. Кузовлев В.П. Лапа Н.М. Программа курса английского языка к УМК для 3 кл. общеобразоват. учреждений \ В.П.Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.; «Просвещение», 2013г.

Для учащихся:

1. Английский язык: учеб. для 3 кл. общеобразоват. Учреждений / В.П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013г. – 112+128 с.

2. Кузовлев В.П.. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «English-3». «Просвещение» 2013г.

6