Рабочая программа и тематическое планирование по литературному чтению "Планета знаний"

Пояснительная записка

Данная рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, разработана на основе примерной программы начального общего образования по литературному чтению УМК «Планета знаний».

Программа ориентирована на использование учебников «Букварь» и «Литературное чтение» Э. Э. Кац, «Издательство Астрель», 2013 г., учебник имеет гриф (рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации).

Программный материал рассчитан на 102 часа, по 3 часа в неделю.

В основу программы положен принцип развивающего обучения. Материал представлен на более глубоком теоретическом уровне, что позволяет углублять и вырабатывать навыки осознанного, правильного и выразительного чтения, развивать и обогащать словарный запас, сохранять преемственность в процессе обучения.

Программа опирается на материал, изученный в 1 – 3 классах.

Цель курса литературного чтения 4 класса:

- обобщить, углубить и расширить речевое развитие учащихся;

-развивать личностные качества и способности младших школьников;

- способствовать обогащению и развитию нравственно-эстетических «открытий» о многомерности единого и противоречивого мира, углублению знаний, формированию личности ребенка.

Задачи курса:

- формирование потребности чтения художественной литературы;

- развитие навыков чтения вслух и «про себя»;

- формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

- освоение литературоведческих знаний и различных способов деятельности, необходимых для «проникновения» в художественный текст;

- формирование коммуникативной инициативы, готовности к сотрудничеству;

- развитие устной и письменной речи;

- формирование эстетического чувства, художественного вкуса;

- развитие эстетического отношения к жизни;

- развитие воображения, творческих способностей;

- формирование нравственного сознания и чувства, способности оценивать свои мысли, переживания, знания и поступки;

- обогащение представлений об окружающем мире.

При изучении курса используются следующие методы и приемы обучения учащихся: стимулирования и мотивации, частично-поисковый, словесный, исследовательский, наглядный, практический, логический, проблемно-поисковый, проблемно-сообщающий, индуктивный, дедуктивный, самостоятельной работы.

Виды контроля: тесты, зачетные вопросы, сообщения, презентации, проекты.

Основная особенность этого комплекта заключается в его целостности, единстве структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации учебной и внеучебной деятельности. Учебный материал разделен на вариативную и инвариативную части. Такая структура организации материала дает возможность осуществлять дифференцированный подход в обучении.

Календарно – тематическое планирование литературное чтение 4 класс

17. 2. Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героя былины «Как Илья из Мурома богатырем стал».

18. 3. Р/Р Былины о русских богатырях.

19. 4. Иллюстрация и ее роль в понимании произведения. Былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

20. 5. Выразительность речи. Былины.

«Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Полную информацию смотрите в файле.