Рабочая программа кружка "Я - маленький патриот"

Пояснительная записка

Главное назначение начальной школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Начальная школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

К сожалению, ушло то время, когда о патриотизме не надо было много говорить, он был в душе и сердце каждого, будь это взрослый человек или подросток. Слова война, ветеран, память были священны. Многое изменилось в связи с происшедшими изменениями в обществе, теряются духовные ценности у граждан страны, исчезает чувство патриотизма, когда мы видим факты вандализма на могилах воинов, отдавших свои жизни за Родину, когда у ветерана, прошедшего всю войну похищают ордена и медали. Поэтому на сегодня главная задача школы – объединить усилия школы, семьи, общественности, внешкольных учреждений, ветеранские организации в патриотическом воспитании детей. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. История прошлого – это память народов. Это история наших дедов и прадедов. Если человек не знает истории своего народа, не любит и не уважает её культурные традиции, то вряд ли его можно назвать достойным гражданином своего Отечества. В связи с вышеизложенным необходима целенаправленная работа по формированию у учащихся любви к отечеству, ответственности за его защиту, начиная с младшего школьного возраста.

Центром патриотического воспитания в школе должны стать музеи. Музей – это действительно место, где хранится память.

Школьный музей «Кавалеров ордена имени А Невского» является одной из форм дополнительного образования, познавательной деятельности, активности, самостоятельности учащихся в процессе ознакомления с музейными материалами, имеющими воспитательную и познавательную ценность. Он воссоздаёт страницы боевого пути кавалеров ордена А. Невского.

 Поэтому, на базе школьного музея и была разработана программа по военно - патриотическому воспитанию обучающихся, начиная с первой ступени обучения.

На занятиях по данной программе обучающиеся приобретают нравственные качества: дисциплинированность, инициативность, любовь к Родине, доброту, вежливость, внимательность, самостоятельность.

Стержнем деятельности кружка является формирование у детей морально - психологических качеств, определенных понятием ПАТРИОТ.

Патриот – это человек, который горячо любит свою Родину, учится и трудится на ее благо, приумножает ее богатства.

Программа разработана для того, чтобы младшие школьники почувствовали себя частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, россияне.

В ходе работы кружка будут вноситься изменения, дополнения, корректировки в план реализации программы и в сами занятия тоже.

ЦЕЛЬ работы кружка - развитие личности ребенка: формирование активной жизненной позиции, способности к самостоятельной интеллектуальной деятельности.

ЗАДАЧИ:

Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и районе.

Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

Ознакомление и освоение первоначальных практических навыков поисковой и исследовательской работы.

Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы.

Формирование у школьников навыков информационной культуры.

Расширение кругозора и воспитание познавательных интересов и способностей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы можно считать:

становление личности обучающегося как гражданина России, патриота;

воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и школьников, преемственность;

создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

Тематическое планирование:

Весь материал - смотрите документ.

Пояснительная записка

Главное назначение начальной школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Начальная школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

К сожалению, ушло то время, когда о патриотизме не надо было много говорить, он был в душе и сердце каждого, будь это взрослый человек или подросток. Слова война, ветеран, память были священны. Многое изменилось в связи с происшедшими изменениями в обществе, теряются духовные ценности у граждан страны, исчезает чувство патриотизма, когда мы видим факты вандализма на могилах воинов, отдавших свои жизни за Родину, когда у ветерана, прошедшего всю войну похищают ордена и медали. Поэтому на сегодня главная задача школы – объединить усилия школы, семьи, общественности, внешкольных учреждений, ветеранские организации в патриотическом воспитании детей. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. История прошлого – это память народов. Это история наших дедов и прадедов. Если человек не знает истории своего народа, не любит и не уважает её культурные традиции, то вряд ли его можно назвать достойным гражданином своего Отечества. В связи с вышеизложенным необходима целенаправленная работа по формированию у учащихся любви к отечеству, ответственности за его защиту, начиная с младшего школьного возраста.

Центром патриотического воспитания в школе должны стать музеи. Музей – это действительно место, где хранится память.

Школьный музей «Кавалеров ордена имени А Невского» является одной из форм дополнительного образования, познавательной деятельности, активности, самостоятельности учащихся в процессе ознакомления с музейными материалами, имеющими воспитательную и познавательную ценность. Он воссоздаёт страницы боевого пути кавалеров ордена А.Невского.

Поэтому, на базе школьного музея и была разработана программа по военно-патриотическому воспитанию обучающихся, начиная с первой ступени обучения.

На занятиях по данной программе обучающиеся приобретают нравственные качества: дисциплинированность, инициативность, любовь к Родине, доброту, вежливость, внимательность, самостоятельность.

Стержнем деятельности кружка является формирование у детей морально-психологических качеств, определенных понятием ПАТРИОТ.

Патриот – это человек, который горячо любит свою Родину, учится и трудится на ее благо, приумножает ее богатства.

