РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 06 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ По специальности 34.02.01 «Сестринское дело»

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации учебной дисциплины

12

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 Общая микробиология

34

1.1.Введение

Содержание учебного материала

2

1

1.

Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии. История развития микробиологии и иммунологии. Роль микроорганизмов в жизни человека и общества. Научные и практические достижения медицинской микробиологии и иммунологии.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях.

2.

Создание рефератов на темы: «История микробиологии, великие микробиологи».

3.

Создание презентаций: «Научное и практическое достижение современной медицинской микробиологии».

1.2.Классификация микроорганизмов. Типы взаимоотношений микро- и макроорганизмов

Содержание учебного материала

4

1.

Прокариоты и эукариоты. Принципы классификации микроорганизмов на бактерии, грибы, простейшие, вирусы. Предмет и задачи бактериологии, микологии, паразитологии, вирусологии. Систематика и номенклатура микроорганизмов. Основные таксономические категории (род, вид, чистая культура, штамм, клон, разновидность). Название вида микроорганизмов в соответствии с бинарной номенклатурой.

1

2.

Характер взаимоотношений микро- и макроорганизмов: нейтрализм и симбиоз. Симбиотические отношения: мутуализм, комменсализм, паразитизм, характеристика каждого типа взаимоотношений, их значение для человека.

1

3.

Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности. Номенклатура микробиологических лабораторий, их структура и оснащение базовой лаборатории.

1

4.

Правила работы в микробиологической лаборатории. Техника безопасности при работе с инфицированным материалом.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

8

1.

Микробиологическая лаборатория, устройство, оснащение, правила работы.

2.

Санитарно-микробиологический контроль ЛПУ.

4

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях.

2.

Работа с методическим пособием.

3.

Создание реферата на тему: «Строение бактериальной клетки».

4.

Презентация на тему: «Правила работы микробиологической лаборатории».

1.3 Экология микроорганизмов

Содержание учебного материала

4

1

Понятие об экологии. Микробиоциноз почвы, воды, воздуха. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении возбудителей инфекционных болезней.

1

2.

Влияние физических факторов (температуры, давления, ионизирующей радиации, ультразвука, высушивания), механизм их действия на микроорганизмы.

1

3.

Влияние химических факторов, механизм их действия на микроорганизмы.

1

4.

Понятие о стерилизации. Тепловая, химическая, лучевая стерилизации. Аппараты для тепловой стерилизации (автоклав, сухожаровой шкаф, другие стерилизаторы), их устройство, правила работы, техника безопасности при эксплуатации.

2

5.

Понятие о дезинфекции. Тепловая, химическая, лучевая дезинфекция. Профилактическая и текущая дезинфекция. Средства дезинфекции, их выбор в зависимости от объекта, подлежащего обработке и микроорганизмов, на которые направлено действие дезинфицирующих средств. Стационарные, переносные и передвижные установки для дезинфекции воздуха помещений. Использование аэрозолей для дезинфекции. Контроль за качеством стерилизации и дезинфекции. Современные системы экспресс-контроля стерилизации и дезинфекции.

2

6.

Понятие об асептике и антисептике. Методы асептики и антисептики.

2

7.

Системы сбора, хранения и утилизации медицинских отходов, содержащих инфицированный материал.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Асептика. Антисептика. Стерилизация. Дезинфекция.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

4

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Экология ми-кроорганизмов. Написание рефератов на тему: «История асептики и антисептики». Работа с методичес-ким пособием. Презентация на тему: «Влияние физических факторов на жизнедеятельность бактерий».

Раздел 2

Изучение бактериологии .

22

2.1.Классификация бактерий. Морфология и физиология бактерий.

Содержание учебного материала

4

1.

Классификация бактерий по Берджи. Принципы подразделения бактерий на группы. Особенности морфологии микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов. Формы бактерий: кокковидная, палочковидная, извитая, ветвящаяся. Структура бактериальной клетки: основные и дополнительные структуры, их химический состав и назначение.

2

2.

Микроскопические методы изучения морфологии бактерий: виды микроскопов, методы окраски. Дифференциация бактерий по морфологическим и тинкториальным свойствам.

2

3.

Способы приготовления препаратов из разного нативного материала и культуры микроорганизмов, окраска простым и сложными методами, микроскопия в иммерсии, описание препарата. Правила техники безопасности при проведении микроскопических исследований.

2

Лабораторные работы

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с тестами по теме: «Морфология бактерий». Составление презентаций по теме: «Строение бактерий».

2.3. Возбудители бактериальных инфекций.

Содержание учебного материала

4

1.

Возбудители бактериальных кишечных инфекций: эшерихиозов, сальмонеллёзов, брюшного тифа и паратифов, дизентерии, холеры, ботулизма, пищевых токсикоинфекций и интоксикаций. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

2.

Возбудители бактериальных респираторных инфекций: дифтерии, скарлатины, коклюша, паракоклюша, менингококковой инфекции, туберкулёза, респираторного хламидиоза, микоплазмоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления.

1

3.

