Рабочая программа по английскому языку для 10 класса

Цели воспитания и образования: развитие и воспитание у учащихся

· познавательных способностей;

· интеллектуальных умений и ценностных ориентаций;

· системы личностных отношений;

· способности к самооценке и самонаблюдению;

· эмоционально- ценностных отношений к миру; чувства, эмоции;

· личностных качеств, таких как коммуникабельность, культура общения, толерантность, целеустремлённость, умение работать в сотрудничестве, ответственность, самостоятельность, творческая активность;

· положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке;

· стремление к взаимопониманию людей разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;

· понимания важности изучения иностранных языков в современном мире и потребности пользоваться ими как средством межличностного и межкультурного общения, как одного из способов самореализации и социальной адаптации, развития самообразовательного потенциала для удовлетворения личностных интересов в изучении иностранных языков в тех или иных сферах общения, областях знаний.

Цели формирования ключевых компетенций:

- формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран изучаемого языка, представлений о достижениях культуры своего и других народов в развитии общечеловеческой культуры, осознание особенностей своего мышления на основе сопоставления изучаемого языка с родным.

- приобретение опыта творческой и поисковой деятельности (индивидуальной и в сотрудничестве), умения осуществлять проектную деятельность.

- формирование и совершенствование коммуникативной компетентности в совокупности её составляющих:

· социокультурная компетентность — приобщение учащихся к культуре стран изучаемого иностранного языка, формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; стимулирование школьников к осознанию себя как носителя определённых социокультурных взглядов, как гражданина своей страны, гражданина Европы и члена мирового сообщества;

· учебно- познавательная компетентность – дальнейшее развитие общеучебных и специальных учебных умений; ознакомление с доступными им путями и методами самостоятельного изучения языков и культур , развитие навыков работы с книгой;

Основные задачи учебного предмета заключаются в том, чтобы научить учащихся :

- Уметь осуществлять беседу, дискуссию, переговоры на уровне взаимного уважения к личности, стране, культуре, традициям. Быть толерантным к противоположной точке зрения и уметь аргументировано и тактично отстаивать свою.

- Уметь вести диалог: понимать и быть понятным другим людям. Уметь воспринимать информацию через чтение и аудирование. Уметь выразить себя в письме.

- Уметь добывать информацию из разных источников, правильно её воспринимать, а также подавать другим, учитывая несовпадение некоторых лингвистических моментов родного и ин. языков.

- Уметь правильно воспринимать различную информацию на иностранном языке. Уметь пользоваться словарем, грамматическими справочниками, информацией из Интернет и других источников.

- Знать и понимать языковые явления, понятия, научиться творчески мыслить, конструировать, находить альтернативные способы выражения мысли, не бояться вступать в диалог.

Календарно-тематическое планирование

Требования по изучаемым разделам

1 раздел: Откройся новому

- говорение (монолог/диалог) по подтемам: Новая школа Проводим время вместе. Сорт.

- письмо: написание личного письма с описанием чувств о школе

- аудирование: понимание основной информации;

- чтение: понимание главной идеи текста

- грамматика: косвенная речь, виды вопросов, пассивный залог

2 раздел: Семья

- говорение (монолог/диалог) по подтемам: История семьи. Семейный очаг. Что делает семью счастливой.

- письмо: написание «биографии семьи»

- аудирование: понимание основной информации,

- чтение: понимание главной идеи текста.

- грамматика: Времена активного залога, модальные глаголы, артикли, условные предложения.

3 раздел: Цивилизации и прогресс

- говорение (монолог/диалог) по подтемам: прошлое и будущее- один шаг. Прогресс: что он несет. Чудеса света. Технологии будущего.

- письмо: написание письма в журнал, газету, заполнение анкеты.

- аудирование: интервью – понимание деталей

- чтение: понимание деталей текста

- грамматика: условны предложения смешанного типа, инфинитивные конструкции.

4 раздел: мир возможностей

говорение (монолог/диалог) по подтемам:Вдали от дома. Ориентирование на местности. Манеры и традиции.

- письмо: написание эссе, написание резюме.

- аудирование: интервью – понимание деталей, телефонный разговор. Понимание инструкций, объявлений, вывесок

- чтение: понимание деталей текста

- грамматика в контексте уроков.

Полную информацию смотрите в файле. 

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 10 КЛАСС

Рабочая программа

Составитель

учитель английского языка

Умнова Елена Григорьевна

Абакан

2015-2016 уч.г.

