РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.10 «Обществознание» Профессия 09.01.03 « Мастер по обработке цифровой информации»

ОДОБРЕНО

Кафедрой

Общеобразовательных дисциплин

Зав. кафедрой _______ Пономарева А.Е.

Протокол № 1

от « » августа 2017 г.

Зав. кафедрой ___________________________

________________________________________

______________/_____________________

протокол №___ от ______________2017__г.

Зав. кафедрой ___________________________

________________________________________

______________/_____________________

протокол №___ от ______________2017__г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии СПО 09.01.03 « Мастер по обработке цифровой информации»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР

______________Капранова А. В.

«____» _____________ 2016 г.

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7.

1. условия реализации учебной дисциплины

18.

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21.

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

1. Человек и общество

1.1. Природа человека,

врожденные и приобретенные качества

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».

Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты

1.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы.

Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»

2. Духовная культура человека и общества

2.1. Духовная культура

личности и общества

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную.

Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем

духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур.

Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.

Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

2.2. Наука и образование в современном мире

Различение естественных и социально-гуманитарных наук.

Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом

2.3. Мораль, искусство

и религия как элементы

духовной культуры

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

3.Экономика

3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики

3.2. Рынок. Фирма.

Роль государства в экономике

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»;

«издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент»,

«экономический рост и развитие», «налоги», «государственный

бюджет»

3.3. Рынок труда и безработица

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

3.4. Основные проблемы

экономики России. Элементы международной

экономики

Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли

4. Социальные отношения

4.1. Социальная роль

и стратификация

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».

Определение социальных ролей человека в обществе

4.2. Социальные нормы

и конфликты

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения

4.3. Важнейшие

социальные общности

и группы

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи)

5. Политика

5.1. Политика и власть.

Государство в политической системе

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая

система», «внутренняя структура политической системы».

Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально-государственного устройства, политического режима.

Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки

5.2. Участники политического процесса

Характеристика взаимоотношений личности и государства.

Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство».

Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации

6.Право

6.1. Правовое регулирование общественных

отношений

Выделение роли права в системе социальных норм.

Умение давать характеристику системе права

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Умение давать характеристику основам конституционного

строя Российской Федерации, системам государственной власти

РФ, правам и свободам граждан

6.3. Отрасли российского права

Умение давать характеристику нормам российского права

Вид учебной работы

Объем часов

СПО

Максимальная учебная нагрузка (всего)

257

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

Теоретические занятия

103

Лабораторные занятия

-

Практические занятия

68

Контрольные занятия

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

В том числе:

рефераты

сообщения

аналитическая работа

решение задач

эссе

составление таблиц и кроссвордов

составление презентаций

проект

творческая работа

составление плана, конспекта

16

5

5

8

8

4

14

8

6

12

Аттестация в форме дифференцированного зачета

7

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

1.

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их

изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и

специальностей СПО.

1

Составить план по теме

1

3

Раздел 1. Человек и общество

20

Тема 1. 1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

12

1.

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид,

личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в

учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности.

Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

2

2.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессио-

нальной деятельности. Потребности, способности и интересы.

3.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл

человеческой жизни.

4.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного

мышления.

5.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничи-

тели (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества).

Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

6.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаи-

модействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицу «Этапы социализации личности»

2. Подготовить сообщение по вопросу: «Гражданские качества личности»

3. Реферат: «Свобода в деятельности человека»

4. Работа с источниками социальной информации

6

3

Тема 1.2.Общество как сложная система

Содержание учебного материала

8

1.

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и

элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты

общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриаль-

ной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

2

2.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы

социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, ин-

дустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его

причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Сравнить различные взгляды на направленность общественного развития.

2. Составить таблицу «Сравнительная характеристика разных типов общества»

3. Составить конспект по теме: «Глобальные проблемы»

4

3

Практические занятия

Человек, индивид, личность.

Потребности, способности и интересы.

Мировоззрение. Типы мировоззрения.

Основные институты общества.

Общество и природа.

Глобализация.

2

Раздел 2. Духовная культура человека и общества

22

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

2

1.

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в

общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры.

Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.

2

2.

Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить и заполнить таблицу «Характерные черты культур»

1

3

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

8

1.

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

2

2.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни со-

временного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок

приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система

образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении об-

разования. Профессиональное образование.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить конспект на тему: «Государственные гарантии в получении образования» на основе комментария к Конституции Российской Федерации (Конституция РФ, глава I-II)

2. Доклад по теме «Клонирование человека: биологические и нравственные аспекты»

3. Работа с источниками социальной информации

4

3

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

12

1.

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и

совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

2

2.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

3.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицы: «Функции и виды искусства»,

«Религия, ее виды и функции»

2. Составить план по теме

3. Привести примеры произведений литературы, народного творчества, где описывается борьба добра и зла. Почему победа в них оказывается в основном на стороне добра?

4. Работа с лекционным материалом

6

3

Практические занятия

Духовная культура личности и общества.

Виды культуры.

Наука в современном мире.

Роль образования в жизни человека и общества.

Мораль.

Религия.

Искусство.

3

Дифференцированный зачет

2

Всего за 1 курс

44 ауд. 22 сам

3. Экономика

32

3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Содержание учебного материала

8

2

1.

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы эконо-

мики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

2.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Составить таблицу: «Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика»

2. Ознакомиться с материалами СМИ. Сделать вывод о перспективах развития экономики России

4

3

3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

10

2

1.