Программа разработана для того, чтобы младшие школьники почувствовали себя частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, россияне.

В ходе работы кружка будут вноситься изменения, дополнения, корректировки в план реализации программы и в сами занятия тоже.

ЦЕЛЬ работы кружка - развитие личности ребенка: формирование активной жизненной позиции, способности к самостоятельной интеллектуальной деятельности.

ЗАДАЧИ:

• Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и районе.

• Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

• Ознакомление и освоение первоначальных практических навыков поисковой и исследовательской работы.

• Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы.

• Формирование у школьников навыков информационной культуры.

• Расширение кругозора и воспитание познавательных интересов и способностей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы можно считать:

• становление личности обучающегося как гражданина России, патриота;

• воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и школьников, преемственность;

• создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

• привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

Учебно-тематический план

1 год обучения (34 часа 1 час в неделю)

Задачи:

формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей России;

сохранение и развитие чувства гордости за свой народ, страну, край, семью;

воспитание чувства чести, достоинства, долга, благородства;

воспитание коллективизма и ответственности.

Ожидаемые результаты:

проявление патриотических чувств у учащихся;

воспитать личность, которая гордится своим народом, страной, краем, семьей;

проявление у обучающихся чувства долга, благородства, ответственности.

Учебно-тематический план

2 год обучения (34 часа 1 час в неделю)

Задачи:

развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно -исторических ценностей страны, региона, города;

приобщение школьников к духовным, нравственным, культурным ценностям своего народа;

формирование уважения к традициям и символам Российского государства, чувства любви к природе.

Ожидаемые результаты:

обучающийся у которого проявляются интересы и потребности в познании культурно -исторических ценностей страны, региона, города;

проявление у обучающихся уважение к традициям и символам Российского государства.

Содержание программы

1 год обучения

1. «Юный патриот – кто он ?»

Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Кого можно назвать патриотом? Знакомство с понятием «Родина».

2. «Мой дом, моя семья».

Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье. Воспитание уважения к своей семье, гордости за свою семью, возрождение во многом ут­раченных в наши дни поня­тий семейной истории, се­мейной реликвии, семейной традиции.

3. «Родная школа»

Знакомство со школой. И осознание школы как более широкого по сравнению с до­мом понятия «Моя Родина».

4. «Наш музей «Кавалеров ордена имени А. Невского»

Ознакомление учащихся с историей создания музея, экспонатами музея. Обзорная экскурсия с участием экскурсоводов музея «Кавалеров ордена имени А.Невского.

5. Конкурс рисунков «Экскурсия в музей «Кавалеров ордена имени А.Невского»

Обобщение знаний обучающихся после посещения школьного музея, организация конкурса рисунков.

6. «Моя малая Родина»

Знакомство с понятием «Малая родина». Разграничение понятий «Родина», «Малая Родина», «Отчизна», «Отечество», «Родной край».

7. «Родной край – частица России. Символика края.»

История города Курска. Символика Курской области, г.Курска. Достопримечательности края. Люди и их занятия.

8. «Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России»

Курская область как составляющая часть России. Москва – столица России. Символика России – герб, флаг, гимн. История появления символов.

9. «Моя большая и малая Родина (рисунки, аппликации)»

Обобщение знаний по предыдущим темам, творческие задания на тему: «Моя большая и малая Родина» (рисунки, аппликации).

10. «Путешествие во времени»

Рассказы о А.Невском, о кавалерах ордена имени А. Невского.

11. «Так началась война»

Рассказ о ВОВ. Экскурсия «Так началась война». Беседа с обучающимися о проведенной экскурсии, полученных впечатлениях.

12. «Русский солдат – наш пример, и наш герой»

Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и духа. Рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием «дисциплина», воспитывать потребность в самовоспитании.

13. «Имя героя-солдата имеет честь носить улица»

Заочная обзорная экскурсия по улицам города Курска, названных в честь героев ВОВ. Презентация.

14. «Чем сражались солдаты»

Виды оружия во время ВОВ. Макеты – копии военного оружия Рыжухина.

15. «История   военной  символики  и  формы (мундира)»

Обмундирование в России. История мундира. Мундир, шинель, гимнастерка, галифе.

16. «Виды войск в России»

Виды войск и их назначение в российской армии.

17. «Их профессия - Родину защищать. Праздник 23 февраля.»

Государственный праздник День защитника Отечества. Понятие «Государственный праздник». История праздника. Есть профессия Родину защищать.

18. «Наш край в годы ВОВ»

Расширить знания учащихся об истории родного края в годы Великой Отечественной войны, земляках - Героях Советского Союза.

19. «По дорогам войны (из воспоминаний Кавалеров ордена имени А. Невского)»

Рассказ кавалеров ордена имени А.Невского о военных сражениях в годы ВОВ.

20. «Конкурс рисунков «Дети рисуют войну»

Обобщить сведения детей о ВОВ, полученные на прошедших занятиях. Творческое задание: рисунки на тему «Дети рисуют войну».