Пояснительная записка

Настоящая программа представляет собой курс Английского языка для 10 класса, и основывается на следующих программно-методических материалах:

1 УМК «Enjoy English» для 10 кл. общеобразовательных учреждений при начале обучения со 2ого класса. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д.

2 Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для 2-9 кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2006. -48с.

Рабочая программа основывается на следующей нормативно-правовой базе:

Закон РФ « Об образовании»

Статья 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п. 6; 7)

- пункт 6: «Разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов (в ред. Федерального закона от 25.06.2002 №71-ФЗ);

- пункт 7: «Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ).

Закон РХ «Об образовании» № 53 от 04.10.2004 года

Статья 8 «Национально-региональный компонент государственных образовательных стандартов»

Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ № 322 от 09.02.1998г. и Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный

Приказом Министерством образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089.

Учебник допущен Министерством образования РФ в качестве учебника по английскому языку для 10 классов в общеобразовательных учреждениях .

Изучение Английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Цели воспитания и образования: развитие и воспитание у учащихся

• познавательных способностей;

• интеллектуальных умений и ценностных ориентаций;

• системы личностных отношений;

• способности к самооценке и самонаблюдению;

• эмоционально-ценностных отношений к миру; чувства, эмоции;

• личностных качеств, таких как коммуникабельность, культура общения, толерантность, целеустремлённость, умение работать в сотрудничестве, ответственность, самостоятельность, творческая активность;

• положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке;

• стремление к взаимопониманию людей разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;

• понимания важности изучения иностранных языков в современном мире и потребности пользоваться ими как средством межличностного и межкультурного общения, как одного из способов самореализации и социальной адаптации, развития самообразовательного потенциала для удовлетворения личностных интересов в изучении иностранных языков в тех или иных сферах общения, областях знаний.

Цели формирования ключевых компетенций:

- формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран изучаемого языка, представлений о достижениях культуры своего и других народов в развитии общечеловеческой культуры, осознание особенностей своего мышления на основе сопоставления изучаемого языка с родным.

- приобретение опыта творческой и поисковой деятельности (индивидуальной и в сотрудничестве), умения осуществлять проектную деятельность.

- формирование и совершенствование коммуникативной компетентности в совокупности её составляющих:

• социокультурная компетентность — приобщение учащихся к культуре стран изучаемого иностранного языка, формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; стимулирование школьников к осознанию себя как носителя определённых социокультурных взглядов, как гражданина своей страны, гражданина Европы и члена мирового сообщества;

• учебно-познавательная компетентность – дальнейшее развитие общеучебных и специальных учебных умений; ознакомление с доступными им путями и методами самостоятельного изучения языков и культур ,развитие навыков работы с книгой;

Основные задачи учебного предмета заключаются в том, чтобы научить учащихся :

-Уметь осуществлять беседу, дискуссию, переговоры на уровне взаимного уважения к личности, стране, культуре, традициям. Быть толерантным к противоположной точке зрения и уметь аргументировано и тактично отстаивать свою.

-Уметь вести диалог: понимать и быть понятным другим людям. Уметь воспринимать информацию через чтение и аудирование. Уметь выразить себя в письме.

-Уметь добывать информацию из разных источников, правильно её воспринимать , а также подавать другим, учитывая несовпадение некоторых лингвистических моментов родного и ин. языков.

-Уметь правильно воспринимать различную информацию на иностранном языке. Уметь пользоваться словарем, грамматическими справочниками, информацией из Интернет и других источников.

-Знать и понимать языковые явления, понятия, научиться творчески мыслить, конструировать, находить альтернативные способы выражения мысли, не бояться вступать в диалог.

Данный учебный курс имеет следующие особенности:

1.Поскольку в лицее используются интенсивные формы подачи материала, применение экспресс-технологий, грамматических и лексических блоков и т.д. программное изучение языка дополняется использованием дополнительных учебных пособий, в частности таких как «OK-books», УМК Кембриджа, Оксфорда: «Уолд-класс2» а также электронным образовательным ресурсом из СБ ППО.

2.Данный курс имеет социокультурную направленность, т.к. в нем изучается много страноведческого материала, а значит, особое внимание уделяется становлению у учащихся культурной и коммуникативной компетенции: умению осуществлять беседу, дискуссию, переговоры на уровне взаимного уважения к личности, стране, культуре, традициям.