Возбудители бактериальных кровяных инфекций: чумы, туляремии, боррелиозов, риккетсиозов. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

4.

Возбудители бактериальных инфекций наружных покровов: сибирской язвы, сапа, столбняка, газовой гангрены, сифилиса, гонореи, трахомы, урогенитального хламидиоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

5.

Инфекционные болезни, вызванные условно-патогенными бактериями (кокки, псевдомонады, неспорообразующие анаэробы).

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

6

1

Внутрибольничных инфекций.

2

Особенности иммунитета при бактериальных инфекциях.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике бактериальных инфекций с разными группами населения. Подготовка ре-фератов по темам: «Профилактика бактериальных инфекций», «Менингококковая инфекция».

Раздел 3 Микология

13

3.1.Классификация, морфология и физиология грибов и простейших.

Содержание учебного материала

2

1

Классификация грибов: низшие и высшие грибы, совершенные и несовершенные грибы.

1

2

Морфология грибов.

2

3

Особенности питания и дыхания грибов. Культивирование грибов, оптимальные условия для культивирования. Устойчивость грибов к факторам окружающей среды.

1

4

Общая характеристика и классификация простейших: саркодовых (дизентирийная амёба), жгутиковых (лямблия, трихомонада, трипаносома), споровиков (малярийный плазмодий, токсоплазма) и инфузорий (кишечный балантидий). Особенности их морфологии и жизнедеятельности. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды.

5.

Общая характеристика и классификация простейших: саркодовых (дизентирийная амёба), жгутиковых (лямблия, трихомонада, трипаносома), споровиков(малярийный плазмодий, токсоплазма) и инфузорий (кишечный балантидий). Особенности их морфологии и жизнедеятельности. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды.

6.

Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза, балантидиаза. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

7.

Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов, трипаносомозов. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с методическим пособием. Составление рефератов по темам: «Классификация морфологии грибов», «Значение факторов окружающей среды на устойчивость грибов».

3.2.Возбудители грибковых и протозойных заболеваний.

Содержание учебного материала

2

1.

Возбудители грибковых кишечных инфекций – микотоксикозов. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

2.

Возбудители грибковых респираторных инфекций, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

3.

Возбудители грибковых инфекций наружных покровов – дерматомикозов, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

4.

Патогенные дрожжи и дрожжеподобные грибы, связь с ВИЧ инфекцией.

1

5.

Особенности противогрибкового иммунитета.

1

6.

Методы микробиологической диагностики микозов: микроскопическое и микологическое исследования, серологическое исследование (реакции агглютинации, преципитации, связывания комплемента, непрямой гемагглютинации, иммуноферментный анализ, иммуноблотинг), полимеразная цепная реакция, аллергологические диагностические пробы (кожная, in vitro), биологическое, гистологическое исследования.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике микозов с разными группами населения. Составление презентаций по теме: «Профилактика микозов».

Раздел 4 Изучение общей и частной вирусологии.

13

4.1.Морфология и физиология вирусов и бактериофагов.

Содержание учебного материала

4

1.

Особенности классификации вирусов, таксономия. Структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы. Формы вирионов. Изучение морфологии вирусов.

2.

Особенности физиологии вирусов как облигатных клеточных паразитов. Методы культивирования и индикации вирусов. Устойчивость вирусов к факторам окружающей среды. Репродукция вируса: продуктивный тип репродукции и его стадии, понятие об абортивном и интегративном типах. Генетика вирусов и её значение для современной медицины.

3.

Бактериофаги, их свойства и применение в диагностике, профилактике и лечении инфекционных болезней. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с методическим пособием. Создание презентации по теме: «Особенности строения вирусов». Рефераты по теме: «Экспресс-диагностика ВИЧ-инфекции».

Раздел 5 Изучение общей и частной вирусологии

5.1.Возбудители вирусных инфекции.

Содержание учебного материала

1.

Особенности классификации вирусов, таксономия. Структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы. Формы вирионов. Изучение морфологии вирусов.

2

2.

Особенности физиологии вирусов как облигатных клеточных паразитов. Методы культивирования и индикации вирусов. Устойчивость вирусов к факторам окружающей среды. Репродукция вируса: продуктивный тип репродукции и его стадии, понятие об абортивном и интегративном типах. Генетика вирусов и её значение для современной медицины.

3.

Бактериофаги, их свойства и применение в диагностике, профилактике и лечении инфекционных болезней. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

4.

Возбудители вирусных инфекций.

Лабораторные работы

Практические занятия

4

1.

Внутрибольничные инфекции.

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике вирусных инфекции населения. Создание презентации по классификации вирусных инфекции. Реферат по теме: «Значение инфекционных заболеваний».

5.2.Иммунология как наука. Иммунитет. Виды иммунитета. Основные формы иммунных реакции.

Содержание учебного материала

1.

Особенности противовирусного иммунитета, обусловленные двумя формами существования вирусов: внеклеточной и внутриклеточной.

2.