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники

финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

2.

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить презентацию: «Основные организационные формы бизнеса в России»

2. Построить график зависимости цены от спроса и предложения

5

3

3.3. Рынок труда и безработица

Содержание учебного материала

8

2

1.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить презентацию по вопросу: «Деньги, банки, инфляция»

4

2

3.4. Основные проблемы экономики России.

Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

4

1.

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

2.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить реферат по теме: «Глобальные экономические проблемы»

2. Подготовить сообщение по вопросу: «Россия в мировой экономике»

3

3

Практические занятия

Экономика как наука.

Типы экономических систем.

Факторы спроса и предложения.

Функции государства в экономике.

Причины безработицы и трудоустройство.

Особенности современной экономики России.

3

Контрольная работа

2

Раздел 4. Социальные отношения

35

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.

Содержание учебного материала

8

1.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная

стратификация. Социальная мобильность.

2

2.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить презентацию: «Социальная стратификация и социальная мобильность»

4

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

12

1.

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

2

2.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Эссе на тему: «Опасность наркомании и алкоголизма для современного общества»

2. Эссэ: «Самоконтроль - я»

3. Составить план по теме

6

3

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

12

1.

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические,

профессиональные, поселенческие и иные группы.

2

2.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

3.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в

Российской Федерации.

4.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая

ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения

брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить проект «Молодежные организации России»

2. Написать реферат «Семья как социальный институт и малая группа», «Межнациональные отношения. Этносоциальные конфликты и пути их разрешения» (1 по выбору студента)

8

3

Практические занятия

Социальная стратификация.

Виды социальных норм.

Социальные конфликты.

Социальная стратификация в современной России.

Межнациональные отношения.

Семья в современной России.

Дифференцированный зачет

3

Всего за 2 курс

67 ауд. 34 сам.

Раздел 5. Политика

22

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

10

1.

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление.

Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

2

2.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального на-

значения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

3.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устрой-

ство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее

основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Подготовить реферат: «Особенности демократии в современных обществах»; «Политические реформы в современной России»; «Политические партии и лидеры современной России»

(по выбору студента)

1. Работа с источниками социальной информации

5

3

Тема 5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

12

1.

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие

и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее

формирования в современной России.

2

2.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

3.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

4.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-

политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

5.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Подготовить сообщение «Избирательная система в России: достоинства и недостатки»

2. Подготовить реферат по теме: «Права и обязанности граждан РФ. Участие в выборах»

6

3

Практические занятия

Политическая система общества, ее структура.

Государство в политической системе общества.

Функции государства.

Формы государства.

Гражданское общество и правовое государство.

Избирательное право в Российской Федерации.

Личность и государство.

3

6. Право

38

6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

10

2

1.

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

2.

Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

3.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.

Юридическая ответственность и ее задачи.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Подготовить сообщения по темам: «Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность», «Отличие правовых и моральных норм»

2.Решение задач

5

3

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Содержание учебного материала

14

2

1.

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

2.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

3.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

4.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Подготовка рефератов по темам: «Избирательная система в РФ», «Моя законодательная инициатива», «Президентская республика», «Что бы я изменил в Конституции РФ» ( 2 по выбору студента)

2. План-конспект по теме

8

3

6.3. Отрасли российского права

Содержание учебного материала

12

2

1.

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

2.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

3.

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

4.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

5.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Решение задач

2. Подготовить сообщение по теме: «Мое отношение к брачному контракту»

3.Написать рефераты на темы: (2 по выбору студента). «Правовое регулирование предпринимательской деятельности», «Способы защиты имущественных и неимущественных прав», «Защита прав потребителей», «Порядок оказания платных образовательных услуг», «Порядок приема на работу», «Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних»; «Трудовые споры и порядок их разрешения»; «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних»

6

3

Практические занятия

Право в системе социальных норм.

Система права. Формы права.

Конституционное право.

Права и обязанности человека и гражданина.

Гражданское право.

Трудовое право.

Административное право.

Уголовное право.

2

Дифференцированный зачет

2

3

Итого за 3 курс

60 ауд. 30 сам.

Итого

257

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

1

2

3

Личностные результаты

-сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

-российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

-гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

-толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

-готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

-осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

-ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

ОК 1.

ОК 2.

ОК 3.

ОК 4.

ОК 5.

ОК 6.

ОК 7.

Текущий контроль:

- индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий,

- контроль выполнения индивидуальных заданий.

- контрольная работа,

- семинарские занятия

Промежуточный контроль:

Дифференцированный зачет

Метапредметные результаты

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижений, поставленных целей и реализации планов деятельности, выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

-готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

-умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

-умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

-владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,

использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

ОК 1.

ОК 2.

ОК 3.

ОК 4.

ОК 5.

ОК 6.

ОК 7.

Текущий контроль:

- индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий,

- контроль выполнения индивидуальных заданий.

- контрольная работа,

- семинарские занятия

Промежуточный контроль:

Дифференцированный зачет

Предметные результаты

-сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

-владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

-сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

-владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

-сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

ОК 1.

ОК 2.

ОК 3.

ОК 4.

ОК 5.

ОК 6.

ОК 7.

Текущий контроль:

- индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий,

- контроль выполнения индивидуальных заданий.

- контрольная работа,

- семинарские занятия

Промежуточный контроль:

Дифференцированный зачет

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно