Рабочая тетрадь (подготовительный класс) для детей с РАС

Тетрадь-тренажёр № 2

по письму

(подготовительный класс)

для детей с РАС

Авторы: Джантемирова И.Д., учитель-дефектолог ГОУ «СШИ №22 г. Донецка», специалист высшей категории, звание «Старший учитель» Верава О. П., учитель-логопед ГОУ «СШИ №22 г. Донецка», специалист высшей категории, звание «Старший учитель» Рецензенты: Тетрадь-тренажер по письму для детей с РАС ( 1 подготовительный класс): практическое пособие / авт. Джантемирова И.Д., Верава О.П.

В тетради-тренажёре представлена система работы, которая поможет лучше ориентироваться на плоскости рабочего листа, освоить азы письма. Изучение написания букв основано на развитии мелкой моторики, на координацию движений руки, зрительную и тактильную память, мышление, воображение. Пособие учитывает особенности развития детей с РАС различной формой психического и умственного развития. Тетрадь содержит занимательный дидактический и практический материал. Использование данного пособия способствует осознанному восприятию заданий и более успешному достижению предметных результатов обучения в подготовительный период.

Тетрадь-тренажёр предназначена для обучающихся с РАС в коррекционных организациях.

Желаем успехов !

Тетрадь-тренажёр Учебное пособие для коррекционных организаций в трёх частях Часть 2

Донецк

2021

Чувствуем.

Вырезаем.

Раскрашиваем.

Лепим.

Украшаем.

Думаем.

Я У Ч У С Ь П И С А Т Ь !

ЗАДАНИЕ 1

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная буквы «А а».

2. Прощупай перфорированные элементы данных букв.

3. Письмо букв самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Рассмотри картинки, выполнить звукоподражание:

-плач малыша;

-осмотр у врача.

Обратить внимание, что написана строчная буква «а».

* Рассмотри картинку.

Обратить внимание, что написана заглавная буква «А».

* Допиши недостающий элемент. Обведи букву акварельными красками,

методом «пальчикового» рисования.

ЗАДАНИЕ 2

1 . Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная буквы «О о».

2. Прощупай перфорированные элементы данных букв.

3. Самостоятельное написание букв или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Раскрась картинки, в названии которых слышится звук [о]

* Пишем под диктовку выученные заглавные и строчные буквы, пишем

сочетания : Ао, Оа, Аа, Оо.

* Выбери и наклей на черные точки насекомого подходящие по

форме предметы.

ЗАДАНИЕ 3

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная буквы

«И и».

2. Прощупай перфорированные элементы данных букв.

3. Самостоятельное написание букв или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Допиши букве «И» недостающий элемент.

* Рассмотри картинку. Как ты думаешь, на кого похожа буква?

ЗАДАНИЕ 4

• Рассмотри элементы из которых состоит строчная буква «ы».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и букву.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

• Практическая работа:

* Звукоподражание: рычание медвежонка.

* Найди и закрась в любимый цвет все буквы «ы».

* Закрепление. Письмо изученных букв под диктовку.

ЗАДАНИЕ 5

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «У у».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Допиши все буквы «у».

* Возьми жёлтый карандаш и закрась те части рисунка, в которых

видишь букву «у».

* Написание изученных букв под диктовку.

* Письмо слогов «Ау», «Уа».

ЗАДАНИЕ 6

• Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «Н н».

• Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.
• Обведи данные элементы разноцветными карандашами.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Написание открытых и закрытых слогов.

* Помоги букве «Н» пройти к носорогу, прокладывая дорогу по кружочкам

с буквой «Н».

н

у

а

о

ы

ЗАДАНИЕ 7

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «С с».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Написание открытых и закрытых слогов, односложных слов.

* Вырежи и посели на дерево тех животных, в названиях которых есть

буква «с».

С

ЗАДАНИЕ 8

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «К к».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Написание открытых и закрытых слогов, односложных слов.

* Кто изображён на картинках ? Обведи первую букву «к». Напиши

строчную букву «к» в кружке под картинкой.

* Курочка Ряба живет в курятнике. Помоги ей найти свой дом, подпиши

его заглавной буквой «К».

ДОМ №1

ТЕАТР

МАГАЗИН

ЗАДАНИЕ 9

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «Т т».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Написание открытых и закрытых слогов, односложных слов.

* Укрась тарелки. Нарисуй на тарелке с буквой «т» узор красным цветом, с

буквой «к» - синим цветом.

* Найди и раскрась рыбу, на которой написана буква «Т».

* Найди и обведи синим цветом букву «Т».

к

т

к

У

Т

Т

Л

С

ЗАДАНИЕ 10

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «Л л».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Написание открытых и закрытых слогов ; односложных и двусложных

слов.

* Раскрась только те лампочки , на которых написана строчная буква «л».

* Впиши первую букву названия животного. Прочти, какое слово

получилось. В каком слове нет букв «л»?

* Найди на картинке заглавную букву «Л» и обведи её разноцветными

карандашами.

с

а

л

т

и

ЗАДАНИЕ 11

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «Р р».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Пишем открытые и закрытые слоги с буквой «Р р» и слова.

* Соедини букву строчную «р» с удочкой.

* Написание открытых и закрытых слогов ; односложных и двусложных

слов.

* Письмо под диктовку изученных письменных букв.

* Обведи и напиши заглавную букву «Р» в каждой рукавице.

ЗАДАНИЕ 12

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы « В в».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Обведи все наклонные линии зелёным цветом, затем букву закрась

другим цветом.

* Вставить строчную букву «в» и соединить слово с картинкой.

* Допиши заглавные буквы.

* Письмо под диктовку изученных письменных букв.

со…а

… ата

… инт

… олк

ЗАДАНИЕ 13

1 . Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «Е е».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Запиши первые буквы животных, прочти задуманное слово.

Запомни прочитанное слово и запиши его.

* Написание открытых и закрытых слогов ; односложных и двусложных

слов.

* Письмо под диктовку изученных письменных букв.

* Зачеркни неправильно написанные буквы.

* Найди заглавную букву «Е» на картинке и обведи её красным

карандашом.

ЗАДАНИЕ 14

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «П п».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Пропиши строчную букву «п» по образцу, разрисуй цветок.

* Написание открытых и закрытых слогов; односложных и двусложных

слов.

* Письмо под диктовку изученных письменных букв.

* Найди строчную букву «п» на картинке, назови слово, определи

позицию звука [п, пь].

ЗАДАНИЕ 15

1. Рассмотри элементы из которых состоят строчная и заглавная

буквы «М м».

2. Прощупай перфорированные элементы данной буквы и буквы.

3. Письмо буквы самостоятельно или «рука в руке» при необходимости.

4. Практическая работа:

* Повтори узор.

* Написание открытых и закрытых слогов ; односложных и двусложных

слов. Прочти предложения и подчеркни букву «м».

* Письмо под диктовку изученных письменных букв.

* Из всех букв выбери заглавную букву «М» и вычеркни её вертикальной

чертой.

* У какой буквы нет пары?

У мамы сумка .

У М илы молоко.