Методы микробиологической диагностики вирусных инфекций: вирусологическое исследование, серологическое исследование (реакции связывания комплимента, непрямой гемагглютинации, торможения гемагглютинации, радиального гемолиза, иммунофлюоресценции, иммуноферментный анализ), молекулярно-биологические методы (полимеразная цепная реакция, секвенирование ДНК, гибридизация нуклеиновых кислот), экспресс-диагностика (реакция иммунофлюоресценции, иммунная электронная микроскопия, молекулярно-биологические методы и др.).

3.

Особенности противовирусного иммунитета, обусловленные двумя формами существования вирусов: внеклеточной и внутриклеточной.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

1.

Особенности иммунитета при разных поколениях.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике протозоозов с разными группами населения. Создание презентации по классификации и морфологии простейших. Реферат по теме: «Значение простейших в развитии инфекционных заболеваний».

5.3.Иммунный статус. Иммуно-проффессиональ-ный и иммуннопотеря.

Содержание учебного материала

4

1.

Иммунный статус. Патология иммунной системы. Кожно-аллергические пробы.

1

2.

Медицинские иммунобиологические препараты: вакцины, иммуноглобулины и иммунные сыворот-ки, эубиотики, бактериофаги, иммуномодуляторы, диагностические препараты, их состав, свойства, назначение.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

1.

Химиотерапия. Антибиотики.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Составление рефератов на темы: «Историческое значение иммунитета в развитии общества», «Медицинские иммунологические препараты ( вакцины), их практическое применение и значение для человека».

Примерная тематика курсовой работы (проекта)

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)

-

Всего:

108

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

При изучении дисциплины «Основы микробиологии и иммуноло-гии» следует использовать следующие формы контроля знаний:

• индивидуальный;

• групповой;

• комбинированный;

• самоконтроль;

• фронтальный;

Методы контроля знаний:

• устный;

• письменный;

• практический;

• уметь проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением на тему « Транспортиров-ка и хранение микробиологических материалов»;

• оценки на экзамене;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• выполнения практических действий по забору, транспорти-ровке и хранению материала для микробиологического исследования, составления сопроводительных документов;

• решение ситуационных задач по технике безопасности и действиям в нестандартных ситуациях

• уметь проводить простейшие микробиологические исследования

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «простейшие микроорганизмы»;

• оценки на экзамене;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• оценка исследовательской работы;

• решения ситуационных задач.

• выполнения практических действий по приготовлению, окраске и микроскопированию микропрепаратов, описанию морфологии микроорганизмов;

• выполнение практических действий по подготовке лабораторной посуды к работе (мытьё, сушка, стерилизация);

• выполнение практических действий по приготовлению питательных сред из полуфабрикатов в соответствии и указаниями на этикетке, разливу сред в чашки Петри, посеву микроорганизмов шпателем, тампоном, петлёй; Описание культуральных свойств бактерий, грибов;

• выполнение практических действий по проведению серологических реакции.

• уметь дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «микроорганизмы и их свойства»;

• оценки на экзамене;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• оценка исследовательской работы;

• решения ситуационных задач.

• выполнения практических действий по определению принадлежности микроорганизмов к бактериям, грибам, простейшим по рисункам, фотографиям, муляжам морфологии и культуральных свойств;

• выполнение заданий по определению принадлежности бактерий к гр (-) и гр (+), бактериям, коккам, палочкам, извитым формам в микропрепаратах;

• выполнение заданий по определению в микропрепарате грибов и описанию их;

• демонстрация умения отличать по культуральным свойствам кишечную палочку (на ср. Эндо), стафилококки (на желточно-солевом агаре) и другие микроорганизмы при их культивировании на элективных средах.

• уметь осуществлять профилактику распространения инфекции;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «инфекция»;

• оценки на экзамене;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• оценка исследовательской работы;

• решения ситуационных задач.

• выполнения практических действий по составлению текста бесед по профилактике инфекционных заболеваний для разных групп населения;

• знать роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему « Предмет и задачи микробио-логии, история микробиологии, научные и практические достижения медицинской микробиологии и иммунологии»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки (составле-ние рефератов по истории и развитию науки микробиологии);

• знать морфологию, физиологию, экологию микроорганизмов, методы их изучения;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Морфология, физиология, экология микроорганизмов, методы их изучения»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки студентов (подготовка рефератов на темы: «Микрофлора почвы (воды, воздуха)», «Микробиоциноз кожи»);

• знать основные методы асептики и антисептики;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему « Асептика и антисептика»;

• оценки на экзамене;

• оценки результатов самостоятельной подготовки

• оценка исследовательской работы;

• Знать основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «инфекционные болезни».

• оценки результатов самостоятельной подготовки в проведении бесед по профилактике распространения инфекций (в том числе внутрибольничных) с различными группами населения.

• составление алгоритмов действий среднего медицинского работника при угрозе эпидемии в конкретной ситуации;

• знать факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммуно-профилактики и иммунотера-пии болезней человека, приме-нение иммунологических реа-кций в медицинской практике

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «Иммунитет»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов по истории и развитию иммунологии, значению для человека и общества;