Рабочая программа кружка по истории "Истоки"

Цели программы:

· сформировать познавательную потребность обучающихся в освоении исторического материала;

· расширить и углубить знания о родном крае;

· формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;

· воспитывать патриотизм.

Образовательные задачи:

· ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;

· овладение начальными навыками исследовательской работы;

Воспитательные задачи:

· развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

· воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

· воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Развивающие задачи:

· развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

· стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.

Прогнозируемый результат и способы определения результативности.

В ходе реализации программы обучающиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка. Обучающиеся должны знать: историю своего края, села, своей школы. Обучающиеся должны уметь:

- работать с историческими источниками;

- проводить экскурсии, радиобеседы, тематические классные часы;

- оформлять полученные материалы в творческих работах

- овладение навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах текстового редактора, графического редактора, редактора фотоизображений.

- усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы.

Календарно-тематическое планирование кружка «Истоки»

7. Методика подготовки и проведение экскурсий.

8. Мой дом. Родословная семьи.

9. Мой дом. Родословная семьи.

10. Родная школа. Ее история и традиции.

Полную информацию смотрите в файле. 

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пристенская основная общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Истоки»

7-8 класс

учитель истории

Бирюкова Лидия Леонидовна

с. Пристень

Пояснительная записка

Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа кружка «Истоки» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

Программа кружка «Истоки» направлена воспитывать чувство гордости за своих земляков, способствовать развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.

Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей обучающихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской работы с использованием информационных технологий.

Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей обучающихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности.

Основные направления в деятельности кружка – изучение истории родного края и села, оформление и пополнение экспозиций школьного историко-краеведческого уголка.

Программа кружка предусматривает теоретические и практические занятия:

1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины,

самостоятельная работа).

2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями).

Основными видами и методами работы являются лекции, беседы, встречи с жителями села, оформление выставок и экспозиций, проведение экскурсий, поисково-исследовательская деятельность, проведение викторин, внеклассных мероприятий. Лекции и беседы строятся в плане знакомства с историей, культурой и бытом жителей района и села. Посещение и беседы с жителями села, тематические экскурсии и походы дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки.

Программа предназначена для обучающихся средних и старших классов. Количество часов 35, 1 час в неделю.

Цели программы:

• сформировать познавательную потребность обучающихся в освоении исторического материала;

• расширить и углубить знания о родном крае;

• формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;

• воспитывать патриотизм.

Образовательные задачи:

• ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;

• овладение начальными навыками исследовательской работы;

Воспитательные задачи:

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

• воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

• воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Развивающие задачи:

• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса  учащихся к краеведению.

Прогнозируемый результат и способы определения результативности.

В ходе реализации программы обучающиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка. Обучающиеся должны знать: историю своего края, села, своей школы. Обучающиеся должны уметь:

- работать с историческими источниками;

- проводить экскурсии, радиобеседы, тематические классные часы;

- оформлять полученные материалы в творческих работах

- овладение навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах текстового редактора, графического редактора, редактора фотоизображений.

- усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы.

Обучающиеся должны уметь:

• работать с литературой краеведческого характера, определить место поиска исторических источников;

• правильно написать сообщение, реферат, оформить исследовательскую работу;

• выступить с результатами своей работы.

Для достижения поставленных целей и задач предусматриваются разнообразные формы и методы работы с обучающимися:

1. Беседы.

2. Экскурсии.

3. Игровые программы, использование сюжетно - ролевых игр. Учиться, играя - это наиболее легкий и эффективный способ обучения.

4. Занятия - исследования.

5. Викторины.

6. Конкурсы.

Основа - комплексное учебное занятие, включающее теоретическую и практическую части.

Методы:

1. Словесные методы:

- рассказ, беседа, лекция.

1. Наглядные методы:

- использование музейных экспонатов, подлинных

документов;

- просмотр фотографий, фотоальбомов, рисунков.

1. Практические методы:

- ролевые игры;

- экскурсии в музеи, к памятникам истории и культуры;

- работа с литературой краеведческого характера.

После прохождения тем, для подведения итогов и проверки усвоения материала предполагается:

- организация краеведческих конкурсов, конференций, игр;

- тестовые задания, викторины;

- зачетные мероприятия в форме защиты сообщений, рефератов, исследовательских работ.