21. «Война в стихах и рассказах»

Познакомить с произведениями о ВОВ разных авторов.

22. «Опора семьи (наши бабушки и дедушки)»

Раскрыть значимость связи поколений. Рассказы детей о предках участвующих в ВОВ.

23. «Творческая мастерская (изготовление поздравительных открыток ветеранам ВОВ)»

Подготовка к празднику Победы. Изготовление поздравительных открыток.

24. «Акция «Подарок ветеранам»

Работа учащихся по созданию подарков ветеранам ВОВ. Поздравление ветеранов.

25. «Дружба, рожденная музеем (встреча с кавалером ордена имени А.Невского Барышевым В.С.)»

26. «Что я нового узнал?»

Подведение итогов работы кружка, обзор курса. Рефлексия.

Методическое обеспечение

1 год обучения

Содержание программы

2 год обучения

1. «Здесь пыль веков. Экскурсия третий зал музея «Кавалеров ордена имени А.Невского.»

Экскурсия по музею и ознакомление с архивными материалами по данной теме.

2. Конкурс рисунков «Экспонат, который заинтересовал меня в музее»

Организация творческой работы, изготовление рисунков по впечатлениям о посещении музея.

3. Творческая мастерская (изготовление копий моделей самолетов, орудий и т.д.)

Экскурсия в д/о «Авиамодельный». Изготовление учащимися копий моделей самолетов, орудий и т.д.

4. «Кем гордится Курская земля»

Знакомство с великими людьми г. Курска, Курской области…Беседа об их подвиге, их жизни.

5. «Дружба, рожденная музеем (встреча с Кавалером ордена имени А.Невского Чернышевым С.И.)»

Встреча обучающихся с кавалером ордена имени А. Невского Чернышевым С.И.

6. «Подвиг не уходит в запас» Чтение книг о войне.

Чтение произведений о ВОВ. Сопоставление знаний о ВОВ имеющихся у обучающихся и полученных из произведений о ВОВ.

7. «Письма с фронта»

Рассказ о письмах с фронта, хранящихся в школьном музее.

8. «Путешествие по городам – героям»

Пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов – героев; людях, оставивших след в памяти народа. Город – герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва.

9. «Курск – город воинской славы»

Курск в истории ВОВ. Курская дуга. Мемориальный комплекс «Курская дуга»

10. «Твои рядовые, Россия» рассматривание картин посвященных ВОВ

Знакомство с художественным творчеством в годы ВОВ. Война,

изображенная на картинах.

11. «О чем поет у печурки солдат?»

Литературно – музыкальная композиция о песнях периода ВОВ.

12. «Сражались со взрослыми рядом.» Беседа о детях военных лет.

Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой. Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.

13. «Хлеб – драгоценность» Час военной истории.

Беседа о трудностях выживания в годы ВОВ. Трудная жизнь в поисках еды.

14. «История одного памятника»

Мемориальный комплекс «Памяти павших в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов»

15. «Твои права и обязанности»

Знакомство с правами и обязанностями человека как патриота страны.

16. Гайдаровская почта. Поделки открыток своими руками.

Подготовка к празднику 23 февраля. Изготовление поздравительных открыток.

17. Конкурс чтецов «Строки опаленные войной»

Организация конкурса чтецов. Стихи ВОВ.

18. Война в тылу. Какой она была?

Трудная жизнь в тылу. Как жители тыла участвовали в ВОВ.

19. «Улицы хранят имена героев»

Заочная экскурсия по улицам города, названных в честь героев ВОВ. История их названия.

20. Из бабушкиного сундука

Выставка вышивок «Народные узоры», созданные в годы ВОВ.

21. Маршал победы Г.К. Жуков

Образ полководца Г.К.Жукова.

22. Была война, была Победа. Конкурс рисунков.

Организация конкурса рисунков.

23. Операция «Аллея поколений» (посадка деревьев с Кавалерами ордена имени А. Невского)

Посадка деревьев обучающимися с участием кавалеров ордена имени А. Невского.

24. И мужество как знамя пронести (День рождения А.Невского)

Беседа о А. Невском. Памятник А. Невского.

25. Доблесть, рыцарство, отвага. (Ледовое побоище)

Беседа о ледовом побоище. Роль А.Невского в ледовом побоище.

26. Песни великой Победы!

Литературно – музыкальная композиция о песнях Победы.

27. Мы Вас помним! Мы Вас ценим!

День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.

28. Мы – будущее города.

Беседа о том, как горожане стараются сделать город красивым, заботятся о его развитии и процветании.

Методическое обеспечение

2 год обучения

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.

2. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

3. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.

4. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.: «ВАКО», 2006.

5. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.

6. Военно-патриотическое воспитание молодежи: Проблемы и опыт. – М.: Патриот, 1991.

7. С. Рожков « Воспитаем патриотов».Пед. вестн. – 2003.