Рабочая программа по адаптированным основным образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью по технологии

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «Технология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус, по трудовому обучению «Школа мастеров» планируемых результатов начального общего образования.

Актуальность. Занятия детей на уроках технологии продуктивной деятельностью создают уникальную основу для самореализации личности. Они отвечают возрастным особенностям психического развития детей младшего школьного возраста, когда именно благодаря самостоятельно осуществляемой продуктивной проектной деятельности учащиеся могут реализовать свои умения, заслужить одобрение и получить признание (например, за проявленную в работе добросовестность, упорство в достижении цели или как авторы оригинальной творческой идеи, воплощённой в материальном виде). В результате именно здесь закладываются основы трудолюбия и способности к самовыражению, формируются социально ценные практические умения, опыт преобразовательной деятельности и творчество.

Рабочая программа по предмету интегрирована с программой формирования культуры здорового и безопасного образа жизни: на уроках в 4 классе расширяются и систематизируются знания об аппликационных технологиях, осваиваются новые операции: расплетывание соломенных трубочек в ленточку; изготавливаются планшеты, дается понятие канта и окантовки. Обучающиеся знакомятся с разметкой прямоугольника в 4 шага и экономной разметкой круга циркулем, изготовляют из прямоугольников ажурные игрушки и т. д. проводят опыты и лабораторные работы с ватой, с поролоном и синтепоном. Через них знакомятся с их свойствами.

Целями изучения предмета «Технология» являются:

- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира;

- развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления;

- овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности;

- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;

- умение выделять признаки и свойства предмета;

- умение высказывать суждения на основе сравнения качеств предметов;

- практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Для достижения поставленных целей на уроках необходимо решать следующие задачи:

- учить соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при организации рабочего места, при работе с колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой;

- учить размышлять по осознанию предстоящей практической деятельности: анализировать конструкцию изделия, технологию его изготовления, давать названия используемых материалов и ряда их свойств;

- учить распознавать способы соединения деталей и их размеров;

- самостоятельно составлять технологическую цепочку при изготовлении изделий;

- учить пользоваться приемами разметки, понимать простейшие технические эскизы и рисунки.

Реализация данной программы предусмотрена на основе системы учебников Геронимус, Т. М. Работаем с удовольствием. Уроки труда 1-4 классы. Метод. Рекомендации для учителя. – М. : АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2003.

На изучение предмета «Технология» в 4 классе выделяется 136 часов (4 час в неделю, 34 учебные недели. )

В 4 классе контроль за достижением планируемых результатов предполагается через проведение бесед, фронтального, индивидуального опроса, самоконтроля по образцу, подготовки творческих работ, презентаций работ учащихся, выставок работ.

Для формирования ключевых образовательных компетенций применяются технологии индивидуального, индивидуально-группового, группового, коллективного способа обучения, технологии уровневой дифференциации, развивающего обучения и воспитания.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, творческий; методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, презентаций;

Используются следующие средства обучения: учебно – наглядные пособия (таблицы, модели и др. ), ЭОРы, организационно – педагогические средства (карточки, раздаточный материал).

Критерии оценивания в соответствии с Положением о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся на уровне начального общего образования.

Календарно-тематическое планирование

Содержание курса

Работа с природным материалом, бумагой, картоном, пластическим материалом.

Объемные игрушки из природных материалов (многообразие материалов и сферы их применения: природные материалы, древесина, бумага, картон, металл, текстильные и пластичные материалы (называние, сравнение, использование). Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. рациональное размещение инструментов и материалов на рабочем месте. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовыми электроприборами). Объемные игрушки из природных материалов. Изделие из пластического материала. Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Последовательность операций. Декоративное оформление изделий.

Работа с разными материалами (нитки, ткань).

Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приемами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем, обработка края, ремонт одежды, шитье мягких игрушек.

Работа с разными материалами (древесина, металл, глина).

Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. рациональное размещение инструментов и материалов на рабочем месте. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами. Объемные игрушки из меха. Изделие вырезанное из фанеры при помощи лобзика. Изготовление изделий из глины. Последовательность операций. Декоративное оформление изделий.

Полную информацию смотрите в файле.