Данная программа может быть эффективно реализована при ее организационно- методическом обеспечении, которое включает:

1. Разработку учебно-методических комплексов для учебных занятий;

2. Изучение и отбор новых педагогических технологий;

3. Использование разнообразных форм работы, активизирующих познавательные и творческие способности детей;

4. Совершенствование форм и методов воспитательного процесса.

Содержание курса (35 часов)

1. Вводное занятие.

Выбор актива Содержание и задачи работы кружка. Организация занятий. Правила ТБ при работе с ПК. (1 ч.).

2. Исследовательский проект.

Формы и методы исследовательской работы. Знакомство с источниковедением, как вспомогательной исторической дисциплиной; с этапами работы с историческими источниками, с типами проектных работ, а также требованиями, оформлением и критериями защиты работы, составление индивидуальных проектных и исследовательских работ, выступления и защита своих работ; проведение тематических классных часов. (2 ч.)

3. Методика подготовки и проведения экскурсий.

Знакомство с видами экскурсий, памяткой проведения экскурсий, проведение экскурсий для учащихся школы, жителей и гостей села. Экскурсия.(4 ч.)

4. Мой дом. Родословная семьи.

Изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода. Изучение истории и природы родного края с древнейших времен до сегодняшнего дня, составление летописи наших дней.(2 ч.)

5. Родная школа. Ее история и традиции.

История развития образования на селе. Поиск материалов об учителях-ветеранах. Встреча с учителями-ветеранами. Пантюхина Р.И. (4 ч.)

6. Село: прошлое, настоящее, будущее.

Культурное наследие История возникновения села Пристень. История происхождения названия села. Первые поселения. Встреча с достойными людьми-односельчанами. (5 ч.)

7. Культурные традиции села.

История праздников и народных гуляний. Будни и праздники на Руси. Общие и семейные праздники. Как мы празднуем: Зимушка-зима, Новый год, Рождество, Святки, Крещение. Как мы празднуем: Весна-веснянка, Масленица, Великий пост, Пасха, Троица, Престольный праздник «Вознесение». ( 4ч.)

8. Боевая слава села.

Белгородчина в XVI-XVII вв. Создание Белгородской засечной черты - оборонительного рубежа Московской Руси. Крепости Белгородской черты. Полевые укрепления. Роль Белгородской Черты в истории России, в заселении и освоении территории края. ВОВ на территории нашего края. Партизанское движение. Локальные военные действия в 20-21 веке. Участие наших земляков. Творческая работа «Я-будущий защитник Родины». Встреча с участниками ВОВ, боевых действий, поздравления с юбилеем, знаменательными датами (4 ч.).

9.Трудовая слава села.

Ветераны труда. Встреча с односельчанами-тружениками . Любовь к земле, к родному краю. (3ч.)

10. Святое Белогорье.

Храмы и монастыри нашего края. Духовное наследие святого Белогорья.

История Белгородской епархии. Святитель Иоасаф Белгородский. История храмов Валуйского района. Экскурсия в Свято-Никольский собор г. Валуйки. История храма в селе Пристень. Исследовательская работа. Опрос старожилов села Пристень.(3ч)

11. Оформление и защита творческих работ. (3 ч.)

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование кружка «Истоки»

Литература(Библиография)

1. Дереклеева Н.И. Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся / Н.И. Дереклеева. – М.: «5 за знания», 2008. – 224с.

2. Журавлёва О.Н. Учимся писать рефераты по истории: Методические рекомендации / О.Н.Журавлёва – Санкт- Петербург: СМИО Пресс, 2002.-32с.

3. Лутовинов В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России /В.И. Лутовинов. - М.: «Фонд Андрея Первозванного», 1999- 207с.

1. Митрофанов К. Г., Шаповал В.В. Как правильно написать реферат и эссе по истории / К.Г. Митрофанов, В.В. Шаповал. – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2003. – 64с.

2. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории/ А.Ф.Родин, Ю.Е. Соколовский - М.: «Просвещение», 1974. – 155с.

3. Савидова Е.П. Школьный краеведческий музей как форма организации поисково-исследовательской деятельности учащихся. Интернет ресурсы, 2009г.

4. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. / Г.К.Селевко - М.: НИИ школьных технологий, 2005.-320с.

5. Осыков Б.И. Села белгородские. Энциклопедическое издание/ Белгород: КОНСТАНТА,2012.-436с.