1. В соответствии с программой работы с одаренными детьми «Новая Формация» в учебный курс добавлен материал с целью подготовки учащихся к различным видам конкурсов, олимпиад, НОУ.

2. Образовательный процесс сопровождается применением информационно-коммуникативных технологий: использование мультимедийных дисков к УМК «Enjoy English» Биболетова М.З., презентаций, использование интернет-ресурсов для подготовки проектов, и исследовательских работ.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения английского языка ученик должен:

Знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

Говорение: - начинать, вести. Поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;

Аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов. Выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

Чтение:

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания ;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать тексты с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Данный учебный предмет «Английский язык» изучается в 10 классах МБОУ «Лицей» и рассчитан на 3 часа в неделю. Всего 102 часа.

Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос.

Изучение каждого раздела завершается контролем определенного вида речевой деятельности наиболее актуального при прохождении той или иной темы. Акцент при этом делается на контроль коммуникативных умений обучающихся.

Освоение курса заканчивается итоговой контрольной работой, а также «лингвистическим марафоном» по темам, пройденным за учебный год.

Требования по изучаемым разделам

1 раздел: Откройся новому

- говорение (монолог/диалог) по подтемам: Новая школа Проводим время вместе. Сорт.

- письмо: написание личного письма с описанием чувств о школе

- аудирование: понимание основной информации;

- чтение: понимание главной идеи текста

- грамматика: косвенная речь, виды вопросов, пассивный залог

2 раздел: Семья

-говорение (монолог/диалог) по подтемам: История семьи. Семейный очаг. Что делает семью счастливой.

- письмо: написание «биографии семьи»

- аудирование: понимание основной информации,

- чтение: понимание главной идеи текста.

-грамматика: Времена активного залога, модальные глаголы, артикли, условные предложения.

3 раздел: Цивилизации и прогресс

-говорение (монолог/диалог) по подтемам: прошлое и будущее- один шаг. Прогресс: что он несет. Чудеса света. Технологии будущего.

-письмо: написание письма в журнал, газету, заполнение анкеты.

-аудирование: интервью – понимание деталей

- чтение: понимание деталей текста

- грамматика: условны предложения смешанного типа, инфинитивные конструкции.

4 раздел: мир возможностей

говорение (монолог/диалог) по подтемам:Вдали от дома. Ориентирование на местности. Манеры и традиции.

-письмо: написание эссе, написание резюме.

-аудирование: интервью – понимание деталей, телефонный разговор. Понимание инструкций, объявлений, вывесок

- чтение: понимание деталей текста

- грамматика в контексте уроков.

Литература для учителя

УМК «Enjoy English» для 10 кл. общеобразовательных учреждений при начале обучения со 2ого класса. Биболетова М.З.,и др.:

- Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008. -160с.: ил.

- Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику англ.яз. Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 10кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008. -80с.: ил.

- Биболетова М.З., Трубанева Н.Н .Книга для учителя к учебнику англ.яз. Enjoy English для 10 класса общеобраз. учрежд. При начале обучения со 2 класса. – 2е изд. – Обнинск: Титул, 2007. -64с.

Литература для учащегося

- Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008. -160с.: ил.

- Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику англ.яз. Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008. -80с.: ил.

Дополнительная литература для учителя

- Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. Пособие/ Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. – 4-е изд., стереотип. – Мн.: Выш.шк., 1998.-522с.

- Васильев В. А. Обучение английскому произношению в средней школе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1979. – 144с.

- Волкова Е. И. Английский артикль в речевых ситуациях: Пособие для учителей – 2е изд., дораб. – М.: Просвещение. 1984. -191с.

- Димент А.Л. Тематические вечера на английском языке: Книга для учителя: из опыта работы. – М.: Просвещение, 1988. – 159с.

Дополнительная литература для учащегося.

- Рассказы об Англии для детей: Книга для чтения на английском языке с вопросами, упражнениями и тестами. – СПб.: КОРОНА принт, 2000. – 96с., ил.

- Моисеев М.Д. устные темы по английскому языку. 5-11 класс. – М.: «Аквариум ЛТД», 2001. – 128с.

- Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – 4е изд., - СПб. : КАРО, 2002. – 544с. – (Английский язык для школьников).

- Лыско С.Д. Читай и говори по- английски. Выпуск5. М.: Военное издательство, 1970

- Паркер Р. Лев на свободе (По Паркеру) Книга для чтения на английском языке в средней школе. Адаптация, примечания и словарь М.И. Фишкис. М.: Просвещение, 1972

Календарно-тематическое планирование